Biología PAU 2026

Enunciado del examen en texto

Texto sacado del PDF oficial. Las fórmulas, tablas y figuras se ven mejor en el visor de arriba.

PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD Y PRUEBA DE ADMISIÓN

BIOLOGÍA

ANDALUCÍA, CEUTA, MELILLA y CENTROS en MARRUECOS CURSO 2025-2026 Instrucciones:

a) Duración: 1 hora y 30 minutos.

b) Todas las cuestiones deben responderse en el papel entregado para la realización del examen y nunca en los folios que contienen los enunciados.

c) Este examen consta de CINCO ejercicios. Debe responder a las preguntas que se indican en cada uno.

d) La valoración de cada pregunta y sus apartados se indica entre corchetes.

Este examen consta de CINCO ejercicios. Los ejercicios 1 y 2 son obligatorios. Los ejercicios del 3 al 5 incluyen dos opciones cada uno, de las cuales se debe responder solo a una por ejercicio. En caso de responder a más preguntas de las requeridas, sólo se tendrá en cuenta la respondida en primer lugar en cada ejercicio.

EJERCICIO 1 (debe responder a este ejercicio obligatoriamente) [2 puntos] Un equipo de investigación estudia cómo una enzima digestiva del intestino humano se ve afectada por una infección vírica cuyo principal síntoma es la fiebre aguda. La gráfica adjunta muestra la actividad relativa de la enzima a diferentes temperaturas.

a) El equipo observa que un grupo de pacientes (grupo A) presenta una digestión más lenta, mientras que otro grupo (grupo B) mantiene una digestión normal. Utilizando la gráfica, y teniendo en cuenta las fases de una enfermedad infecciosa, indique en qué fase o fases se encuentran los pacientes de cada grupo [0,4]. A continuación, razone su respuesta anterior relacionando la temperatura corporal de cada grupo de pacientes con la actividad enzimática representada en la gráfica y la velocidad de digestión observada en cada caso [0,6].

b) El equipo también observa que ciertos compuestos presentes en la dieta reducen o incluso impiden que la enzima degrade su sustrato. Justifique por qué puede estar ocurriendo esto [0,5].

c) En la población general, la actividad de esta enzima se altera si no se consumen alimentos vegetales ricos en vitaminas.

Justifique a qué puede deberse este hecho [0,5].

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a) Duración: 1 hora y 30 minutos.

b) Todas las cuestiones deben responderse en el papel entregado para la realización del examen y nunca en los folios que contienen los enunciados.

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d) La valoración de cada pregunta y sus apartados se indica entre corchetes.

EJERCICIO 2 (debe responder a este ejercicio obligatoriamente) [2 puntos]

a) Tras el robo de unas joyas del museo del Louvre, la policía científica encontró en una vitrina rota trazas biológicas del autor del robo y solicitó muestras de ADN a varios sospechosos. La noticia publicada en un periódico parisino informaba de lo siguiente: “La policía busca coincidencias entre el código genético de los sospechosos y el del autor del robo”. Explique por qué la frase entrecomillada es incorrecta [0,3] y sustituya las palabras erróneas de esta noticia por otras que den sentido desde un punto de vista genético [0,2].

b) La siguiente secuencia de ADN corresponde a un fragmento de un gen que codifica una proteína. Indique razonadamente cuál será la cadena molde (superior o inferior), teniendo en cuenta que la fase de lectura de este fragmento de ARNm no debe contener codones STOP (UAA, UAG y UGA) [0,5].

c) Si durante la transcripción se comete un error y se introduce un uracilo en la posición donde debería colocarse una citosina, ¿se produciría una mutación? Razone su respuesta [0,3]. Indique una causa de mutaciones puntuales asociada al funcionamiento de la célula [0,2].

d) Las vacunas de ARN contienen fragmentos de ARNm que nuestras células utilizan para sintetizar una proteína viral, lo que provoca una respuesta inmunitaria específica. Cite dos tipos de células que se activan tras la administración de estas vacunas y un proceso en el que participa cada tipo celular [0,5].

