Alemán PAU 2025
Examen · convocatoria ordinaria · suplente 1 · opción B · Andalucía
Exámenes y criterios de Alemán – PAU 2025, todas las convocatorias (ZIP) (Examen_Suplente1-B_Lengua_Extranjera_Alemán)
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Enunciado del examen en texto
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PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD Y PRUEBA DE ADMISIÓN ANDALUCÍA, CEUTA, MELILLA y CENTROS en MARRUECOS CURSO 2024-2025 Instrucciones:
LENGUA EXTRANJERA (ALEMÁN)
a) Duración: 1 hora y 30 minutos.
b) Este examen consta de varios bloques. Debe responder a las preguntas que se indican en cada uno.
c) La puntuación de cada pregunta está indicada en la misma.
d) No podrá utilizar el diccionario ni ningún otro material didáctico.
El examen constará de 5 bloques (A, B, C, D y E) Se propondrán 2 textos de 220 a 250 palabras sobre los temas indicados arriba en idioma Alemán y se plantearán varias preguntas o cuestiones relacionadas con estos, de las que deberá responder al número que se indica en cada uno. En caso de responder a más cuestiones de las requeridas, serán tenidas en cuenta las respondidas en primer lugar hasta alcanzar el número indicado.
En los bloques A, B, C y D, se puede responder a las preguntas vinculadas al texto que se desee. La elección de las preguntas relacionadas con un texto para un bloque NO vincula para la elección de las del siguiente.
Debe responderse a este examen en las hojas entregadas para tal fin, no responda en las hojas del enunciado, porque no se entregarán.
TEXTO A: Naturkatastrophe in Valencia Ich heiße Lukas und ich bin 18 Jahre alt. Letzte Woche erlebte ich das schwere Hochwasser in Valencia. Es war eine sehr schwierige Zeit für alle. Am Montag begann es stark zu regnen. Zuerst dachte ich, dass es nur ein normaler Regen wäre. Aber dann wurde es schlimmer.
Die Straßen füllten sich mit Wasser und viele Menschen konnten nicht mehr nach Hause gehen. Ich wollte helfen, also ging ich mit meinen Freunden in die Stadt. Wir sahen viele Menschen, die in Not waren. Einige hatten ihr Haus verloren und andere konnten nicht aus ihren Wohnungen kommen. Wir brachten Wasser und Essen zu den Menschen, die Hilfe brauchten. Es war schön zu sehen, wie die Menschen zusammenkamen, um zu helfen. Die Feuerwehr und das Rote Kreuz waren auch da. Sie arbeiteten hart, um die Menschen zu retten. Ich fühlte mich gut, weil ich helfen konnte, aber ich war auch traurig über das, was passiert war. Diese Überschwemmungen sind kein Zufall; sie sind oft das Resultat von Veränderungen in unserem Klima. In den letzten Jahren sind Starkregen und Stürme häufiger geworden. Diese Erfahrung hat mir nicht nur gezeigt, wie wichtig Solidarität und Gemeinschaft sind, sondern auch, wie dringend wir handeln müssen, um die Ursachen von Naturkatastrophen zu bekämpfen. Ich hoffe, dass wir aus dieser Situation lernen und gemeinsam daran arbeiten, dass sich solche Tragödien in der Zukunft nicht wiederholen.
TEXTO B: Neujahrskonzert der Wiener Philharmoniker Die Wiener Philharmoniker gehören zu den berühmtesten Orchestern auf der Welt. Jedes Jahr am Neujahrstag geben die Musikerinnen und Musiker ein ganz besonderes Konzert. Bei dem Neujahrskonzert werden immer Werke von der berühmten Komponistenfamilie Strauß aus Österreich gespielt. Dieses Mal stand der Komponist Johann Strauß im Mittelpunkt. Er hätte dieses Jahr seinen 200. Geburtstag gefeiert.
