Valenciano PAU 2025

Enunciado del examen en texto

Texto sacado del PDF oficial. Las fórmulas, tablas y figuras se ven mejor en el visor de arriba.

PROVA D’ACCÉS A LA UNIVERSITAT PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD

CONVOCATÒRIA: EXTRA JULIOL 2025

CONVOCATORIA: EXTRA JULIO 2025 ASIGNATURA: Valenciano: Lengua y Literatura II

ASSIGNATURA: Valencià: Llengua i Literatura II

BAREM DE L’EXAMEN: Comprensió del text, 3 punts. Anàlisi lingüística del text, 3 punts. Expressió i reflexió escrita, 4 punts.

BAREMO DEL EXAMEN: Comprensión del texto, 3 puntos. Análisis lingüístico del texto, 3 puntos. Expresión y reflexión escrita, 4 puntos

TEXT

L'altre dia em va cridar un amic per consultar-me quina contestació havia de donar a un grup de xicots que li havien escrit de terres de Castelló demanant-li, perquè volien fer teatre, una llista d'obres “interessants” per a programar aquesta temporada. El meu amic va restar una mica desil·lusionat (es pensa que jo soc un déu domèstic que pot solucionar-li tots els problemes) quan vaig posar cara de lluna i confessí la meua incapacitat per a donar-li una resposta adequada. Perquè, en veritat, què podria contestar-li? Que s'agafen El retaule del flautiste o Meridians i paral·lels o Les noces de Fígaro, o què? És clar que el problema era i és molt complicat, perquè prendre partit pel teatre, ara, en les nostres circumstàncies socioculturals, és, primer que res i abans de tot, estudiar la nostra realitat històrica, conéixer el nostre passat i el nostre present, preveure en certa manera el nostre futur, i tot això amb la anormalitat d'una situació lingüística tan estudiada com ignorada i desconeguda. Fer teatre en valencià és, ara, molt més que fer teatre en valencià. És prendre partit, escollir una opció determinada i, sobretot, emprar el teatre com una eina de treball, d'investigació... o d'inquietud. És fer un teatre específicament valencià (utilitze la terminologia en el seu sentit més pur), en el qual la llengua és una conseqüència directa, una expressió immediata de la nostra realitat... [...] Acabe d'escriure l'article i, com em fa una mica de mal el cap, sope ben enjorn i isc a pegar una volta.

És diumenge a la nit. Passe per la Plaça del Caudillo i recorde haver llegit al diari que a l'Ateneu representen La Patti dels peixcadors i Les xiques de l'“entresuelo” d'Escalante. Entre a l'Ateneu. La sala plena d'homes de pro. El programa en mà, com és lògic, en castellà. S'obren les cortines, i un actor ens llig la nota necrològica d'un membre de la companyia (en castellà, és clar). Després fan les dues obretes, com es pot fer a Muñoz Seca o a Arniches, o qui sé jo... Tant s'hi val. Una barreja de fredor i indiferència absoluta. El públic riu una mica —no massa fort, sempre amb digna continència—, els actors treballen tan malament com poden i saben, i ens n'anem tots a casa completament indiferents...

Ah!... una peça en valencià... un sainetet de riure... “Adiós, don Julián... Buenas noches, Pepita...

Campaña de Difusión Teatral...” La Plaça del Caudillo... Fa fred aquesta nit, vespra de Tots Sants.

Arribe a casa, agafe el pròleg a Les xiques de l'“entresuelo”, el fullege, deixe el llibre damunt la taula i apague el llum... Per a què?

Adaptat de Rodolf Sirera, “Teoria d’un teatre valencià (I)”, Gorg, núm. 25 (novembre 1971), p. 40-41.

1. Comprensió del text Contesta les 4 preguntes. La (d) et permet elegir entre dues opcions: (d1) o (d2). En total podràs obtenir-ne 3 punts repartits de la següent manera: a) 1 punt; b) 1 punt; c) 0,5 punts i d) 0,5 punts (Total 3 punts).

a) Descriu el tema i les parts bàsiques del text. [1 punt]

b) En 60 paraules aproximadament, resumeix el contingut del text. [1 punt]

c) Identifica la tipologia textual del text i especifica’n, almenys, dues característiques presents en aquest text. [0,5 punts]

d) Tria una de les possibilitats següents. [0,5 punts] d1) Identifica la varietat geogràfica d’aquest text i especifica’n dos trets distintius a partir d’exemples.

d2) Identifica dos recursos expressius o tipogràfics utilitzats en el text i posa’n un exemple per a cada cas.

2. Anàlisi lingüística del text Respon a les 4 preguntes (total 3 punts). La pregunta (a) et permet elegir entre (a1) o (a2). La pregunta (a) val 0,5 punts; les preguntes (b) i (c), 0,75 punts cada una; i la pregunta (d), 1 punt.

a) Respon a una de les dues preguntes següents sobre la pronunciació dels elements subratllats. [0,5 punts] a1) Indica la pronunciació dels elements subratllats, extrets del text (cada encert suma 0,1; cada resposta errònia resta 0,1):

1. xicots (línia 1). Oberta o tancada?