EJERCICIO 3 (se plantean dos opciones, de las que debe responder, a su elección, SOLAMENTE UNA) [2 puntos]

Opción 1 El proceso osmótico puede repercutir en el volumen celular de los glóbulos rojos cuando se encuentran en medios con distinta concentración salina. Responda a las siguientes preguntas:

a) Defina ósmosis [0,3].

b) Para cada una de las situaciones representadas, indique el tipo de medio (A, B, C) en el que se encuentran los glóbulos rojos [0,3] y explique lo que les ocurre [0,6].

c) ¿Cómo será el comportamiento de una célula vegetal en el medio A? [0,2]. Indique la estructura celular responsable de dicho comportamiento y el polisacárido mayoritario que la constituye [0,2].

d) Los glóbulos rojos se caracterizan por contener hemoglobina.

Indique qué tipo de biomolécula es la hemoglobina, qué monómeros la constituyen, el tipo de enlace que los une, y una característica de este tipo de enlace [0,4].

Opción 2 En relación con las imágenes:

a) Identifique los tipos celulares representados con las letras A, B y C [0,3].

b) Nombre dos estructuras exclusivas de cada una de ellas [0,6].

c) Indique tres componentes celulares comunes a todas ellas [0,3].

d) Defina el operón de la lactosa e indique en qué tipo celular de los representados en la imagen se localiza [0,4].

e) Explique cómo funciona dicho operón en ausencia y en presencia de lactosa [0,4].

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b) Todas las cuestiones deben responderse en el papel entregado para la realización del examen y nunca en los folios que contienen los enunciados.

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d) La valoración de cada pregunta y sus apartados se indica entre corchetes.

EJERCICIO 4 (se plantean dos opciones, de las que debe responder, a su elección, SOLAMENTE UNA) [2 puntos]

Opción 1

a) Defina β-oxidación e indique un orgánulo y la localización dentro del mismo en la que tiene lugar [0,5].

b) Indique qué tres moléculas se obtienen de la β-oxidación y su destino metabólico [0,6].

c) Clasifique en dos grupos los ácidos grasos y describa su estructura general [0,6]. Relacione su estructura con su comportamiento en medio acuoso [0,3].

Opción 2 En el laboratorio se está diseñando un medio de cultivo para crecer una bacteria que utiliza glucosa como única fuente de carbono y energía. a) Defina glucolisis [0,3]. b) Indique el balance de poder reductor y ATP que se obtiene en la glucólisis por cada molécula de glucosa [0,4]. c) Cite qué rutas se inician tras la glucólisis tanto en presencia como en ausencia de oxígeno y en qué localización celular tiene lugar cada una de ellas [0,4]. d) Indique cuál es el destino del poder reductor generado en la glucólisis en ausencia de oxígeno y justifique por qué este proceso es necesario para la bacteria [0,4]. e) Describa la composición química del ATP e indique su principal función biológica [0,5].

EJERCICIO 5 (se plantean dos opciones, de las que debe responder, a su elección, SOLAMENTE UNA) [2 puntos]

Opción 1 En un laboratorio se están produciendo vacunas recombinantes en bacterias para tratar enfermedades de animales. Responda a las siguientes preguntas referidas al proceso a seguir:

a) Indique qué disciplina científica aborda la producción de vacunas recombinantes y defínala [0,5].

b) ¿Qué tipo de moléculas se utilizan para cortar el gen que codifica el antígeno que contiene la vacuna? [0,2].

c) Describa, en orden, las tres etapas principales de la PCR [0,6].

d) Cite dos tipos de vectores de clonación e indique el organismo del que proceden [0,4].

e) Indique el tipo de inmunidad que proporciona una vacuna [0,3].

Opción 2 En relación con la imagen adjunta:

a) Indique el ámbito de aplicación de la biotecnología a la que hacen referencia las figuras A, B, C y D [0,4].

b) Indique un producto alimentario generado por un tipo de microorganismo diferente al representado en la figura C [0,1]. ¿Qué microorganismo lo produce? [0,1].

c) Indique el nombre de la técnica biotecnológica que permite generar el animal de la figura D [0,2].

d) Identifique las moléculas que se producen en la figura B y describa detalladamente su estructura [0,6]. Explique tres de sus funciones [0,6].

Soluciones y criterios de corrección en texto

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CRITERIOS ESPECÍFICOS DE CORRECCIÓN Criterio de corrección ortográfica:

• Se penalizará como máximo con 1 punto del total del examen (10% de la calificación total).

• No se aplicará penalización por los dos primeros errores ortográficos.

• A partir de la tercera falta de ortografía se deducirán 0,10 puntos, hasta un máximo de un punto.

