Valenciano PAU 2025

Enunciado del examen en texto

Texto sacado del PDF oficial. Las fórmulas, tablas y figuras se ven mejor en el visor de arriba.

PROVA D’ACCÉS A LA UNIVERSITAT PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD

CONVOCATÒRIA:

CONVOCATORIA:

JUNY 2025

JUNY 2025

ASIGNATURA: Valenciano: Lengua y Literatura II

ASSIGNATURA: Valencià: Llengua i Literatura II

BAREM DE L’EXAMEN: Comprensió del text, 3 punts. Anàlisi lingüística del text, 3 punts. Expressió i reflexió escrita, 4 punts.

BAREMO DEL EXAMEN: Comprensión del texto, 3 puntos. Análisis lingüístico del texto, 3 puntos. Expresión y reflexión escrita, 4 puntos

TEXT

Diumenge, 2 de juny.— Aquesta tarda amb en Ramon hem anat al Rialto. Quan hem entrat ja estàvem desavinguts i mentre ell comprava les entrades jo tenia ganes de plorar [...] Jo tenia ganes de plorar perquè, en Ramon, me l'estimo i m'agrada quan fa aquella olor de quina el dia que va a casa del barber a fer-se tallar els cabells, encara que m'agrada més quan els porta una mica llargs i sembla el Tarzan, de perfil. Jo ja ho sé que em casaré, perquè soc maca, però vull casar-me amb ell. La mare sempre ho diu que acabarà a la Guaiana amb tant mercat negre. Però no en deurà pas fer tota la vida i ell diu que així ens podrem casar més de pressa. I potser té raó.

Ens hem assegut sense dir-nos res i la sala feia olor de zotal. Primer han fet les actualitats: ha sortit una noia que patinava i després tot de bicicletes i després quatre o cinc senyors asseguts al voltant d'una taula i aleshores ell s'ha posat a xiular i a picar de peus com si fos boig. El senyor que teníem davant s'ha girat i han anat discutint fins a l'acabament. Després han fet una pel·lícula de ninots que no m'ha agradat gens: hi sortien tot de vaques que enraonaven. A mitja part hem anat al bar a beure un Pampre d'Or i hi ha trobat un amic que li ha preguntat si tenia paquets de Camel i mitges Nylon i ell li ha contestat que la setmana entrant en tindrà perquè anirà a l'Havre. Jo pateixo molt quan és fora perquè encara que no ho digui sempre penso que l'agafaran i que li posaran les manilles.

Per culpa del mercat negre no hem vist el començament i quan anàvem a seure tothom rondinava perquè amb les soles de fusta faig molta fressa encara que camini a poc a poc. Els de la pel·lícula sí que s'estimaven. Ja ho veig que nosaltres no ens estimem així. Hi havia una espia i un soldat i en acabar els afusellaven tots dos. A les pel·lícules sempre és molt bonic perquè si els que s'estimen són desgraciats, pateixes una mica perquè penses que tot anirà bé; però quan jo ho soc no ho sé mai si tot anirà bé. I si alguna vegada acaba malament, com avui, tota la gent està trista i tothom pensa: quina pena! Els dies que jo estic molt desesperada, com que ningú no ho sap, és pitjor. I si ho sabessin, tothom riuria. Quan ha vingut el tros més trist ell m'ha posat el braç sobre l'espatlla i ja no hem estat més enrabiats. Jo li he dit: —No vagis a l'Havre aquesta setmana—. I una senyora de darrera ha fet: — Pst—.

Mercè Rodoreda, Tarda al cinema (Vint-i-dos contes, dins Obres completes, I, Barcelona, 1984, Ed.

62, p. 213-215)

1. Comprensió del text Contesta les 4 preguntes. La (d) et permet elegir entre dues opcions: (d1) o (d2). En total podràs obtenir-ne 3 punts repartits de la següent manera: a) 1 punt; b) 1 punt; c) 0,5 punts i d) 0,5 punts (Total 3 punts).

a) Descriu el tema i les parts bàsiques del text. [1 punt]

b) En 60 paraules aproximadament, resumeix el contingut del text. [1 punt]

c) Identifica la tipologia textual del text i especifica’n, almenys, dues característiques presents en aquest text. [0,5 punts]

d) Tria una de les possibilitats següents. [0,5 punts] d1) Identifica en el text dos fenòmens díctics diferents i posa’n un exemple per a cada cas.

d2) Identifica en el text dos fenòmens diferents de modalització i posa’n un exemple per a cada cas.

2. Anàlisi lingüística del text Respon a les 4 preguntes (total 3 punts). La pregunta (a) et permet elegir entre (a1) o (a2). La pregunta (a) val 0,5 punts; les preguntes (b) i (c), 0,75 punts cada una; i la pregunta (d), 1 punt.

a) Respon a una de les dues preguntes següents sobre la pronunciació dels elements subratllats. [0,5 punts] a1) Indica la pronunciació dels elements consonàntics subratllats, extrets del text (cada encert suma 0,1; cada resposta errònia resta 0,1):

1. juny (línia 1). Sorda o sonora?

