Historia del Arte PAU 2025

Enunciado del examen en texto

Texto sacado del PDF oficial. Las fórmulas, tablas y figuras se ven mejor en el visor de arriba.

PROVA D’ACCÉS A LA UNIVERSITAT PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD

CONVOCATÒRIA:

CONVOCATORIA:

JUNY 2025

ASSIGNATURA: Història de l’Art

JUNIO 2025

ASIGNATURA: Historia del Arte

BAREM DE L’EXAMEN: L’estudiant/a ha de contestar una pregunta de cadascun dels tres apartats (1, 2 i 3). Els apartats 1 i 2 tenen dues preguntes (a triar-ne una) amb un valor de 4 punts cadascuna. L’apartat 3 està format per una única pregunta valorada amb 2 punts.

BAREMO DEL EXAMEN: El/La estudiante tiene que contestar una pregunta de cada uno de los tres apartados (1, 2 y 3). Los apartados 1 y 2 cuentan con dos preguntas (a elegir una) con un valor de 4 puntos cada una. El apartado 3 está formado por una única pregunta valorada con 2 puntos.

APARTAT 1. Comentari explicatiu d’una obra d’art (4 punts). Fes el comentari d’una d’aquestes obres d’art (a partir de la imatge de suport), interpreta'n el llenguatge artístic, la tècnica, l'estil i el significat, i relaciona-la amb altres obres del període o del mateix artista:

1.1. Partenó (imatge 1).

1.2. El martiri de sant Maurici, El Greco (imatge 2).

Imatge 1: Partenó. Ictinos, Cal·lícrates i Fídies, 447-438 aC. Atenes.

Imatge 2: El martiri de sant Maurici, El Greco, 1580. Monestir d’El Escorial.

APARTAT 2. Identificació de les principals característiques dels períodes artístics i dels seus representants (4 punts). Respon a una de les preguntes següents:

2.1. Explica les característiques generals de l'escultura de Bernini.

2.2. Explica les característiques generals de la pintura impressionista.

APARTAT 3. Identificació de les diferents funcions de l'obra d'art (2 punts). Respon a la pregunta següent (fent servir com a material de suport els textos 1 i 2):

3.1. Explica les connexions entre la pintura de Goya i el marc polític del seu temps.

Text 1:

“Goya no va pintar la història, sinó la seua interpretació d'aquesta, i ho va fer compromès i contaminat per les idees quotidianes, per això ell mateix i la seua pintura van canviar amb el pas dels temps, i la veritat és que, com a David, li va tocar viure una època especialment convulsa, la que a Espanya representa la monarquia dels Borbons, des del pacífic regnat de Ferran VI fins a la monarquia clement i reformista de Carles III, del fràgil Carles IV al regnat tràgic per a Espanya de Ferran VII, passant per la contradictòria presència del breu període en el qual Josep Bonaparte va ser rei, un període en el qual Goya va caminar, amb la Guerra de la Independència enmig, indecís entre el seu caràcter d'invasor i el seu projecte de modernització.” Delfín Rodríguez, "Del Neoclasicismo al Realismo", Historia 16, 19, p. 91.

Text 2:

“A l'Espanya del segle XVIII, socialment endarrerida i políticament reaccionària, els pocs intel·lectuals oberts a les idees de l'Il·luminisme europeu (els “liberals”) no són una força política, no poden fer més que viure amb lucidesa punyent la tragèdia d'una nació en procés de regressió dins d'una Europa en progressió. Goya és d'aquests […] Retrata amb gran pompa la família del rei, però deixa veure a través dels seus rostres, perquè sap advertir-la, l'estupidesa i la depravació.

Pinta una dona bella, però ell només veu en el seu encant eròtic els signes de la imminent decadència." Giulio Carlo Argan, El arte moderno, Fernando Torres, València, 1977, vol. 1, p. 35-38.

PROVA D’ACCÉS A LA UNIVERSITAT PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD

CONVOCATÒRIA:

CONVOCATORIA:

JUNY 2025

ASSIGNATURA: Història de l’Art

JUNIO 2025

ASIGNATURA: Historia del Arte

BAREM DE L’EXAMEN: L’estudiant/a ha de contestar una pregunta de cadascun dels tres apartats (1, 2 i 3). Els apartats 1 i 2 tenen dues preguntes (a triar-ne una) amb un valor de 4 punts cadascuna. L’apartat 3 està format per una única pregunta valorada amb 2 punts.