Zum 1. Mal wurden bei dem Neujahrskonzert in Wien auch Stücke von einer Frau gespielt: der „Ferdinandus-Walzer“ von Constanze Geiger. Sie war erst 12 Jahre alt, als sie die Musik komponiert hat. Der Vater von Johann Strauß hat ihr Stück im Jahr 1848 zum ersten Mal gespielt, als sie kaum ein Mädchen war. Constanze wurde 1835 als Tochter eines Musikers geboren. Der bekannte Musikpädagoge Simon Sechter gehörte zu ihren frühen Lehrern. Die Presse bezeichnete das Mädchen bald als eine großartige Musikerin. Als Pianistin war sie so erfolgreich wie als Schauspielerin, bevor sie einen Aristokraten heiratete. Dann war sie weg von der Bühne. Das war damals für Frauen normal. Sie starb 1890 in Paris. Kaum jemand erinnerte sich später an sie. Jetzt aber publizierte Raimund Lissy, selbst Philharmoniker, eine detaillierte Monographie über diese besondere Frau. Der Dirigent des Konzerts im Jahr 2025 war der Italiener Riccardo Muti. Wie jedes Jahr, wurde das Neujahrskonzert in mehr als 90 Ländern auf der Welt im Fernsehen gezeigt. Und wie immer haben Millionen Menschen aus der ganzen Welt zugeschaut.
BLOQUES DE PREGUNTAS:
En los bloques A, B, C y D, se puede responder a las preguntas vinculadas al texto que se desee. Se podrá elegir las preguntas relacionadas con el texto A, o bien todas las preguntas relacionadas con el texto B, o bien alguna/s relacionadas con el texto A y alguna/s relacionadas con el texto B.
PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD Y PRUEBA DE ADMISIÓN ANDALUCÍA, CEUTA, MELILLA y CENTROS en MARRUECOS CURSO 2024-2025 Instrucciones:
LENGUA EXTRANJERA (ALEMÁN)
a) Duración: 1 hora y 30 minutos.
b) Este examen consta de varios bloques. Debe responder a las preguntas que se indican en cada uno.
c) La puntuación de cada pregunta está indicada en la misma.
d) No podrá utilizar el diccionario ni ningún otro material didáctico.
BLOQUE A (Comprensión lectora) Puntuación máxima: 15 puntos En este bloque se plantean 5 preguntas cerradas sobre cada uno de los 2 textos. Se debe responder a las de SOLAMENTE 1 texto.
La valoración de cada pregunta es de 3 puntos absolutos, sin posibilidad de gradación.
EJERCICIO I. TEXTO A I. LESEVERSTÄNDNIS (3 Punkte pro korrekte Antwort; Maximum: 15 Punkte).
Geben Sie an, ob die folgenden Aussagen nach dem Text richtig oder falsch sind, indem Sie entweder ja oder nein ankreuzen.
Ja
Nein
1. Letzte Woche konnten zum Glück alle Menschen schnell nach Hause gehen.
2. Wir sahen viele Menschen, die Hilfe brauchten.
3. Die Feuerwehr und das Rote Kreuz haben auch geholfen.
4. Diese Hochwasser sind oft das Ergebnis des Klimawandels.
5. In den letzten Jahren gibt es immer weniger Stürme.
EJERCICIO I. TEXTO B I. LESEVERSTÄNDNIS (3 Punkte pro korrekte Antwort; Maximum: 15 Punkte).
Geben Sie an, ob die folgenden Aussagen nach dem Text richtig oder falsch sind, indem Sie entweder ja oder nein ankreuzen.
Ja
Nein
1. Das Neujahrskonzert der Wiener Philharmoniker findet am 31. Dezember statt.
2. Beim Neujahrskonzert werden kaum Werke der Komponistenfamilie Strauß gespielt.
3. Zum ersten Mal wurde ein Werk einer Frau beim Neujahrskonzert gespielt.
4. Constanze Geiger komponierte mit 20 Jahren den „Ferdinandus-Walzer“.
5. Das Neujahrskonzert wird in über 90 Ländern im Fernsehen gezeigt.
BLOQUE B (Aceptabilidad de formas alternativas) Puntuación máxima: 15 puntos En este bloque se plantean 3 preguntas de cada uno de los 2 textos. Se debe responder a las de SOLAMENTE 1 texto.
