Francés PAU 2025

Enunciado del examen en texto

Texto sacado del PDF oficial. Las fórmulas, tablas y figuras se ven mejor en el visor de arriba.

PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD Y PRUEBA DE ADMISIÓN ANDALUCÍA, CEUTA, MELILLA y CENTROS en MARRUECOS CURSO 2024-2025

LENGUA EXTRANJERA FRANCÉS (ACCESO)

Instrucciones: a) Duración: 1 hora y 30 minutos.

b) Todas las cuestiones deben responderse en el papel entregado para la realización del examen y nunca en los folios que contienen los enunciados.

c) Responda en francés a las preguntas, numerándolas de manera clara.

d) No se permite el uso de diccionario, ni de ningún otro material didáctico.

e) El valor de cada pregunta está especificado al lado de su numeración.

f) La presentación incorrecta (tachaduras, letra ilegible, etc.) puede penalizarse hasta con un punto.

Este examen consta de 3 Bloques (A, B y C) El alumnado debe completar 3 bloques de preguntas: A, B y C.

Para responder al bloque A el alumnado deberá responder únicamente a las preguntas del texto.

Para responder al bloque B el alumnado deberá contestar 4 (y sólo 4) preguntas de las 8 preguntas que se ofrecen.

Para responder al bloque C el alumnado deberá desarrollar libremente una (y sólo una) producción elegida libremente entre los dos temas propuestos.

PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD Y PRUEBA DE ADMISIÓN ANDALUCÍA, CEUTA, MELILLA y CENTROS en MARRUECOS CURSO 2024-2025

LENGUA EXTRANJERA FRANCÉS (ACCESO)

BLOQUE A. COMPRÉHENSION (4 points) En este bloque el alumnado deberá responder al conjunto de preguntas (A1, A2 y A3).

Près de la moitié des adolescents souffrent d’anxiété Selon une étude Ipsos sur la santé mentale, 49 % des 11-15 ans souffriraient d’anxiété. Un chiffre qui connaît une légère baisse par rapport à 2022, mais qui reste très élevé. Si certains ont longtemps considéré que ce mal-être était propre à l’adolescence, il ne faut pas le prendre à la légère, explique la professeure Karine Lamiraud.

Toujours selon cette spécialiste, le phénomène toucherait autant les filles que les garçons. Les adolescents les plus concernés seraient ceux issus de familles modestes ou intermédiaires. Lamiraud précise que ce pourcentage diminue une fois les adolescents au lycée, mais qu’il reste tout de même assez haut.

Pour un adolescent sur trois, cette anxiété nuit à la scolarité. Pour autant, le problème ne peut pas seulement être imputé à l’école. Les mauvaises nouvelles annoncées par les médias peuvent également impacter leur moral.

L’anxiété peut aussi provenir du manque de sommeil. « C’est vrai qu’il m’arrive de me coucher après minuit, alors que je me lève vers 7 heures », confie un adolescent de 14 ans. Comme beaucoup de jeunes de son âge, ce dernier passe du temps sur les réseaux sociaux avant de dormir, ce qui impacte son sommeil et sa concentration.

C’est également sur ces mêmes réseaux que des jeunes, internés en hôpital psychiatrique, se confient sur leur quotidien. Leurs témoignages sont souvent bien reçus et rassurent les autres adolescents. Sur TikTok, les vidéos de certains jeunes hospitalisés cumulent les millions de vues. « Moi aussi, je pensais qu’un hôpital psychiatrique, ce n’était que pour les fous. Et pourtant, j’y suis restée trois semaines », a ainsi indiqué une créatrice de contenus dans une vidéo.

Dédramatiser les bulletins de notes, favoriser le travail collectif et discuter des sujets d’actualité avec des adultes peut aussi aider les adolescents à se sentir mieux.

20 Minutes, 29 janvier 2024 (texte adapté)

Preguntas del bloque A

A.1. (1 point) Répondez à la question suivante en utilisant une phrase du texte.

Quel est le pourcentage exact d'adolescents angoissés ?

A.2. (2 points) Dites si c'est VRAI ou FAUX et justifiez votre réponse avec des éléments du texte.