2. negre (l. 6). Oberta o tancada?

3. potser (l. 7). Oberta o tancada?

4. zotal (l. 8). Sorda o sonora?

2. quatre (l. 9). Diftong o hiat?

a2) Entre tots els dígrafs o grafies subratllades, destria dos casos de consonants sonores i tres casos de vocals obertes (cada encert, val 0,1; cada resposta errònia resta 0,1).

... quan anàvem a seure tothom rondinava perquè amb les soles de fusta faig molta fressa encara que camini a poc a poc (línies 16-17).

b) Indica el temps, el mode, la persona, el nombre, i la forma d’infinitiu de les següents formes verbals, extretes del text. [0,75 punts]

1. digui (línia. 15)

2. hem vist (l. 16)

3. vagis (l. 24)

c) Determina quin tipus d’oració introdueix cadascun dels elements subratllats que hem extret del text.

[0,75 punts]

1. ... amb les soles de fusta faig molta fressa encara que camini a poc a poc (l. 17)

2. ... pateixes una mica perquè penses que tot anirà bé (línia 15)

3. ... pateixes una mica perquè penses que tot anirà bé (l. 15)

d) Digues el significat que adquireixen en el text aquestes paraules (o expressions) o posa’n un sinònim. [1 punt]

1.

2.

3.

4.

5.

negre (línia 6) picar de peus (l. 10) enraonaven (l. 12) manilles (l. 15) fressa (l. 17)

3. Expressió i reflexió crítica Contesta les tres preguntes següents. Les preguntes (a) i (b) valen 1 punt cada una i la (c) val 2 punts. En la pregunta (a) tens dues opcions, tria’n una (a1 o a2) (Total 4 punts).

a) Respon una de les dues qüestions amb 75 paraules [1 punt] a1) L’assaig català durant la segona meitat del segle XX. Esmenta almenys dues obres que siguen cada una d’autor/a diferent.

a2) La poesia catalana des del final de la Guerra Civil fins als anys 70.

b) Llig aquest fragment:

1 MARQUÈS: A mi no em preocupen massa les opinions mundanes... (Pausa.) No, amic Gabriel. La meua obra és una obra d’investigació. En ella vull comprovar —i demostrar també— les meues teories: el senyor Diderot parla, de manera absoluta, que el millor actor és aquell que més allunyat roman del seu personatge. El teatre és ficció, i, com a tal ficció, la forma més adient de crear-la en 5 l’espectador és, justament, fingir-la d’una manera cerebral. Vós, pel vostre compte, us contradieu en aquest punt. M’heu dit que l’emoció us domina quan representeu, que la vostra personalitat es confon amb la del personatge, però reconeixeu alhora que aquesta identificació no és completa en tant que hi 8 empreu determinades tècniques: col·locació de la veu, moviments, etcètera.

El verí del teatre, de Rodolf Sirera Amb 75 paraules respon les següents qüestions: en quina part de l’obra se situa aquest passatge i com es relaciona amb la resta de l’obra?; qui és el Marquès, a qui s’adreça i a què es refereix quan parla d’una “obra d’investigació”? [1 punt]

c) Amb 150 paraules i prenent com a referent el text de Mercè Rodoreda amb què s’inicia la prova, elabora una redacció similar pel que es refereix al tipus de text i al punt de vista. La redacció pot tenir una base real o inventada, i en qualsevol cas ha de reflexionar entorn de la relació o la distància que hi ha entre la vida real i les ficcions del cinema. [2 punts]

Soluciones y criterios de corrección en texto

PROVA D’ACCÉS A LA UNIVERSITAT PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD

CONVOCATÒRIA:

JUNY 2025

ASSIGNATURA: Valencià: Llengua i Literatura II

CONVOCATORIA:

JUNIO 2025

ASIGNATURA: Valenciano: Lengua y Literatura II

CRITERIS DE CORRECCIÓ / CRITERIOS DE CORRECCIÓN CRITERIS DE CORRECCIÓ PAU 2025

1. Comprensió del text Puntuació: 3 punts.

a) 1 punt

b) 1 punt

c) 0,5

d) 0,5 (a triar entre dues possibilitats de pregunta)

2. Anàlisi lingüística del text Puntuació: 3 punts.

a) 0,5 punt: 0,1 per ítem (descomptarà 0,1 cada error) (a triar entre dues possibilitats de pregunta)

b) 0,75 punt: 0,25 per ítem

c) 0,75 punt: 0,25 per ítem

d) 1 punt: 0,2 per ítem

3. Expressió i reflexió crítica Puntuació: 4 punts

a) 1 punt (a triar entre dues possibilitats de pregunta)

b) 1 punt

c) 2 punts Tant en el primer apartat com en el tercer, les respostes es valoraran més positivament si responen amb precisió la pregunta, expressen amb claredat i ordre les idees i els conceptes, es presenten ben estructurades (paràgrafs, signes de puntuació, connectors discursius) i demostren un bon domini de la normativa gramatical i de l'expressió lèxica. En aquests apartats s'aplicarà una rúbrica amb diferents tipus d’errades: per una banda, d'adequació i coherència; per altra banda, de cohesió, morfosintaxi, lèxic i ortografia. Les errades d'adequació i coherència es descomptaran sobre la puntuació específica de cada pregunta, mentre que les errades de cohesió, morfosintaxi, lèxic i ortografia descomptaran 0,1 per errada (i com a màxim 2 punts en total) sobre la nota final de la prova. La repetició de faltes de cohesió, morfosintaxi, lèxic i ortografia no penalitzarà.