2. problemes (l. 4). Oberta o tancada?

3. present (l. 9). Sorda o sonora?

4. opció (l. 11). Diftong o hiat?

5. deixe (l. 25). Sorda o sonora?

a2) Entre tots els dígrafs o grafies subratllades, destria tres casos de consonants sordes i dos casos de vocals obertes (cada encert val 0,1; cada resposta errònia resta 0,1).

Després fan les dues obretes, com es pot fer a Muñoz Seca [...] o qui sé jo... Tant s'hi val. Una barreja de fredor i indiferència absoluta. El públic riu una mica —no massa fort, sempre amb digna continència— (línies 19-21).

b) Indica el temps, el mode, la persona, el nombre, i la forma d’infinitiu de les següents formes verbals, extretes del text. [0,75 punts]

1. havien escrit (línia 2)

2. confessí (l. 5)

3. utilitze (l. 13)

c) Determina quin tipus d’oració introdueix cadascun dels elements subratllats que hem extret del text.

[0,75 punts]

1. Fer teatre en valencià és, ara, molt més que fer teatre en valencià (línies 10-11)

2. ... com em fa una mica de mal el cap, sope ben enjorn (l. 15)

3. ... recorde haver llegit al diari que a l'Ateneu representen La Patti dels peixcadors (l. 17)

d) Digues el significat que adquireixen en el text aquestes paraules (o expressions) o posa’n un sinònim. [1 punt]

1.

2.

3.

4.

5.

domèstic (línia 4) emprar (l. 12) enjorn (l. 15) necrològica (l. 19) peça (l. 23)

3. Expressió i reflexió crítica Contesta les tres preguntes següents. Les preguntes (a) i (b) valen 1 punt cada una i la (c) val 2 punts. En la pregunta (a) tens dues opcions, tria’n una (a1 o a2) (Total 4 punts).

a) Respon una de les dues qüestions amb 75 paraules [1 punt] a1) El teatre català des del final de la Guerra Civil fins a l’aparició de les companyies independents.

Esmenta almenys una companyia rellevant de teatre independent.

a2) Comenta les característiques del Diccionari per a ociosos de Joan Fuster i la importància que té en el seu context literari.

b) Llig aquest fragment:

Ah, tu, València meua! Perquè evoque la meua València. O evoque la València de tots, de tots els vius i els morts, de tots els valencians?

Deixa-ho anar. No et poses solemne. Deixa l’èmfasi.

L’èmfasi ens ha perdut freqüentment els indígenes.

Més avant escriuràs el teu cant a València.

Llibre de Meravelles, de Vicent Andrés Estellés Amb 75 paraules respon les següents qüestions: a quin poema pertanyen aquests cinc versos?; quina idea volen expressar i com es relacionen amb la resta del poema i amb el conjunt del Llibre de Meravelles?;

quins recursos expressius i literaris utilitza el poeta i amb quina finalitat? [1 punt]

c) Amb 150 paraules, i basant-te tant en el text de Rodolf Sirera com en la informació pròpia que conegues, valora fins a quin punt ha canviat o no, des del 1971 ençà, la situació del valencià i la seua relació amb el món de l’espectacle. [2 punts]

Soluciones y criterios de corrección en texto

PROVA D’ACCÉS A LA UNIVERSITAT PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD

CONVOCATÒRIA:

EXTRA JULIOL 2025

ASSIGNATURA: Valencià: Llengua i Literatura II

CONVOCATORIA: EXTRA JULIO 2025 ASIGNATURA: Valenciano: Lengua y Literatura II

CRITERIS DE CORRECCIÓ / CRITERIOS DE CORRECCIÓN CRITERIS DE CORRECCIÓ PAU 2025

1. Comprensió del text Puntuació: 3 punts.

a) 1 punt

b) 1 punt

c) 0,5

d) 0,5 (a triar entre dues possibilitats de pregunta)

2. Anàlisi lingüística del text Puntuació: 3 punts.

a) 0,5 punt: 0,1 per ítem (descomptarà 0,1 cada error) (a triar entre dues possibilitats de pregunta)

b) 0,75 punt: 0,25 per ítem

c) 0,75 punt: 0,25 per ítem

d) 1 punt: 0,2 per ítem

3. Expressió i reflexió crítica Puntuació: 4 punts

a) 1 punt (a triar entre dues possibilitats de pregunta)

b) 1 punt

c) 2 punts Tant en el primer apartat com en el tercer, les respostes es valoraran més positivament si responen amb precisió la pregunta, expressen amb claredat i ordre les idees i els conceptes, es presenten ben estructurades (paràgrafs, signes de puntuació, connectors discursius) i demostren un bon domini de la normativa gramatical i de l'expressió lèxica. En aquests apartats s'aplicarà una rúbrica amb diferents tipus d’errades: per una banda, d'adequació i coherència; per altra banda, de cohesió, morfosintaxi, lèxic i ortografia. Les errades d'adequació i coherència es descomptaran sobre la puntuació específica de cada pregunta, mentre que les errades de cohesió, morfosintaxi, lèxic i ortografia descomptaran 0,1 per errada (i com a màxim 2 punts en total) sobre la nota final de la prova. La repetició de faltes de cohesió, morfosintaxi, lèxic i ortografia no penalitzarà.

