Italiano PAU 2025

Enunciado del examen en texto

Texto sacado del PDF oficial. Las fórmulas, tablas y figuras se ven mejor en el visor de arriba.

PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD Y PRUEBA DE ADMISIÓN ANDALUCÍA, CEUTA, MELILLA y CENTROS en MARRUECOS CURSO 2024-2025 Instrucciones:

LENGUA EXTRANJERA (ITALIANO)

a) Duración: 90 minutos.

b) Todas las cuestiones deben responderse en el papel entregado para la realización del examen y nunca en los folios que contienen los enunciados.

c) La puntuación está indicada en cada uno de los apartados y subapartados.

d) No está permitido el uso de diccionario. Sólo se podrá usar bolígrafo azul o negro de tinta no borrable.

El examen constará de 3 bloques (A, B y C) En cada bloque (Comprensione, Espressione y Grammatica e lessico) se plantean varias preguntas, de las que se debe responder al número que se indica en cada uno. En caso de responder a más cuestiones de las requeridas, serán tenidas en cuenta las respondidas en primer lugar hasta alcanzar dicho número.

BLOQUE A (Comprensión lectora) Puntuación máxima: 3 puntos En este bloque se plantean 3 preguntas relacionadas con un texto.

COMPRENSIONE (3 punti) Eseguire gli esercizi relativi al testo.

Testo Il sogno è per tutti. Qualcuno ha più talento. Nella media dei 5 sogni a settimana di cui ricordiamo almeno uno scampolo o un’atmosfera, c’è chi ha poco o nulla da riferire e chi intreccia trame ricche di colpi di scena e colori. Un gruppo di ricercatori di Lucca si è chiesto il perché, tracciando l’anatomia del sognatore ideale attraverso i racconti di oltre 200 volontari (tra i 18 e i 70 anni).

Per 15 mattine, con un registratore sul comodino, ciascuno di loro ha riferito l’ultima esperienza che li ha accompagnati nel sonno. Tanti, prima di iniziare, temevano che non avrebbero avuto molto da riferire. Si sono accorti che sogniamo molto più di quanto immaginiamo, basta farci attenzione.

«La curiosità è nata durante il Covid» spiega un ricercatore. «Molte persone durante l’isolamento riferivano di sognare di più. Ci siamo chiesti il perché.» La risposta in questo caso va cercata nel sonno, più che nel sognatore. «Dormivamo più a lungo, e il sonno più ricco di sogni è quello vicino al risveglio. Provavamo inoltre paura e angoscia, che come tutte le emozioni imprimono più forte le immagini nella memoria. La prossima tappa sarà analizzare come sono cambiati i sogni durante e dopo la pandemia.» È emerso un profilo che rende alcuni sognatori più portati a ricordare le trame notturne. «Sono le persone abituate a sognare anche di giorno.» I più propensi a fantasticare, pensare ad altro o vagare con la testa fra le nuvole, hanno riferito più sogni degli altri.

(Adattato da La Repubblica, 2025)

1.

1.1

Esercizi relativi al testo Riassumere il contenuto del testo in 50-100 parole (2 punti).

1.2

Spiegare il significato di queste 2 parole presenti nel testo (0,5 punti):

SCAMPOLO IMPRIMONO

1.3

Indicare se le seguenti affermazioni sono vere o false (0,5 punti):

a) Esistono persone che non sognano mai nulla.

b) Durante la pandemia si dormiva peggio.

c) Lo studio analizzerà le differenze nei sogni prima e dopo il Covid.

PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD Y PRUEBA DE ADMISIÓN ANDALUCÍA, CEUTA, MELILLA y CENTROS en MARRUECOS CURSO 2024-2025 Instrucciones:

LENGUA EXTRANJERA (ITALIANO)

a) Duración: 90 minutos.

b) Todas las cuestiones deben responderse en el papel entregado para la realización del examen y nunca en los folios que contienen los enunciados.

c) La puntuación está indicada en cada uno de los apartados y subapartados.

d) No está permitido el uso de diccionario. Sólo se podrá usar bolígrafo azul o negro de tinta no borrable.

BLOQUE B (Expresión) Puntuación máxima: 4 punti En este bloque se plantearán 2 preguntas relacionadas con el texto del bloque A.

ESPRESSIONE (4 punti)

2. Spiegare in 80 parole: Com’è cambiata secondo te la nostra vita quotidiana dopo la pandemia? (2,5 punti)

3.

