Biología PAU 2026

Enunciado del examen en texto

Texto sacado del PDF oficial. Las fórmulas, tablas y figuras se ven mejor en el visor de arriba.

PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD Y PRUEBA DE ADMISIÓN

BIOLOGÍA

ANDALUCÍA, CEUTA, MELILLA y CENTROS en MARRUECOS CURSO 2025-2026 Instrucciones:

a) Duración: 1 hora y 30 minutos.

b) Todas las cuestiones deben responderse en el papel entregado para la realización del examen y nunca en los folios que contienen los enunciados.

c) Este examen consta de CINCO ejercicios. Debe responder a las preguntas que se indican en cada uno.

d) La valoración de cada pregunta y sus apartados se indica entre corchetes.

Este examen consta de CINCO ejercicios. Los ejercicios 1 y 2 son obligatorios. Los ejercicios del 3 al 5 incluyen dos opciones cada uno, de las cuales se debe responder solo a una por ejercicio. En caso de responder a más preguntas de las requeridas, sólo se tendrá en cuenta la respondida en primer lugar en cada ejercicio.

EJERCICIO 1 (debe responder a este ejercicio obligatoriamente) [2 puntos] En un laboratorio de investigación se analizan diferentes moléculas implicadas en la expresión de la información genética en células eucariotas.

a) Se dispone de dos muestras de ADN con la proporción de bases nitrogenadas que indica la tabla adjunta. Razone cuál de las dos muestras (A o B) tendrá mayor temperatura de desnaturalización [0,5].

b) En otro experimento se trabaja con tres tubos de ensayo, cada uno de los cuales contiene un tipo distinto de ARN eucariota. Indique el tipo de ARN presente en cada tubo teniendo en cuenta la siguiente información:

Tubo 1: contiene ARN con estructura en forma de trébol con regiones bicatenarias; Tubo 2: contiene ARN procedente del nucleolo celular; Tubo 3: contiene ARN con poli-A en su extremo 3´ [0,6].

c) Relacione, justificando la respuesta, cada uno de los tubos anteriores con los siguientes procesos: formación de ribosomas;

transporte de aminoácidos; copia de la información genética del ADN [0,6].

d) Si se quisiera construir una molécula de ADN recombinante, ¿se podría expresar un gen de una célula eucariota en otra procariota? Razone la respuesta [0,3].

EJERCICIO 2 (debe responder a este ejercicio obligatoriamente) [2 puntos] En un hospital se está estudiando la evolución de la respuesta inmunitaria de pacientes que han sufrido recientemente una infección vírica. Para ello, se analizan muestras de sangre de un paciente en tres momentos distintos y se obtienen las siguientes observaciones:

Día 0 (primera consulta): El paciente presenta síntomas compatibles con una infección viral reciente. Los análisis muestran niveles elevados de una inmunoglobulina pentamérica frente al virus y niveles muy bajos de una inmunoglobulina monomérica.

Día 25: Los síntomas han desaparecido. En el suero se observan niveles bajos de la inmunoglobulina pentamérica y un aumento de inmunoglobulina monomérica.

Día 200: El paciente vuelve al hospital sin síntomas, pero muy preocupado por haber estado de nuevo en contacto con el mismo virus. Sus niveles de la inmunoglobulina monomérica aumentan de manera notable, mientras que los de la pentamérica apenas varían.

a) Identifique las dos inmunoglobulinas [0,2].

b) Indique la fase de la respuesta inmunitaria en la que se encuentra el paciente en el día 0 y en el día 200 y justifique, para estos días, los niveles de anticuerpos observados [0,6].

c) Razone qué ventaja biológica proporciona al organismo la respuesta inmunitaria observada en el día 200 [0,5].

d) La presencia del virus se confirmó mediante PCR en el día 200. ¿Qué molécula se detecta con esta técnica y por qué es adecuada para confirmar infecciones? [0,4]. Razone si esta técnica permite detectar la presencia de una proteína del virus [0,3].

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a) Duración: 1 hora y 30 minutos.

b) Todas las cuestiones deben responderse en el papel entregado para la realización del examen y nunca en los folios que contienen los enunciados.

c) Este examen consta de CINCO ejercicios. Debe responder a las preguntas que se indican en cada uno.

d) La valoración de cada pregunta y sus apartados se indica entre corchetes.