• Cuando una misma falta de ortografía se repita, se considerará como una sola.

Ejercicio 1. Total 2 puntos

a) Grupo A: fase de desarrollo (0,2 puntos). En esta fase aparece fiebre alta, lo que eleva la temperatura corporal por encima del valor óptimo de la enzima (unos 37 ºC) (0,1 puntos), disminuyendo drásticamente su actividad (0,1 puntos), lo que explica la menor velocidad de digestión (0,1 puntos). Grupo B: fase de incubación o de convalecencia (0,2 puntos). En esta fase la temperatura corporal se mantiene próxima al óptimo (0,1 puntos); en consecuencia, la actividad enzimática es máxima (0,1 puntos) y la digestión no se ve afectada (0,1 puntos) ...................................................................................... 1 punto

b) Dichos compuestos pueden estar actuando como inhibidores, uniéndose a la enzima y reduciendo o bloqueando su actividad ................................................................................................................................................................................. 0,5 puntos

c) Razonamiento basado en que algunas vitaminas son precursoras de coenzimas, moléculas imprescindibles para que algunas enzimas catalicen sus reacciones; la enzima estudiada debe ser de este tipo, por lo que la carencia de estas vitaminas dificultaría su actividad .......................................................................................................................................... 0,5 puntos

Ejercicio 2. Total 2 puntos

a) El código genético es universal (el mismo en todos los organismos/sospechosos) (0,3 puntos); sustituir “código genético” por ADN (información genética, perfil genético, etc.) (0,2 puntos) ........................................................................................ 0,5 puntos

b) La cadena molde es la cadena inferior pues al transcribirse origina un ARNm cuya lectura en sentido 5´→3´no contiene ningún codón stop. Sin embargo, la transcripción de la cadena superior originaría un ARNm cuyo tercer codón sería UAA (stop) ...................................................................................................................................................................................... 0,5 puntos

c) No; el concepto de mutación hace referencia a los cambios en la secuencia del ADN y no del ARN (0,3 puntos). Errores no reparados durante la replicación (0,2 puntos) .................................................................................................................. 0,5 puntos

d) Célula/proceso: linfocitos B/producción de anticuerpos; linfocitos T/destrucción de células; linfocitos (B y T)/generación de memoria inmunológica; macrófagos/fagocitosis, etc. (sólo dos tipos celulares y un proceso de cada uno) (0,1 puntos cada tipo celular y 0,15 puntos cada proceso) ............................................................................................................................... 0,5 puntos

Ejercicio 3. Opción 1. Total 2 puntos

a) Paso de moléculas de agua (disolvente) a través de una membrana semipermeable desde una solución de menor concentración de solutos hacia una de mayor concentración (hasta alcanzar el equilibrio) ................................................. 0,3 puntos

b) A: hipotónico; la célula se hincha por la entrada de agua (turgencia) y estalla (lisis). B: isotónico; la célula mantiene su volumen (el flujo de agua en ambos sentidos está equilibrado). C: hipertónico; la célula reduce su volumen y se arruga por la salida de agua (crenación) (0,1 puntos por el medio y 0,2 puntos por la explicación) ...................................................... 0,9 puntos

c) La célula se hinchará por la entrada de agua (turgencia) pero no estallará (0,2 puntos). Pared celular; celulosa ............... 0,4 puntos

d) Proteína; aminoácidos; enlace peptídico; característica: coplanario, covalente, carácter doble enlace (sólo una) .............. 0,4 puntos

Ejercicio 3. Opción 2. Total 2 puntos

a) A: eucariota vegetal, B: procariota; C: eucariota animal ........................................................................................................ 0,3 puntos

b) A: pared celular de celulosa, cloroplastos, gran vacuola, etc.; B: pared celular de mureína, cromosoma circular, cápsula, pili, fimbrias, plásmidos, etc.; C: centriolo, glucocálix, lisosomas, etc. (sólo dos de cada tipo) ............................................. 0,6 puntos

c) Membrana plasmática, ribosomas, material genético, citosol, etc. (sólo tres) ...................................................................... 0,3 puntos

d) Definición: sistema de regulación de la transcripción (0,1 puntos), de un conjunto de genes (estructurales) responsables del metabolismo de la lactosa (0,1 puntos), que se induce en presencia del sustrato (0,1 puntos). Tipo celular: B (procariota) (0,1 puntos) ............................................................................................................................................................................ 0,4 puntos

e) Ausencia de lactosa: el represor activo se une al operador (0,1 puntos) y la ARN polimerasa no puede unirse al promotor (0,1 puntos). Presencia de lactosa: la lactosa se une al represor (0,1 puntos) por lo que éste (inactivo) no puede unirse al operador (0,1 puntos) ............................................................................................................................................................ 0,4puntos