Sostituire la parola o parole sottolineate presenti nel testo con una parola o espressione equivalente (1,5 punti).

a) colpi di scena

b) Si sono accorti

c) È emerso un profilo

d) con la testa fra le nuvole

BLOQUE C (Gramática y léxico) Puntuación máxima: 3 puntos GRAMMATICA E LESSICO (3 puntos)

4. Scegliere due tra i seguenti esercizi (1 punto):

4.1 Completare con le forme dell’imperativo (0,50).

a) Per favore (TU-PULIRE) ................................... subito il tavolo.

b) ................................... (VOI-RICORDARSI) di lasciare tutto in ordine.

4.2

Completare con il pronome personale diretto o indiretto (0,50).

a) Anna deve andare all’aeroporto. Chi ......................... accompagna?

b) Mario non ha il cellulare. ......................... puoi prestare il tuo per fare una telefonata?

4.3

Completare con le forme del futuro (0,50).

a) Se prendi questo farmaco, ................................... (GUARIRE) presto.

b) Se imparate anche l’italiano, ................................... (AVERE) più possibilità di trovare lavoro.

5.

5.1

Scegliere due tra i seguenti esercizi (1 punto):

Volgere al plurale (0,50).

a) Il ragazzo si allena con il suo compagno di squadra. .........................................................................................................

b) Mia zia organizza sempre la festa di compleanno di mia cugina. .........................................................................................................

5.2

Volgere all’imperfetto (0,50).

a) La sera giochiamo sempre a carte. .........................................................................................................

b) Maria non finisce mai i compiti prima delle otto di sera. ..........................................................................................................

5.3

Completare con i pronomi relativi e le preposizioni, se necessario (0,50).

a) Ecco la canzone ......................... ti ho parlato.

b) Giorgia è una cantante ......................... conoscono tutti.

6.

6.1

6.2

6.3

6.4

Tradurre due delle seguenti frasi all'italiano (1 punto):

Mis amigos viven bastante lejos de mi casa y es difícil quedar.

Para aprobar los exámenes, hay que adquirir un método de estudio eficaz.

Estudios recientes demuestran que el uso excesivo de las redes sociales aumenta los problemas de autoestima.

Los deportes de equipo permiten socializar más y enseñan a cooperar.

Soluciones y criterios de corrección en texto

PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD Y PRUEBA DE ADMISIÓN ANDALUCÍA, CEUTA, MELILLA y CENTROS en MARRUECOS CURSO 2024-2025

LENGUA EXTRANJERA ITALIANO

CRITERIOS ESPECÍFICOS DE CORRECCIÓN La puntuación máxima del examen es de 10 puntos. De ellos, 3 se adjudican a la parte de comprensión lectora, 4 a la parte de expresión escrita y 3 a la parte de competencia gramatical y léxica.

En la sección (Bloque A) “Comprensione” (3 puntos), la primera pregunta valdrá 2, según un doble criterio de corrección: exactitud en la respuesta y corrección en la expresión (1 punto y 1 punto, respectivamente). La segunda pregunta valdrá 0,5 puntos, igualmente según un doble criterio de corrección: exactitud en la respuesta y corrección en la expresión. La tercera pregunta valdrá 0,5 puntos, que se dividirá según el número de afirmaciones que deberán identificarse como verdaderas o falsas.

En la sección (Bloque B) “Espressione” (4 puntos), la primera pregunta valdrá 2,5 puntos, en función de tres criterios, a cada uno de los cuales se le adjudica una tercera parte: corrección gramatical, riqueza y precisión léxicas, aspectos textuales y comunicativos. La redacción deberá atenerse estrictamente al tema planteado; de no ser así, la calificación será de 0 puntos. Sobre las 80 palabras requeridas se podrá optar a la totalidad de la puntuación; un número menor de palabras se evaluará proporcionalmente. A una redacción más larga le serán igualmente de aplicación los criterios establecidos de corrección, precisión y cohesión. La segunda pregunta valdrá 1,5 puntos, que se repartirán entre el número de palabras o expresiones que deban ser sustituidas por un sinónimo o equivalente.

En la sección (Bloque C) “Grammatica e lessico” (3 puntos) habrá tres preguntas que evaluarán la competencia gramatical y léxica del alumnado, que valdrán 1 punto cada una. La última pregunta consistirá en un ejercicio de traducción hacia el italiano.