EJERCICIO 3 (se plantean dos opciones, de las que debe responder, a su elección, SOLAMENTE UNA) [2 puntos]

Opción 1 Durante una visita al Parque Nacional de Doñana, un grupo de estudiantes observa una población de lagartijas cenicientas cuyos colores varían desde tonos muy oscuros hasta otros más claros. La profesora comenta que Charles Darwin ya destacó la importancia de la variabilidad heredable dentro de las poblaciones para que actúe la selección natural, y explica que una parte esencial de esa variabilidad se debe a las mutaciones.

a) Defina mutación e indique los tipos de mutaciones según sus causas [0,4].

b) Defina mutaciones génicas, cromosómicas y genómicas [0,6].

c) Enumere tres tipos de mutaciones génicas [0,3].

d) Nombre un agente mutagénico físico, otro químico y otro biológico [0,3].

e) Indique qué diferencia estructural existe entre una base nitrogenada púrica y una pirimidínica [0,2]. ¿Qué tipo de enlace se establece en el ADN entre las bases complementarias? [0,2].

Opción 2 En un organismo diploide con reproducción sexual, la herencia de un carácter está controlada por un gen con dos alelos: A y a.

a) Defina los términos gen y alelo [0,4]. Los gametos formados en la meiosis reciben solo un alelo de cada gen, permitiendo que la descendencia herede combinaciones de dichos alelos. b) ¿Qué término describe la constitución genética de un individuo que presenta la combinación Aa? ¿Y si la combinación fuera AA? [0,2]. c) Indique dos procesos de la meiosis que contribuyen a la variabilidad genética y en qué fases concretas ocurren [0,4]. d) Nombre los dos procesos que conducen a la expresión de un gen, su localización en una célula eucariota y el nombre de la enzima responsable del primer proceso [0,5]. e) Defina enzima [0,2] e indique dos de sus propiedades [0,3].

EJERCICIO 4 (se plantean dos opciones, de las que debe responder, a su elección, SOLAMENTE UNA) [2 puntos]

Opción 1

a) Defina glucólisis y en qué parte de la célula se produce [0,5]. b) ¿Cuáles son los productos finales en los que se transforma el piruvato en condiciones aeróbicas? [0,2] ¿Y en condiciones anaeróbicas? [0,2]. c) Defina fosforilación oxidativa [0,4] e indique en qué estructura de la célula eucariota se lleva a cabo [0,1]. d) Cite dos procesos metabólicos anaeróbicos utilizados en la industria alimentaria [0,2], indicando, en cada caso, el tipo de organismo que se utiliza habitualmente y el nombre de un alimento obtenido [0,4].

Opción 2

a) Defina respiración celular y diferencie entre respiración aeróbica y anaeróbica [0,6].

b) Indique la localización celular específica de la glucólisis, el ciclo de Krebs, la cadena de transporte electrónico y la fermentación en una célula eucariota [0,4].

c) Indique qué dos moléculas reducidas se generan durante la respiración celular y explique su función [0,4].

d) Nombre dos tipos diferentes de fermentación e indique dos usos biotecnológicos para cada una de ellas [0,6].

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a) Duración: 1 hora y 30 minutos.

b) Todas las cuestiones deben responderse en el papel entregado para la realización del examen y nunca en los folios que contienen los enunciados.

c) Este examen consta de CINCO ejercicios. Debe responder a las preguntas que se indican en cada uno.

d) La valoración de cada pregunta y sus apartados se indica entre corchetes.

EJERCICIO 5 (se plantean dos opciones, de las que debe responder, a su elección, SOLAMENTE UNA) [2 puntos]

Opción 1 En relación con la figura adjunta, conteste a las siguientes cuestiones:

a) ¿Qué tipo de célula está representada? [0,1].

b) Nombre los elementos numerados del 1 al 9 [0,9].

c) Cite una función de las estructuras señaladas con los números 1, 3 y 4 [0,6].

d) Indique en qué elemento de los numerados se forma la horquilla de replicación [0,1]. Explique qué es la horquilla de replicación e indique una característica de la replicación [0,3].

Opción 2 En relación con la imagen adjunta, conteste a las siguientes cuestiones:

a) ¿Qué estructura representa la imagen? [0,2]. Indique dos funciones de dicha estructura [0,4].

b) Identifique las estructuras o moléculas señaladas con las letras A, B, C, D, E, F y G [0,7].

c) ¿Qué le ocurriría a esta estructura si presentara una gran cantidad de moléculas D con alto grado de insaturación? Justifique su respuesta [0,3]. ¿A qué se debe la disposición de la molécula D? [0,2].

d) Clasifique las moléculas D y E según su capacidad de reaccionar con una base fuerte [0,2].

Soluciones y criterios de corrección en texto

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CRITERIOS ESPECÍFICOS DE CORRECCIÓN Criterio de corrección ortográfica:

• Se penalizará como máximo con 1 punto del total del examen (10% de la calificación total).