A.2.1. (0,50 p.) L’anxiété est un problème plutôt féminin.

A.2.2. (0,50 p.) L’arrivée au lycée augmente l’anxiété chez les adolescents.

A.2.3. (0,50 p.) Ne pas dormir assez est l’une des causes de l’anxiété.

A.2.4. (0,50 p.) L’expérience de ceux qui sont à l’hôpital intéresse les autres adolescents.

A.3. Lexique (1 point). Trouvez dans le texte des mots équivalents à :

a) (0,25 p.) Diminution ; b) (0,25 p.) Touchés ; c) (0,25 p.) Cependant ; d) (0,25 p.) Parler.

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LENGUA EXTRANJERA FRANCÉS (ACCESO)

BLOQUE B : COMPÉTENCE LINGUISTIQUE (2 points) En este bloque el alumnado tendrá que elegir 4 de las 8 frases propuestas. En caso de realizar más frases de las requeridas, serán tenidas en cuenta las respondidas en primer lugar hasta alcanzar dicho número.

B.1. (0,50 p.) Remplacez les mots soulignés par le pronom correspondant : « 49 % des 11-15 ans souffriraient d’anxiété ».

B.2. (0,50 p.) Remplacez la proposition relative par un participe présent : « Un chiffre qui connaît une légère baisse par rapport à 2022 ».

B.3. (0,50 p.) Mettez la phrase à la voix active : « Le problème ne peut pas seulement être imputé à l’école ».

B.4. (0,50 p.) Mettez au passé composé : « Je me lève vers 7 heures ».

B.5. (0,50 p.) Mettez la phrase au singulier : « Leurs témoignages sont souvent bien reçus et rassurent les autres adolescents ».

B.6. (0,50 p.) Mettez au conditionnel : « Les vidéos de certains jeunes hospitalisés cumulent les millions de vues ».

B.7. (0,50 p.) Mettez la phrase suivante à la forme négative : « J’y suis restée trois semaines ».

B.8. (0,50 p.) Remplacez les mots soulignés par le pronom correspondant : « Discuter des sujets d’actualité avec des adultes peut aussi aider les adolescents à se sentir mieux ».

BLOQUE C : EXPRESSION [80 à 120 mots] (4 points) En este bloque el alumnado tendrá que escribir sobre UNO SOLO DE LOS TEMAS PROPUESTOS, elegido libremente entre los dos que siguen.

Sur le sujet proposé ci-dessous faites une rédaction de 80 à 120 mots :

Quelles sont les principales préoccupations des adolescents ? Argumentez votre réponse.

Sur le sujet proposé ci-dessous faites une rédaction de 80 à 120 mots :

Comment les réseaux sociaux peuvent-ils être utiles aux adolescents ? Argumentez votre réponse.

Soluciones y criterios de corrección en texto

PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD Y PRUEBA DE ADMISIÓN ANDALUCÍA, CEUTA, MELILLA y CENTROS en MARRUECOS CURSO 2024-2025

LENGUA EXTRANJERA (FRANCÉS) - ACCESO

CRITERIOS ESPECÍFICOS DE CORRECCIÓN

CALIFICACIÓN DE LA PRUEBA La prueba cuenta con 3 bloques de preguntas: un bloque A (Comprensión), un bloque B (Competencia Lingüística) y un bloque C (Expresión). Sobre el total de 10 puntos los valores correspondientes se reparten como en años anteriores: Comprensión (de 0 a 4 puntos), Competencia Lingüística (de 0 a 2 puntos) y Expresión (de 0 a 4 puntos).

La comprensión supone un 40% del valor total de la prueba, la competencia lingüística un 20% y la expresión otro 40%. El valor de cada apartado se indica siempre al lado de su numeración. Por tanto, sobre el total de 10 puntos, los valores correspondientes se reparten así:

- Comprensión: de 0 a 4 puntos.

- Competencia lingüística: de 0 a 2 puntos.

- Expresión: de 0 a 4 puntos.

BLOQUE A. COMPRÉHENSION (4 points) En este bloque el alumnado tendrá que responder al conjunto de preguntas (A1, A2 y A3).