La valoración de cada pregunta es de 5 puntos absolutos, sin posibilidad de gradación.
EJERCICIO II. TEXTO A II. ALTERNATIVE FORMEN (5 Punkte pro korrekte Antwort; Maximum: 15 Punkte).
Was hätte man in diesem Text auch sagen können, ohne die Bedeutung zu ändern? Kreuzen Sie die richtige Antwort an (jeweils nur eine).
6. Zuerst dachte ich, dass es nur ein normaler Regen wäre.
(a) Zuerst dachte ich, dass es ein starker Regen wäre.
(b) Am Anfang dachte ich, dass es ein ganz normaler Regen war.
(c) Zuletzt sah ich, dass es kein normaler Regen war.
PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD Y PRUEBA DE ADMISIÓN ANDALUCÍA, CEUTA, MELILLA y CENTROS en MARRUECOS CURSO 2024-2025 Instrucciones:
LENGUA EXTRANJERA (ALEMÁN)
a) Duración: 1 hora y 30 minutos.
b) Este examen consta de varios bloques. Debe responder a las preguntas que se indican en cada uno.
c) La puntuación de cada pregunta está indicada en la misma.
d) No podrá utilizar el diccionario ni ningún otro material didáctico.
7. Es war schön zu sehen, wie die Menschen zusammenkamen, um zu helfen.
(a) Die Menschen haben alle zusammen geholfen und das fand ich schön.
(b) Die Menschen haben alle zusammen geholfen, aber ich konnte das leider nicht sehen.
(c) Es war nicht schön zu sehen, wie die Menschen gekommen sind, um zu helfen.
8. Ich fühlte mich gut, weil ich helfen konnte, aber ich war auch traurig über das, was passiert war.
(a) Ich war traurig, weil ich helfen konnte.
(b) Ich fühlte mich einerseits gut, aber andererseits traurig.
(c) Weil ich helfen konnte, fühlte ich mich traurig.
EJERCICIO II. TEXTO B II. ALTERNATIVE FORMEN (5 Punkte pro korrekte Antwort; Maximum: 15 Punkte).
Was hätte man in diesem Text auch sagen können, ohne die Bedeutung zu ändern? Kreuzen Sie die richtige Antwort an (jeweils nur eine).
6. Die Wiener Philharmoniker gehören zu den berühmtesten Orchestern auf der Welt.
(a) Die Wiener Philharmoniker sind eines der bekanntesten Orchester auf der Welt.
(b) Die Wiener Philharmoniker sind ein kleines, unbekanntes Orchester.
(c) Die Wiener Philharmoniker spielen nur in Wien.
7. Zum 1. Mal wurden bei dem Neujahrskonzert in Wien auch Stücke von einer Frau gespielt: (...).
(a) Jedes Jahr wird Musik von Komponistinnen beim Neujahrskonzert gespielt: (...).
(b) Noch nie zuvor wurde Musik einer Komponistin beim Neujahrskonzert aufgeführt: (...).
(c) Nur Frauen dürfen Musik für das Neujahrskonzert komponieren: (...).
8. Sie war erst 12 Jahre alt, als sie die Musik komponiert hat.
(a) Sie komponierte die Musik vor 12 Jahren.
(b) Mit 12 Jahren komponierte sie das Stück.
(c) Sie komponierte 12 Musikstücke.
BLOQUE C (Dominio del léxico) Puntuación máxima: 10 puntos En este bloque se plantean 5 preguntas sobre cada uno de los 2 textos. Se debe responder a las de SOLAMENTE 1 texto.
La valoración de cada palabra correctamente rellena es de 2 puntos, sin posibilidad de gradación.
EJERCICIO III. TEXTO A III. WORTSCHATZ (2 Punkte pro korrekte Antwort; Maximum: 10 Punkte).
Suchen Sie im Text ein Synonym oder ein Antonym für folgende Wörter:
09.
10.
11.
12.