• No se aplicará penalización por los dos primeros errores ortográficos.

• A partir de la tercera falta de ortografía se deducirán 0,10 puntos, hasta un máximo de un punto.

• Cuando una misma falta de ortografía se repita, se considerará como una sola

Ejercicio 1. Total 2 puntos

a) La B, ya que la suma de los porcentajes de G+C (60%) es superior a la de la muestra A (40%); dado que existen tres puentes de hidrógeno entre G y C y sólo dos entre A y T, se requiere mayor energía para separar las hebras .................. 0,5 puntos

b) Tubo 1: ARN transferente; tubo 2: ARN ribosómico (nucleolar); tubo 3: ARN mensajero .................................................... 0,6 puntos

c) Formación de ribosomas: tubo 2; el ARNr (ARNn) se forma en los nucleolos donde se ensamblan los ribosomas (subunidades ribosomales). Transporte de aminoácidos: tubo 1; el ARNt transfiere los aminoácidos a los ribosomas durante la traducción. Copia de información genética: tubo 3; el ARNm actúa como intermediario de la información genética del ADN para permitir la traducción ............................................................................................................................................. 0,6 puntos

d) Sí, puesto que una de las características del código genético es su universalidad .............................................................. 0,3 puntos

Ejercicio 2. Total 2 puntos

a) Ig pentamérica: IgM; Ig monomérica: IgG ............................................................................................................................. 0,2 puntos

b) Día 0: respuesta primaria; porque presenta niveles altos de IgM (pentamérica), que es el primer anticuerpo que se produce tras una primera infección, y casi nada de IgG (monomérica).

Día 200: respuesta secundaria; porque presenta niveles elevados de IgG (monomérica), que es la que aumenta rápidamente, por la activación de los linfocitos B de memoria, tras un nuevo contacto con el virus, y los niveles de IgM (pentamérica) se mantienen bajos (0,1 puntos la fase correcta y 0,2 puntos su relación con los niveles de anticuerpos) .. 0,6 puntos

c) Respuesta inmunitaria más rápida y potente, proporcionando una protección más eficaz contra el virus ........................... 0,5 puntos

d) ADN o ARN vírico (0,1 puntos). Detecta cantidades muy pequeñas del material genético del virus (se admite respuesta basada en la especificidad de la técnica) (0,3 puntos). No, la PCR no amplifica ni detecta proteínas (0,3 puntos) ............. 0,7 puntos

Ejercicio 3. Opción 1. Total 2 puntos

a) Mutación: cambio permanente en el material genético (0,2 puntos). Tipos: espontáneas (o endógenas o naturales) o inducidas (o exógenas) (0,2 puntos) ..................................................................................................................................... 0,4 puntos

b) Génicas: las que afectan a la secuencia de nucleótidos de un gen; cromosómicas: las que alteran la estructura de los cromosomas; genómicas: las que alteran el número de cromosomas (0,2 puntos cada una) .............................................. 0,6 puntos

c) Sustituciones (transiciones y transversiones), deleciones e inserciones .............................................................................. 0,3 puntos

d) Físicos: radiaciones ionizantes (rayos X, etc.) y no ionizantes (radiación ultravioleta, etc.). Químicos: pesticidas, colorantes industriales, etc. Biológicos: virus, transposones, etc. (sólo uno de cada tipo) .................................................................... 0,3 puntos

e) La pirimidínica tiene un anillo y la púrica tiene dos anillos (0,2 puntos). Puentes de hidrógeno (0,2 puntos) ....................... 0,4 puntos

Ejercicio 3. Opción 2. Total 2 puntos

a) Gen: fragmento de ADN que codifica una proteína o una molécula de ARN funcional; alelo: cada una de las formas alternativas que puede presentar un gen .............................................................................................................................. 0,4 puntos

b) Aa: heterocigótica; AA homocigótica ..................................................................................................................................... 0,2 puntos

c) Proceso / fase: recombinación genética / profase I; segregación de cromosomas / anafase I; segregación de las cromátidas / anafase II (sólo dos) .......................................................................................................................................... 0,4 puntos

d) Nombre / localización: transcripción / núcleo; traducción / citoplasma (0,1 puntos el proceso y 0,1 puntos la localización).