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CRITERIOS ESPECÍFICOS DE CORRECCIÓN

Ejercicio 4. Opción 1. Total 2 puntos

a) Proceso catabólico cíclico mediante el cual los ácidos grasos liberan dos átomos de carbono en forma de acetil-CoA por cada vuelta de ciclo (0,3 puntos). Mitocondria; matriz (interior de peroxisomas) (0,2 puntos) .............................................. 0,5 puntos

b) Molécula/destino: acetil-CoA/ciclo de Krebs; FADH2/cadena transportadora de electrones; NADH/cadena transportadora de electrones (0,1 puntos cada molécula y 0,1 puntos el destino) ........................................................................................ 0,6 puntos

c) Saturados e insaturados (0,2 puntos). Cadena hidrocarbonada (cola apolar) y un grupo carboxilo (-COOH) en un extremo (cabeza polar) (cabeza polar hidrófila y cola apolar hidrófoba) (0,4 puntos) ......................................................................... 0,6 puntos En un medio acuoso, las colas apolares evitan el agua, mientras que las cabezas polares se orientan hacia ella ............. 0,3 puntos

Ejercicio 4. Opción 2. Total 2 puntos

a) Ruta metabólica que degrada una molécula de glucosa para generar dos moléculas de piruvato (ácido pirúvico) y energía (ATP y NADH) ....................................................................................................................................................................... 0,3 puntos

b) Dos moléculas de ATP y dos de NADH ................................................................................................................................ 0,4 puntos

c) Presencia de O2: ciclo de Krebs/citosol; ausencia de O2: fermentación/citosol .................................................................... 0,4 puntos

d) La reducción de un compuesto intermediario (piruvato o un derivado de éste). Para reciclar el NAD + ................................ 0,4 puntos

e) Una base nitrogenada (adenina), una ribosa y tres grupos fosfato (0,3 puntos). Transferencia de energía (moneda energética) (0,2 puntos) ......................................................................................................................................................... 0,5 puntos

Ejercicio 5. Opción 1. Total 2 puntos

a) Biotecnología (0,2 puntos); definición: conjunto de técnicas, métodos y procesos tecnológicos que utilizan organismos vivos o sus derivados para generar productos de interés para el ser humano (0,3 puntos) .......................................................... 0,5 puntos

b) Enzimas de restricción ........................................................................................................................................................... 0,2 puntos

c) Desnaturalización: separación de las dos hebras del ADN por aumento de la temperatura; unión de los cebadores (alineamiento, hibridación): unión de los cebadores a las secuencias complementarias del ADN molde; ciclos de amplificación (síntesis de ADN, extensión): síntesis de nuevas hebras de ADN por acción de la Taq polimerasa .............. 0,6 puntos

d) Plásmidos: bacterias; fagos: virus; cósmidos: virus y bacterias, etc. (sólo dos) ................................................................... 0,4 puntos

e) Adquirida, activa y artificial .................................................................................................................................................... 0,3 puntos

Ejercicio 5. Opción 2. Total 2 puntos

a) A: medio ambiente (industria energética); B: industria farmacéutica (salud, medicina, investigación); C: industria alimentaria; D: salud o medicina (investigación) ................................................................................................................... 0,4 puntos

b) Producto: yogur, queso, etc. (sólo uno); microorganismo: bacteria ...................................................................................... 0,2 puntos

c) CRISPR-Cas (se admite tecnología de ADN recombinante; ingeniería genética) ................................................................ 0,2 puntos

d) Moléculas: anticuerpos (inmunoglobulinas) (0,1 puntos); estructura: 2 cadenas pesadas, 2 cadenas ligeras, región variable y región constante; puentes disulfuro (0,5 puntos) ................................................................................................................ 0,6 puntos Funciones: reconocimiento y neutralización de antígenos (virus, bacterias, toxinas); opsonización o marcaje del antígeno para que pueda ser fagocitado; activación de proteínas del complemento; aglutinación; etc. (sólo tres) ............................. 0,6 puntos