13.
wenige gefunden Lebensmittel Leuten Ergebnis -
___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________
(Antonym) (Antonym) (Synonym) (Synonym) (Synonym)
PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD Y PRUEBA DE ADMISIÓN ANDALUCÍA, CEUTA, MELILLA y CENTROS en MARRUECOS CURSO 2024-2025 Instrucciones:
LENGUA EXTRANJERA (ALEMÁN)
a) Duración: 1 hora y 30 minutos.
b) Este examen consta de varios bloques. Debe responder a las preguntas que se indican en cada uno.
c) La puntuación de cada pregunta está indicada en la misma.
d) No podrá utilizar el diccionario ni ningún otro material didáctico.
EJERCICIO III. TEXTO B III. WORTSCHATZ (2 Punkte pro korrekte Antwort; Maximum: 10 Punkte).
Suchen Sie im Text ein Synonym oder ein Antonym für folgende Wörter:
09.
10.
11.
12.
13.
normales gestorben berühmte später zugesehen -
___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________
(Antonym) (Antonym) (Synonym) (Antonym) (Synonym)
BLOQUE D (Gramática) Puntuación máxima: 20 puntos En este bloque se plantean 4 preguntas semiabiertas sobre gramática que deberán ser respondidas obligatoriamente.
La valoración de cada espacio correctamente relleno es de 2 puntos, sin posibilidad de gradación.
EJERCICIO IV.
IV. GRAMMATIK (2 Punkte pro Lücke; Maximum: 20 Punkte).
Füllen Sie die Lücken entweder durch ein Wort ( .................. ) oder eine Endung (___) aus.
14. Glauben Sie, ................ internationale Zusammenarbeit notwendig ................, um Umweltprobleme zu lös___ ?
15. Wie könnt ___ Menschen dazu motiviert werden, aktiv für den Umweltschutz ................ kämpfen?
16. Viel___ Leute besuchen jed___ Jahr viele Konzerte.
17. Entschuldigen ................ bitte, ................ weit ist es noch bis zu___ Musikverein?
BLOQUE E (Redacción) Puntuación máxima: 40 puntos En este bloque se plantean 2 temáticas para elaborar una redacción. Se debe realizar SOLAMENTE 1 redacción de las temáticas propuestas. La puntuación se distribuye: Corrección formal 20 puntos; Contenido 10 puntos; Expresiones y coherencia del texto 10 puntos.
EJERCICIO V. TEXTO A V. TEXTPRODUKTION (Fehlerlosigkeit: 20 Punkte; Inhalt: 10 Punkte; Ausdruck: 10 Punkte; Maximum: 40 Punkte).
Schreiben Sie einen Text von ungefähr 100-120 Wörtern zu dem folgenden Thema:
Helfen Sie auch anderen Menschen? Was machen Sie für den Klimaschutz?
EJERCICIO V. TEXTO B V. TEXTPRODUKTION (Fehlerlosigkeit: 20 Punkte; Inhalt: 10 Punkte; Ausdruck: 10 Punkte; Maximum: 40 Punkte).
Schreiben Sie einen Text von ungefähr 100-120 Wörtern zu dem folgenden Thema:
Spielen Sie Musik? Ist Musik für Sie wichtig? Warum?
Soluciones y criterios de corrección en texto
PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD Y PRUEBAS DE ADMISIÓN ANDALUCÍA, CEUTA, MELILLA y CENTROS en MARRUECOS CURSO 2024-2025
LENGUA EXTRANJERA (ALEMÁN)
CRITERIOS ESPECÍFICOS DE CORRECCIÓN La puntuación máxima que se puede obtener en el examen es de 100 puntos.La valoración de la corrección gramatical, léxica y ortográfica, así como la presentación del texto no será inferior al 15% de la calificación total (534/2024). El desglose de éstos se hará de la siguiente forma:
(I) Comprensión lectora: máximo 15 puntos (3 puntos por pregunta).
En esta sección se comprobará la comprensión del texto por el estudiante.
En cada pregunta se puntuará el acierto de la respuesta con 3 puntos absolutos, sin posibilidad de gradación.