ARN polimerasa (0,1 puntos) ................................................................................................................................................ 0,5 puntos

e) Biomolécula, generalmente de naturaleza proteica, que actúa como catalizador biológico acelerando las reacciones químicas (0,2 puntos). Propiedades: especificidad de sustrato, disminuyen la energía de activación, no se consumen en la reacción, su actividad está sujeta a regulación, etc. (sólo dos) (0,3 puntos) ........................................................................ 0,5 puntos

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CRITERIOS ESPECÍFICOS DE CORRECCIÓN

Ejercicio 4. Opción 1. Total 2 puntos

a) Definición: ruta metabólica que degrada una molécula de glucosa para generar dos moléculas de piruvato (ácido pirúvico) y energía (ATP y NADH) (0,4 puntos); localización: citosol (0,1 puntos) .............................................................................. 0,5 puntos

b) Aerobiosis: CO2 y H2O (0,2 puntos); anaerobiosis: lactato o etanol y CO2 (0,2 puntos) ....................................................... 0,4 puntos

c) Definición: proceso metabólico en el que la energía liberada durante el transporte electrónico desde los coenzimas reducidos hasta el oxígeno se aprovecha para sintetizar ATP a partir de ADP y Pi (0,4 puntos); estructura: membrana mitocondrial interna (crestas mitocondriales) (0,1 puntos) .................................................................................................... 0,5 puntos

d) Proceso / organismo / alimento: fermentación láctica / bacterias (Lactobacillus) / yogur, queso, kéfir;

fermentación alcohólica / levaduras (Saccharomyces) / cerveza, vino, pan;

fermentación acética / bacterias (Acetobacter) / vinagre (sólo dos procesos, con el organismo y un alimento, a 0,1 puntos cada uno) ............................................................................................................................................................................... 0,6 puntos

Ejercicio 4. Opción 2. Total 2 puntos

a) Proceso catabólico de degradación total de moléculas orgánicas a inorgánicas con la consiguiente producción de energía (ATP) (0,2 puntos). Diferencias aeróbica / anaeróbica: requiere oxígeno como aceptor final de electrones / el aceptor final es un compuesto inorgánico diferente al oxígeno (0,4 puntos) ............................................................................................. 0,6 puntos

b) Glucólisis: citosol; ciclo de Krebs: matriz mitocondrial; cadena de transporte electrónico: membrana mitocondrial interna (crestas mitocondriales); fermentación: citosol ...................................................................................................................... 0,4 puntos

c) Moléculas: NADH y FADH2; función: transporte de electrones .............................................................................................. 0,4 puntos

d) Tipo / uso biotecnológico: alcohólica / elaboración de pan, vino, cerveza, etc.; láctica / elaboración de yogur, queso, kéfir, etc. (sólo dos tipos y un ejemplo, 0,2 puntos el tipo de fermentación y 0,1 puntos el uso) ................................................... 0,6 puntos

Ejercicio 5. Opción 1. Total 2 puntos

a) Célula procariota (bacteria) ................................................................................................................................................... 0,1 puntos

b) 1: flagelo; 2: plásmido; 3: ribosomas; 4: pared bacteriana; 5: membrana plasmática; 6: cápsula; 7: pili (pelos) o fimbrias; 8:

citosol; 9: ADN circular, nucleoide o cromosoma bacteriano ................................................................................................ 0,9 puntos

c) 1: movilidad; 3: síntesis de proteínas; 4: mantener la forma de la bacteria, proteger, etc. (sólo una función de cada estructura) .............................................................................................................................................................................. 0,6 puntos

d) En 9 (ADN circular) o 2 (plásmido) (sólo uno, a 0,1 puntos). Cada uno de los extremos con forma de "Y" dentro de la burbuja de replicación donde ocurre la síntesis ADN (0,2 puntos); característica: semiconservativa, bidireccional, sentido 5’→3’, corrige errores (sólo una, a 0,1 puntos) ..................................................................................................................... 0,4 puntos

Ejercicio 5. Opción 2. Total 2 puntos

a) Membrana celular (plasmática) (0,2 puntos). Transporte de sustancias (permeabilidad selectiva), compartimentación (barrera), adhesión celular, reconocimiento celular, intercambio de señales, mantenimiento de la diferencia de potencial, etc. (sólo dos, a 0,2 puntos cada una) ................................................................................................................................... 0,6 puntos

b) A: bicapa lipídica; B: oligosacárido (glucocálix); C: proteína integral de membrana (intrínseca o transmembranal);

D: fosfolípido; E: colesterol; F: proteína periférica (extrínseca); G: glucoproteína (glucocálix) ............................................. 0,7 puntos

c) Se volvería más fluida debido a que las insaturaciones generan codos en la cadena que impiden un empaquetamiento regular (fuerzas de Van der Waals), lo que disminuye el punto de fusión y mantiene la membrana más fluida (0,3 puntos).

A su carácter anfipático (0,2 puntos) ..................................................................................................................................... 0,5 puntos

d) D: saponificables; E: insaponificables ................................................................................................................................... 0,2 puntos