BAREMO DEL EXAMEN: El/La estudiante tiene que contestar una pregunta de cada uno de los tres apartados (1, 2 y 3). Los apartados 1 y 2 cuentan con dos preguntas (a elegir una) con un valor de 4 puntos cada una. El apartado 3 está formado por una única pregunta valorada con 2 puntos.

APARTADO 1. Comentario explicativo de una obra de arte. (4 puntos). Realiza el comentario de una de estas obras de arte (a partir de la imagen de apoyo), interpretando su lenguaje artístico, técnica, estilo y significado y relacionándola con otras obras del periodo o del mismo artista:

1.1. Partenón (imagen 1).

1.2. El martirio de san Mauricio, de El Greco (imagen 2).

Imagen 1: Partenón, Ictino, Calícrates y Fidias, 447-438 a.C. Atenas.

Imagen 2: El martirio de san Mauricio, El Greco, 1580. Monasterio de El Escorial.

APARTADO 2. Identificación de las principales características de los periodos artísticos y de sus representantes (4 puntos). Responde una de las siguientes preguntas:

2.1. Explica las características generales de la escultura de Bernini.

2.2. Explica las características generales de la pintura impresionista.

APARTADO 3. Identificación de las diferentes funciones de la obra de arte (2 puntos). Responde a la siguiente pregunta (usando como material de apoyo los textos 1 y 2):

3.1. Explica las conexiones entre la pintura de Goya y el marco político de su tiempo.

Texto 1:

“Goya no pintó la historia, sino su interpretación de la misma y lo hizo comprometido y contaminado por las ideas cotidianas, por eso él mismo y su pintura cambiaron con el paso de los tiempos y lo cierto es que, como a David, le tocó vivir una época especialmente convulsa, la que en España representa la monarquía de los Borbones, desde el pacífico reinado de Fernando VI a la monarquía clemente y reformista de Carlos III, del frágil Carlos IV al reinado trágico para España de Fernando VII, pasando por la contradictoria presencia del breve período en el que José Bonaparte fue rey, un período en el que Goya anduvo, con la Guerra de la Independencia por medio, indeciso entre su carácter de invasor y su proyecto de modernización.” Delfín Rodríguez, Del Neoclasicismo al Realismo, Historia 16, 19, p. 91

Texto 2:

“En la España del siglo XVIII, socialmente atrasada y políticamente reaccionaria, los pocos intelectuales abiertos a las ideas del Iluminismo europeo (los “liberales”) no son una fuerza política, no pueden hacer más que vivir con desgarradora lucidez la tragedia de una nación en proceso de regresión dentro de una Europa en progresión. Goya es de estos […] Retrata con gran pompa a la familia del rey, pero deja ver a través de sus rostros, porque sabe advertirla, la estupidez y la depravación. Pinta una bella mujer, pero él sólo ve en su encanto erótico los signos de la inminente decadencia.” Giulio Carlo Argan, El arte moderno, Fernando Torres, Valencia, 1977, vol. 1, pp. 35-38.

Soluciones y criterios de corrección en texto

PROVA D’ACCÉS A LA UNIVERSITAT PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD

CONVOCATÒRIA:

CONVOCATORIA:

JUNY 2025

ASSIGNATURA: Història de l’Art

JUNIO 2025

ASIGNATURA: Historia del Arte

CRITERIS DE CORRECCIÓ / CRITERIOS DE CORRECCIÓN

CRITERIS GENERALS DE CORRECCIÓ Apartat 1. (Preguntes 1.1 i 1.2) Per al comentari de l'obra pictòrica es valorarà que l'alumne/a en faça una correcta descripció formal i estilística (tècnica, composició, llum, color, etc.) i assenyale la seua relació amb la trajectòria de l'autor i el període o moviment artístic en el qual s'emmarca, que es duga a terme una anàlisi iconogràfica (identificació temàtica i dels principals personatges representats i els seus atributs iconogràfics) i una interpretació iconològica (la seua funció i les implicacions socials, polítiques, culturals o religioses que es troben darrere de l'obra i que permeten connectar-la amb un entramat històric i artístic més ampli).