______________________________________________________________________ RÚBRICA DE CORRECCIÓ D’ERRADES LINGÜÍSTIQUES DE TOTA MENA PER A LA PROVA DE LES PAU-25 de VALENCIÀ: LLENGUA I LITERATURA-II Aquest és un document orientatiu tant per al professorat que imparteix 2n de batxillerat i que orienta l’alumnat en la preparació de la prova PAU, com per al professorat de batxillerat i universitari que participe en les comissions correctores de les PAU de juny i juliol de 2025

a) ERRADES D’ADEQUACIÓ I COHERÈNCIA a.1) ADEQUACIÓ.- Les errades d’adequació que es relacionen tot seguit incideixen negativament en la valoració de l’expressió dels mateixos continguts de les preguntes de Comprensió del text i Expressió i reflexió crítica. Si hi ha desajustaments entre el contingut que es demana i com ho diu i no aconsegueix l’objectiu comunicatiu i/o el registre és inadequat, és a dir, vulgar (d’entre -0’1 i -0,3) (qui corregeix l’examen, quan considere que hi ha errades d’adequació, les haurà d’expressar explícitament per escrit en l’examen) a.2) COHERÈNCIA.- Les errades de coherència que es relacionen tot seguit incideixen negativament en la valoració dels continguts de les preguntes de Comprensió del text i Expressió i reflexió crítica (qui corregeix l’examen les haurà d’expressar explícitament per escrit):

-Hi ha informació irrellevant (-0,1) -Manca la progressió lògica (-0,1) -El text no està ben organitzat (D’entre -0,1 i -0,2) -L’explicació és confusa (d’entre –0,1 i -0,3) -Hi ha contradiccions, repeticions d’idees i informació irrellevant (d’entre -01 i si hi ha ambigüitats (d’entre -01 i -0,3) -Hi ha oracions inacabades (d’entre -0,1 i -0,3) -El contingut està globalment desorganitzat i confús (d’entre -0’3 i -0,9) *En cap cas una pregunta podrà ser qualificada amb una nota negativa, és a dir, inferior a zero (0) per més que l’examinand acumule moltes errades d’adequació i coherència.

b) ERRADES DE COHESIÓ, MORFOSINTAXI, LÈXIC I ORTOGRAFIA [Es corregiran des de l’inici del text de l’examen, estiguen les preguntes en l’ordre que estiguen. La mateixa errada no es podrà comptar dues vegades, però sí que és convenient marcar-la] b.1) COHESIÓ I MORFOSINTAXI.- Les errades de cohesió que es relacionen tot seguit incideixen negativament en el conjunt d’errades total de l’examen, la suma dels descomptes per les quals, junt a les de lèxic i ortografia, no pot superar mai els 2 punts en el total de l’examen per la normativa de les PAU (qui corregeix l’examen les ha d’expressar per escrit en el mateix examen):

-Cada error de puntuació (-0,1) -Cada error de construcció sintàctica (-0,1) -Cada error pronominal i de relatiu (-0,1) -Cada error d’ús verbal, preposicional i adverbial (-0,1) -Cada error d’ús de perífrasi verbal (-0,1) -Cada error de concordança (-0,1) -Cada error d’interjecció i/o interrogació (-0,1) -Altres errors de cohesió i morfosintaxi que considere el/la corrector/a i explicite per escrit (-0,1) b.2) LÈXIC I ORTOGRAFIA.- Les errades de lèxic i ortografia que es relacionen tot seguit incideixen negativament en el conjunt d’errades total de l’examen, la suma dels descomptes per les quals, junt a les de cohesió i morfosintaxi, no pot superar mai els 2 punts en el total de l’examen per la normativa de les PAU (qui corregeix l’examen les ha de marcar i expressar per escrit la forma correcta):

-Cada errada de lèxic imprecís o erroni (-0,1)

- Cada errada de lèxic interferit per altres llengües com castellà, anglés, francés, etc. (-0,1) -Cada errada ortogràfica (-0,1) -Cada repetició lèxica innecessària (-0,1) -Cada expressió que manifeste pobresa lèxica per la repetició freqüent d’una mateixa paraula (-0,1) *En cap cas una pregunta podrà ser qualificada amb una nota negativa, és a dir, inferior a zero (0) per més que l’examinand acumule moltes errades de cohesió, morfosintaxi, lèxic i ortografia..