Historia de la Música y de la Danza PAU 2025

Enunciado del examen en texto

Texto sacado del PDF oficial. Las fórmulas, tablas y figuras se ven mejor en el visor de arriba.

2025 Proves d’accés a la universitat

Història de la música i de la dansa Sèrie 1 Qualificació

Comprovació

2a correcció

Exercici 1

Exercici 2. Opció __

Exercici 3

2.1

2.2

3.1

3.2

Suma de notes parcials Qualificació final

Etiqueta de l’estudiant

Ubicació del tribunal ..................................................................................

Número del tribunal ....................................................................................

Etiqueta de qualificació

Etiqueta de correcció

L’examen consta de TRES exercicis obligatoris. Feu els exercicis 1 i 3, i responeu a TOTES les qüestions que s’hi plantegen. A l’exercici 2, trieu UNA de les dues opcions (A o B) i responeu a TOTES les qüestions de l’opció triada.

Les respostes han de ser clares i han d’estar redactades de manera coherent i cohesionada, amb correcció gramatical, lèxica i ortogràfica.

Exercici 1 Encercleu la lletra de l’opció correcta de les qüestions següents.

[3 punts: 0,3 punts per cada qüestió. Per les qüestions no contestades i les respostes errònies no hi haurà cap descompte.]

1. El bel canto és un ____________ que es va desenvolupar principalment a ____________ entre finals del segle xviii i principis del xix.

a) estil i tècnica vocal / Itàlia

b) estil i tècnica vocal / França

c) estil i tècnica instrumental / Itàlia

d) estil i tècnica instrumental / Espanya

2. La imatge representada a continuació correspon a

a) l’estendard d’Ur.

b) l’epitafi de Seikilos.

c) l’escena de la dansa de la cova del Cogul.

d) la representació de les danses dionisíaques.

3. Quin compositor destaca per ser l’autor d’obres polifòniques associades a l’Escola de Notre-Dame de París durant el segle xii?

a) Anònim IV.

c) Philippe de Vitry.

b) Guillaume de Machaut.

d) Léonin.

4. Quina de les peŀlícules següents NO té banda sonora de John Williams?

a) Parc Juràssic.

b) Star Wars. Episodi IV: Una nova esperança.

c) El Senyor dels Anells: La Germandat de l’Anell.

d) Harry Potter i la pedra filosofal.

5. L’obra de Piotr Ilitx Txaikovski titulada El trencanous és

a) una simfonia.

c) un singspiel.

b) un ballet.

d) un concert.

6. El compositor que va consolidar l’òpera com a gènere va ser

a) Georg Friedrich Händel.

c) Johann Sebastian Bach.

b) Claudio Monteverdi.

d) Ludwig van Beethoven.

7. La forma sonata és una estructura especialment rellevant en el classicisme que s’organitza de la manera següent:

a) exposició, pont, reexposició.

b) exposició, desenvolupament, reexposició.

c) introducció, exposició, pont.

d) exposició, coda, desenvolupament, reexposició.

8. La chanson, el madrigal i el villancet són formes musicals pròpies del

a) Renaixement.

c) classicisme.

b) Barroc.

d) Romanticisme.

9. Què representa la imatge següent?

a) Dansa contemporània.

b) Tiento i ricercare.

c) Ballet d’action.

d) Dansa dionisíaca.

10. Algunes de les característiques musicals del Romanticisme són les següents:

a) ús del leitmotiv, necessitat de simetria, virtuosisme pianístic, orquestra poc complexa, frases periòdiques.

b) abundància de petites peces pianístiques, virtuosisme pianístic, frases clares i regulars, ritme mecànic.

c) grandiloqüència, necessitat de simetria, virtuosisme pianístic i vocal, expressió de sentiments, orquestra poc complexa.

d) ús del leitmotiv, abundància de petites peces pianístiques, orquestra complexa, virtuosisme pianístic, expressió de sentiments.

Exercici 2

[4 punts en total]

Escolliu UNA de les dues opcions (A o B) i responeu a les qüestions corresponents.

OPCIÓ A Us han encarregat fer el guió d’un programa de televisió cultural sobre música.

Concretament, heu de preparar una proposta que apropi el so i l’estètica del grup de rock Queen als teleespectadors.

Integrants de la banda Queen en un videoclip.

Font: https://www.imbd.com.

Portada del disc A Night at the Opera.

Font: https://www.spotify.com.