______________________________________________________________________ RÚBRICA DE CORRECCIÓ D’ERRADES LINGÜÍSTIQUES DE TOTA MENA PER A LA PROVA DE LES PAU-25 de VALENCIÀ: LLENGUA I LITERATURA-II Aquest és un document orientatiu tant per al professorat que imparteix 2n de batxillerat i que orienta l’alumnat en la preparació de la prova PAU, com per al professorat de batxillerat i universitari que participe en les comissions correctores de les PAU de juny i juliol de 2025

a) ERRADES D’ADEQUACIÓ I COHERÈNCIA a.1) ADEQUACIÓ.- Les errades d’adequació que es relacionen tot seguit incideixen negativament en la valoració de l’expressió dels mateixos continguts de les preguntes de Comprensió del text i Expressió i reflexió crítica. Si hi ha desajustaments entre el contingut que es demana i com ho diu i no aconsegueix l’objectiu comunicatiu i/o el registre és inadequat, és a dir, vulgar (d’entre -0’1 i -0,3) (qui corregeix l’examen, quan considere que hi ha errades d’adequació, les haurà d’expressar explícitament per escrit en l’examen) a.2) COHERÈNCIA.- Les errades de coherència que es relacionen tot seguit incideixen negativament en la valoració dels continguts de les preguntes de Comprensió del text i Expressió i reflexió crítica (qui corregeix l’examen les haurà d’expressar explícitament per escrit):

-Hi ha informació irrellevant (-0,1) -Manca la progressió lògica (-0,1) -El text no està ben organitzat (D’entre -0,1 i -0,2) -L’explicació és confusa (d’entre –0,1 i -0,3) -Hi ha contradiccions, repeticions d’idees i informació irrellevant (d’entre -01 i si hi ha ambigüitats (d’entre -01 i -0,3) -Hi ha oracions inacabades (d’entre -0,1 i -0,3) -El contingut està globalment desorganitzat i confús (d’entre -0’3 i -0,9) *En cap cas una pregunta podrà ser qualificada amb una nota negativa, és a dir, inferior a zero (0) per més que l’examinand acumule moltes errades d’adequació i coherència.

b) ERRADES DE COHESIÓ, MORFOSINTAXI, LÈXIC I ORTOGRAFIA [Es corregiran des de l’inici del text de l’examen, estiguen les preguntes en l’ordre que estiguen. La mateixa errada no es podrà comptar dues vegades, però sí que és convenient marcar-la] b.1) COHESIÓ I MORFOSINTAXI.- Les errades de cohesió que es relacionen tot seguit incideixen negativament en el conjunt d’errades total de l’examen, la suma dels descomptes per les quals, junt a les de lèxic i ortografia, no pot superar mai els 2 punts en el total de l’examen per la normativa de les PAU (qui corregeix l’examen les ha d’expressar per escrit en el mateix examen):

-Cada error de puntuació (-0,1) -Cada error de construcció sintàctica (-0,1) -Cada error pronominal i de relatiu (-0,1) -Cada error d’ús verbal, preposicional i adverbial (-0,1) -Cada error d’ús de perífrasi verbal (-0,1) -Cada error de concordança (-0,1) -Cada error d’interjecció i/o interrogació (-0,1) -Altres errors de cohesió i morfosintaxi que considere el/la corrector/a i explicite per escrit (-0,1) b.2) LÈXIC I ORTOGRAFIA.- Les errades de lèxic i ortografia que es relacionen tot seguit incideixen negativament en el conjunt d’errades total de l’examen, la suma dels descomptes per les quals, junt a les de cohesió i morfosintaxi, no pot superar mai els 2 punts en el total de l’examen per la normativa de les PAU (qui corregeix l’examen les ha de marcar i expressar per escrit la forma correcta):

-Cada errada de lèxic imprecís o erroni (-0,1)

- Cada errada de lèxic interferit per altres llengües com castellà, anglés, francés, etc. (-0,1) -Cada errada ortogràfica (-0,1) -Cada repetició lèxica innecessària (-0,1) -Cada expressió que manifeste pobresa lèxica per la repetició freqüent d’una mateixa paraula (-0,1) *En cap cas una pregunta podrà ser qualificada amb una nota negativa, és a dir, inferior a zero (0) per més que l’examinand acumule moltes errades de cohesió, morfosintaxi, lèxic i ortografia..