Esta parte pretende comprobar únicamente la comprensión de un texto escrito. Su valor total es de 4 puntos y comprende a su vez tres apartados.

Près de la moitié des adolescents souffrent d’anxiété

A.1. (1 punto) A una pregunta de tipo general ha de responderse con una frase completa del texto (de punto a punto). Se considerará correcta una de las siguientes respuestas: « Selon une étude Ipsos sur la santé mentale, 49 % des 11-15 ans souffriraient d’anxiété ».

A.2. (2 puntos) Se trata de comprobar la comprensión de cuatro frases, de las que ha de especificarse si son VERDADERAS o FALSAS (Vrai / Faux), en función de su acuerdo con el texto, del que habrá que extraer la justificación textual (no tiene por qué ser una frase entera). Cada una de ellas se puntúa con 0’5. Así:

A.2.1. (0,50 puntos) FAUX : « Le phénomène toucherait autant les filles que les garçons ».

A.2.2. (0,50 puntos) FAUX : « Ce pourcentage diminue une fois les adolescents au lycée ».

A.2.3. (0,50 puntos) VRAI : « L’anxiété peut aussi provenir du manque de sommeil ».

A.2.4. (0,50 puntos) VRAI : « Leurs témoignages sont souvent bien reçus et rassurent les autres adolescents » / « Sur TikTok, les vidéos de certains jeunes hospitalisés cumulent les millions de vues ».

A.3. Léxico. Valor absoluto 1 punto. Se trata de comprobar la correcta comprensión del vocabulario del texto mediante la técnica de encontrar en este los sinónimos (expresiones equivalentes) o antónimos (expresiones contrarias), según se especifique, de cuatro términos propuestos. Cada palabra acertada supone 0,25 p. y se consideran correctas las siguientes:

a) Baisse

b) Concernés

c) Pourtant

d) Discuter

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CRITERIOS ESPECÍFICOS DE CORRECCIÓN

BLOQUE B : COMPÉTENCE LINGUISTIQUE (2 points) En este bloque el alumnado tendrá que elegir 4 de las 8 frases propuestas. En caso de realizar más frases de las requeridas, serán tenidas en cuenta las respondidas en primer lugar hasta alcanzar dicho número.

Esta segunda parte trata de comprobar el dominio de estructuras lingüísticas básicas del francés mediante cuatro preguntas contextualizadas.

B.1. (0,50 puntos): « 49 % des 11-15 ans en souffriraient ».

B.2. (0,50 puntos): « Un chiffre connaissant une légère baisse par rapport à 2022 ».

B.3. (0,50 puntos): « On ne peut pas seulement imputer le problème à l’école » / « On ne peut pas imputer le problème seulement à l’école ».

B.4. (0,50 puntos): « Je me suis levé / levée vers 7 heures ».

B.5. (0,50 puntos): « Son témoignage / leur témoignage est souvent bien reçu et rassure l’autre adolescent ».

B.6. (0,50 puntos): « Les vidéos de certains jeunes hospitalisés cumuleraient les millions de vues ».

B.7. (0,50 puntos): « Je n’y suis pas restée trois semaines ».

B.8. (0,50 puntos): « Discuter des sujets d’actualité avec des adultes peut aussi les aider à se sentir mieux ».

BLOQUE C : EXPRESSION [80 à 120 mots] (4 points) En este bloque el alumnado tendrá que desarrollar UNO SOLO DE LOS TEMAS PROPUESTOS, elegido libremente de entre los dos que siguen.

Consiste en una composición de 80 a 120 palabras sobre el tema que se propone. Su valor total puede alcanzar los 4 puntos y se corregirá teniendo en cuenta los siguientes principios:

1. Contenido: (hasta 2 puntos). Se valorará la coherencia, claridad y relación de las ideas con la cuestión tratada así como la madurez del enfoque y el uso de un registro adecuado a la situación.

2. Corrección y precisión de la forma: (hasta 2 puntos). Se tendrá en cuenta la correcta construcción de las frases, lo específico y variado del vocabulario y el respeto a las normas morfosintácticas y ortográficas.

La extensión comprenderá entre 80 y 120 palabras. Si el alumno sale de esta extensión, será penalizado de forma proporcional.