2.1. Proposeu una cançó de Queen que reflecteixi la capacitat del grup per a innovar i combinar gèneres musicals. Expliqueu breument per què la peça que heu triat és representativa d’aquesta hibridació.

[2 punts]

2.2. Per a preparar la presentació del programa, heu de descriure als espectadors què és el que fa únic el so de Queen. Tenint en compte el context social i cultural del grup, quins dos elements del seu estil musical destacaríeu? Justifiqueu la resposta.

[2 punts]

OPCIÓ B Formeu part d’un projecte educatiu per a adolescents en el marc d’un festival de dansa que vol introduir els estudiants en la dansa contemporània, centrant-se en figures clau com Pina Bausch. A propòsit d’això, heu de preparar un taller de moviment inspirat en l’estil de Bausch amb l’objectiu que els assistents siguin partícips de la relació entre la dansa i l’expressió emocional a través del moviment.

Pina Bausch el 2007.

Font: Ullstein Bild / Getty Images.

Coreografia de l’artista fotografiada per Bettina Stöß.

2.1. Proposeu un exemple concret d’una obra que iŀlustri l’estil d’aquesta creadora i coreògrafa i justifiqueu per què l’obra que heu triat serveix com a exemple de la conformació de la dansa teatre.

[2 punts]

2.2. Quins dos aspectes de l’estil de Bausch prioritzaríeu per a transmetre en el taller la seva visió coreogràfica? Justifiqueu la resposta.

[2 punts]

Exercici 3

[3 punts en total]

Observeu les imatges que es mostren a continuació i responeu a les qüestions corresponents.

Formeu part de l’equip de producció d’un documental sobre història de la música i us assignen la tasca de preparar la secció organològica del film, contextualitzant històricament els elements específics següents:

Figura 1. Salteri

Figura 2. Piano

Figura 3. Launchpad

Figura 4. Viola d’amor

3.1. Relacioneu els elements de les figures amb el període històric que representen: edat mitjana, Barroc, Romanticisme, segle xxi.

[1 punt: 0,25 punts per cada resposta correcta]

Figura 1: ____________________________ Figura 2: ____________________________ Figura 3: ____________________________ Figura 4: ____________________________

3.2. Al documental sortiran les imatges dels instruments i de la interfície, però cal acompanyar-les d’una música i un text que les contextualitzi. Seleccioneu UNA de les figures anteriors i a continuació:

a) Redacteu un breu paràgraf (aproximadament d’unes cinquanta paraules) en què expliqueu les característiques principals de l’instrument o interfície dins del seu context històric.

[1 punt]

b) Proposeu una obra musical que us sembli adient (especificant-ne l’autoria) per a acompanyar el discurs. Argumenteu per què l’obra que heu suggerit és adequada, justificant com reflecteix el context musical, històric i cultural de l’època a la qual pertany.

[1 punt]

Comprovació:

2a correcció:

3a correcció:

Etiqueta de l’estudiant

L’Institut d’Estudis Catalans ha tingut cura de la correcció lingüística i de l’edició d’aquesta prova d’accés

Soluciones y criterios de corrección en texto

Pàgina 1 de 3 Història de la Música i de la Dansa Proves d’accés a la Universitat 2025, convocatòria ordinària. Criteri específic d'avaluació

SÈRIE 4 Exercici 1.

[3 punts: 0,3 punts per cada qüestió. No hi haurà cap descompte per resposta incorrecta]

1. c

2. b

3. b

4. c

5. c

6. a

7. d

8. c

9. d

10. b

Exercici 2.

[4 punts]

Escull UNA de les dues opcions (A o B) de l’exercici i respon a les preguntes corresponents.

Opció A

1.

S’espera que l’estudiant pugui definir els trets principals d’aquestes danses: el seu component ritual i festiu en honor a Dionís, la corporalitat amb moviments lliures i espontanis, la seva influència en el naixement del teatre grec, o la relació amb el vi i l’èxtasi col·lectiu. Es donarà dos punts si s’anomenen correctament tres característiques [Cada característica sumarà fins a dos punts: 0,7 – 1,4 – 2 punts].

2.

La resposta correcta implica descriure les principals característiques del cant gregorià: com ara que és un cant monòdic, litúrgic, i de la edat mitjana [0,5 per característica fins 1 punt]. L’estudiant ha d’indicar que no resultaria adient per representar una festivitat de la Grècia clàssica per que pertany a una altra època i una altra tipologia d’esdeveniment. Qualsevol resposta que senyali aquest anacronisme tindrà la puntuació sencera [1 punt], la resta (les seves implicacions litúrgiques cristianes o que és vocal, per exemple), comptarà per cadascuna 0,5 punts.