(II) Formas alternativas: máximo 15 puntos (5 puntos por pregunta).
En esta sección se comprobará la capacidad de utilizar formas alternativas (formas que tengan la misma función comunicativa) en un contexto determinado.
El acierto de la respuesta se puntuará con 5 puntos absolutos, sin posibilidad de gradación.
(III) Dominio del léxico: máximo 10 puntos (2 puntos por respuesta).
En este ejercicio el estudiante debe demostrar que conoce el significado de las palabras propuestas y su antónimo o sinónimo en el texto.
En el ejercicio de sinónimos y antónimos se deben buscar en el texto las palabras correspondientes, con la misma conjugación, declinación y caso que están en el ejercicio.
El acierto de la respuesta se puntuará con 2 puntos absolutos, sin posibilidad de gradación.
(IV) Dominio de la gramática: máximo 20 puntos (2 puntos por espacio en blanco).
En este ejercicio se valorará únicamente el aspecto gramatical en cuestión.
Se otorgarán 2 puntos absolutos por completar correctamente cada espacio en blanco, sin posibilidad de gradación.
(V) Redacción: máximo 40 puntos (corrección formal 20 puntos; contenido 10 puntos; expresiones y coherencia del texto 10 puntos).
En el contenido se valorará la exactitud con la que el estudiante responde al tema planteado, la diversidad y amplitud de los aspectos temáticos tratados.
La coherencia del texto hace referencia a la estructuración clara y lógica de la redacción y al uso adecuado de los conectores. El texto no debe ser repetitivo. En la expresión se valorará la destreza y la capacidad de expresarse por escrito, tanto en relación con el vocabulario (variación, propiedad, giros idiomáticos, etc.) como con la claridad y complejidad de las estructuras sintácticas.
Cómputo de faltas en relación con la corrección formal:
Falta morfosintáctica: 1,0 puntos Falta de expresión: 1,0 puntos Falta de ortografía: 0,5 puntos Falta de signo de puntuación: 0,25 puntos
En caso de que el alumnado repita la misma falta varias veces, se contabiliza solamente la primera.
En caso de no llegar al mínimo de palabras exigidas se computará cada palabra que falte al igual que las faltas morfosintácticas o de expresión con 1,0 puntos.
Los puntos conseguidos en el apartado de corrección formal se determinarán según el porcentaje de faltas:
𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝 𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓 =
𝑇𝑇𝑇𝑇𝑇𝑇𝑇𝑇𝑇𝑇 𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝 𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓𝑓 𝑥𝑥 100 𝑁𝑁ú𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚𝑚 𝑑𝑑𝑑𝑑 𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝𝑝
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LENGUA EXTRANJERA (ALEMÁN)
CRITERIOS ESPECÍFICOS DE CORRECCIÓN Aclaración: los puntos de las faltas cometidas se suman y se multiplican por 100. Ese resultado se divide por el número de palabras escritas.
Esta última cantidad resultante supone, a su vez, el porcentaje al cual van unidos unos puntos según la siguiente tabla.
Puntos por porcentaje de faltas:
0-1 19,5 1,1- 2
2,1- 3 18,5 3,1- 4
4,1- 5 17,5 5,1- 6
6,1- 7 16,5 7,1- 8
8,1- 9 15,5 9,1- 10 15 10,1- 11 14,5 11,1- 12 14 12,1- 13 13,5 13,1- 14 13 14,1- 15 12,5 15,1- 16 12 16,1- 17 11,5 17,1- 18 11 18,1- 19 10,5 19,1- 20 10 20,1- 21 9,5 21,1- 22
22,1- 23 8,5 23,1- 24
24,1- 25 7,5 25,1- 26
26,1- 27 6,5 27,1- 28
28,1- 29 5,5 29,1- 30
30,1- 31 4,5 31,1- 32
32,1- 33 3,5 33,1- 34
34,1- 35 2,5 35,1- 36
36,1- 37 1,5 37,1- 38
38,1- 39 0,5 39,1- 40
40,1- 41
Fuente oficial: Junta de Andalucía (Distrito Único Andaluz).