En el cas de l’obra arquitectònica, es valorarà que, en el comentari, se'n faça una correcta descripció formal i estilística (tècnica, composició, llum, color, etc.) i s'assenyale la seua relació amb la trajectòria de l'autor i el període o moviment artístic en el qual s'emmarca, i que se'n duga a terme una anàlisi iconogràfica (identificació temàtica i dels principals personatges representats i els seus atributs iconogràfics) i una interpretació iconològica (la seua funció i les implicacions socials, polítiques, culturals o religioses que es troben darrere de l'obra i que permeten connectar-la amb un entramat històric i artístic més ampli).

En tots els casos, es valorarà l'ús correcte del vocabulari de la història de l'art i l'arquitectura i la capacitat de relacionar amb altres obres del període.

Apartat 2. (Preguntes 2.1 i 2.2) Es valorarà que l'estudiant/a identifique les característiques formals, estilístiques, tècniques i simbòliques de l'estil artístic o de l'artista indicat en l'enunciat i que utilitze exemples del període com a demostració.

Apartat 3. (Pregunta 3.1) Es valorarà que, fent ús del text de suport, l'alumne/a identifique la funció i el propòsit de l'obra d'art (en concret de la tipologia, gènere o període artístic indicats) i siga capaç d'interpretar-la indagant sobre el seu significat i intenció i sobre les seues connexions amb les societats i personalitats que la van acollir.

Es valorarà la capacitat d'analitzar-ne la funció artística en un període històric concret. Així doncs, una resposta que només se centre en el context històric no complirà amb els requisits.

En línies generals, es valorarà la capacitat expressiva i la correcció idiomàtica de l'estudiant/a (correcció ortogràfica, coherència, cohesió, correcció gramatical, correcció lèxica i presentació).

*****

CRITERIOS GENERALES DE CORRECCIÓN Apartado 1. (preguntas 1.1 y 1.2) Para el comentario de la obra pictórica se valorará que el alumno/a realice una correcta descripción formal y estilística (técnica, composición, luz, color, etc.), señalando su relación con la trayectoria del autor y el periodo o movimiento artístico en el que se enmarca; que se lleve a cabo un análisis iconográfico (identificación temática y de los principales personajes representados y sus atributos iconográficos) y una interpretación iconológica (su función y las implicaciones sociales, políticas, culturales o religiosas que se encuentran detrás de la obra y que permiten conectarla con un entramado histórico y artístico más amplio).

En el caso de la obra arquitectónica se valorará que, en el comentario, se realice una correcta descripción formal y estilística, atendiendo a las características arquitectónicas propias del periodo y a la trayectoria del autor; se valorará la capacidad de comparar con otros ejemplos contemporáneos a la obra así como identificar su conexión con la tradición artística; se tendrán en cuenta también los aspecto funcionales y simbólicos del ejemplo arquitectónico a comentar, atendiendo a las implicaciones sociales, políticas, culturales o religiosas que se encuentran detrás de esta obra y de su función, y que permiten conectarla con un entramado histórico y artístico más amplio.

En todos los casos, se valorará el uso correcto del vocabulario de la historia del arte y la arquitectura y la capacidad de relacionar con otras obras del periodo.

Apartado 2. (preguntas 2.1 y 2.2) Se valorará que el estudiantado identifique las características formales, estilísticas, técnicas y simbólicas del estilo artístico o del artista indicado en el enunciado; que utilice ejemplos del periodo como demostración.

Apartado 3. (pregunta 3.1) Se valorará que, haciendo uso del texto de apoyo, el alumno/a identifique la función y propósito de la obra de arte (en concreto de la tipología, género o periodo artístico indicado) y sea capaz de interpretarla indagando sobre su significado e intención y sobre sus conexiones con las sociedades y personalidades que la cobijaron. Se valorará la capacidad de analizar la función artística en un periodo histórico concreto, con lo que una respuesta que solo se centre en el contexto histórico no cumplirá con los requerimientos.

En líneas generales, se valorará la capacidad expresiva y la corrección idiomática de los estudiantes (corrección ortográfica, coherencia, la cohesión, la corrección gramatical, la corrección léxica y la presentación).