Pàgina 2 de 3 Història de la Música i de la Dansa Proves d’accés a la Universitat 2025, convocatòria ordinària. Criteri específic d'avaluació

Opció B

1.

S’espera que l’estudiant ubiqui a Debussy i Schoenberg com a compositors principalment actius durant el segle XX.

2.

Es donarà un punt per la correcta identificació de “l’Impressionisme” i el “Dodecafonisme” [0,5 per cada (1 punt)]. En cas que l’estudiant assenyali “Atonalisme” es donarà també per correcte en aquesta primera part de la pregunta.

A continuació, es donarà un punt més per la correcta descripció dels estils [1 per cada (2 punts)]. S’espera que l’estudiant pugui identificar l’Impressionisme esmentant trets com ara la desaparició de la melodia lineal, creació d’atmosferes sonores, creació de nous acords per blocs, importància fonamental a la tímbrica, representació d’elements de la natura (amb dos elements serà suficient). El Dodecafonisme s’haurà de descriure com un mètode de composició atonal basat en la utilització dels 12 sons de l’escala, que no hauran de repetir-se fins que aparegui la sèrie sencera. Potser que algun estudiant proposi Schoenberg com a representant de l’Expressionisme musical o només Atonalisme. En aquest cas, es donarà la meitat de la puntuació.

Exercici 3 [3 punts]

Pregunta 3.1.

Figura 1: Piano elèctric [0,25] Figura 2: Fortepiano [0,25] Figura 3: Clavicèmbal [0,25] Figura 4: Piano [0,25]

Pàgina 3 de 3 Història de la Música i de la Dansa Proves d’accés a la Universitat 2025, convocatòria ordinària. Criteri específic d'avaluació

Pregunta 3.2

a) S’espera que l’estudiant pugui seleccionar i proposar una obra, relacionant correctament autoria i títol (ja sigui en l’idioma original o una traducció) (0,15) i determinant el gènere de la peça: òpera, simfonia, concert, etc.

(0,15). La característica rellevant haurà de ser contrastada específicament pels correctors, però serà suficient que l’alumne esmeni una qüestió molt general o distintiva de la peça (0,2).

b) S’espera que l’estudiant justifiqui que l’obra podria ser interpretada en l’escena que mostra el quadre o en l’època que representa, justificant-lo amb referències alcontext històric i musical del compositor o intèrpret, o la organologia dels instruments de tecla contemporanis.

Figura 1: Per obtenir la màxima puntuació, l’estudiant haurà de proposar una obra del grup de rock Queen [0,5], esmentant característiques rellevants del grup com ara l’experimentació en les tímbriques i formes musicals, fusió d’estils, o tècnica vocal del cantant. Es pot parlar de les implicacions de l’afiançament dels instruments elèctrics en les bandes [Cada característica correctament anomenada comptarà 0,5 fins 1 punt].

Figura 2: L’estudiant haurà de donar la referència d’una obra per a piano de Mozart.

S’espera que proposi obres per a piano sol o concerts (0,5). A continuació, haurà de relacionar-la elements musicals (u organològics) del Classicisme, com ara la utilització d’estructures formals clares i definides o la melodia amb acompanyament, o llenguatge plenament tonal. Pot parlar del fortepiano com primer instrument de tecla que permet fer dinàmiques en la seva interpretació. Cada característica correctament anomenada comptarà 0,5 fins 1 punt.

Figura 3: L’estudiant haurà de donar la referència d’una obra per a tecla de Bach.

S’espera que proposi obres per a clave (clave ben temperat, suites, partitas, preludis i fugues, etc.) (0,5). A continuació, haurà de relacionar-la elements musicals (u organològics) del Barroc. També pot parlar del clave i com aquest instrument no permet canvis de dinàmiques. Cada característica correctament anomenada comptarà 0,5 fins 1 punt.

Figura 4: L’estudiant haurà de donar la referència d’una obra per a piano de Liszt.

S’espera que proposi algun dels seus concerts u obres o arranjaments per a piano solo (0,5). A continuació, haurà de relacionar-la elements musicals (u organològics) del Romanticisme, especialment del virtuosisme y del piano modern amb mecanismes perfeccionats. Cada característica correctament anomenada comptarà 0,5 fins 1 punt.