Literatura Dramática PAU 2026

Enunciado del examen en texto

Texto sacado del PDF oficial. Las fórmulas, tablas y figuras se ven mejor en el visor de arriba.

PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD Y PRUEBA DE ADMISIÓN ANDALUCÍA, CEUTA, MELILLA y CENTROS en MARRUECOS CURSO 2025-2026 Instrucciones:

LITERATURA DRAMÁTICA

a) Duración: 1 hora y 30 minutos.

b) Todas las cuestiones deben responderse en el papel entregado para la realización del examen y nunca en los folios que contienen los enunciados.

c) Este examen consta de tres apartados (ejercicios 1, 2 y 3). Debe responder a los tres apartados.

d) La puntuación está incluida en cada uno de los apartados.

El examen constará de tres ejercicios (1, 2 y 3)

EJERCICIO 1 (Comentario de texto)

Puntuación máxima: 6 puntos.

En este ejercicio se plantean dos textos (A y B), de los que debe elegir SOLAMENTE UNO y responder a las cuestiones correspondientes a continuación del texto. En caso de responder a más cuestiones de las requeridas, serán tenidas en cuenta las respondidas en primer lugar hasta alcanzar dicho número. Los textos pertenecen a las lecturas obligatorias.

TEXTO A ANTÍGONA: Pues ¿no ha considerado Creonte a nuestros hermanos, al uno digno de enterramiento y al otro indigno? A Eteocles, según dicen, por considerarle merecedor de ser tratado con justicia y según la costumbre, lo sepultó bajo tierra a fin de que resultara honrado por los muertos de allí abajo. En cuanto al cadáver de Polinices, muerto miserablemente, dicen que, en un edicto a los ciudadanos, ha hecho publicar que nadie le dé sepultura ni le llore, y que le dejen sin lamentos, sin enterramiento, como grato tesoro para las aves rapaces que avizoran por la satisfacción de cebarse.

Dicen que con tales decretos nos obliga el buen Creonte a ti y a mí –sí, también a mí– y que viene hacia aquí para anunciarlo claramente a quienes no lo sepan. Que el asunto no lo considera de poca importancia; antes bien, que está prescrito que quien haga algo de esto reciba muerte por lapidación pública en la ciudad. Así están las cosas, y podrás mostrar pronto si eres por naturaleza bien nacida, o si, aunque de noble linaje, eres cobarde.

ISMENE: ¿Qué ventaja podría sacar yo, oh desdichada, haga lo que haga, si las cosas están así?

ANTÍGONA: Piensa si quieres colaborar y trabajar conmigo.

ISMENE: ¿En qué arriesgada empresa? ¿Qué estás tramando?

ANTÍGONA: (Levantando su mano.) Si, junto con esta mano, quieres levantar el cadáver.

ISMENE: ¿Es que proyectas enterrarlo, siendo algo prohibido para la ciudad?

ANTÍGONA: Pero es mi hermano y el tuyo, aunque tú no quieras. Y, ciertamente, no voy a ser cogida en delito de traición.

ISMENE: ¡Oh temeraria! ¿A pesar de que lo ha prohibido Creonte?

ANTÍGONA: No le es posible separarme de los míos.

ISMENE: ¡Ay de mí! Acuérdate, hermana, cómo se nos perdió nuestro padre, odiado y deshonrado, tras herirse él mismo por obra de su mano en los dos ojos, ante las faltas en las que se vio inmerso. Y, a continuación, acuérdate de su madre y esposa –las dos apelaciones le eran debidas–, que puso fin a su vida de afrentoso modo, con el nudo de unas cuerdas. En tercer

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a) Duración: 1 hora y 30 minutos.

b) Todas las cuestiones deben responderse en el papel entregado para la realización del examen y nunca en los folios que contienen los enunciados.

c) Este examen consta de tres apartados (ejercicios 1, 2 y 3). Debe responder a los tres apartados.

d) La puntuación está incluida en cada uno de los apartados.

lugar, de nuestros hermanos, que, habiéndose dado muerte los dos mutuamente en un solo día, cumplieron recíprocamente un destino común con sus propias manos.

Y ahora piensa con cuánto mayor infortunio pereceremos nosotras dos, solas como hemos quedado, si, forzando la ley, transgredimos el decreto o el poder del tirano. Es preciso que consideremos, primero, que somos mujeres, no hechas para luchar contra los hombres, y, después, que nos mandan los que tienen más poder, de suerte que tenemos que obedecer en este y en cosas aún más dolorosas que éstas.

Yo por mi parte, pidiendo a los de abajo que tengan indulgencia, obedeceré porque me siento coaccionada a ello. Pues el obrar por encima de nuestras posibilidades no tiene ningún sentido.

Sófocles, Antígona Responda a las siguientes cuestiones si ha elegido el texto A:

1. Explique razonadamente a qué subgénero dramático pertenece el texto. (Hasta 1 punto)

2. Indique el tema de la escena. Clasifique y comente el conflicto. (Hasta 1,5 puntos)

3. Tipos de personajes que aparecen en el fragmento. Mencione si se deducen del texto los rasgos que los caracterizan. (Hasta 1,5 puntos)

4. ¿Le parece vigente alguno de los temas que aparecen en el texto? Elabore una valoración crítica. Entre 200 y 250 palabras. (Hasta 2 puntos)

TEXTO B INDALECIO: Escribir es como desvelar un misterio. No hay mapas que lleven a tesoros ocultos y nunca hay una equis que indique el lugar. No lo digo yo, lo dijo Indiana Jones, en La última cruzada. ¿Sabes que muchas de las escenas de esa película se rodaron ahí, justo detrás de esa montaña? Qué Alejandría ni qué Alejandría. En el cine todo es mentira. ¿A ti te gusta el cine?

FARIDA: A mí mi gustas tú.

Indalecio se queda pensativo. Luego mira de un lado al otro del invernadero.

INDALECIO: ¿Te he contado alguna vez mi sueño?

No hay réplica.

INDALECIO: Estoy dentro de este invernadero, tirado, en el suelo. Al fondo: mi padre y mi hermano José Antonio se marchan. Tengo las manos sucias y me duele el estómago. Sobre mi cuerpo alguien ha dejado un pico. Me lo quito de encima, me levanto rápidamente y salgo del invernadero. Fuera me los vuelvo a encontrar y, juntos, volvemos a casa. Una vez dentro, comienza a llover. Pero no es agua lo que cae del cielo.

Silencio.

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a) Duración: 1 hora y 30 minutos.

b) Todas las cuestiones deben responderse en el papel entregado para la realización del examen y nunca en los folios que contienen los enunciados.

c) Este examen consta de tres apartados (ejercicios 1, 2 y 3). Debe responder a los tres apartados.

d) La puntuación está incluida en cada uno de los apartados.

INDALECIO: Es tierra. Los remolinos y las corrientes de aire pasan por los desiertos, la suben hasta el cielo y la dejan allí arriba, atrapada, entre las nubes. Ocurre con la tierra pero ocurre con más cosas. ¿Nunca has oído que en muchos sitios han llovido sapos?

FARIDA: ¿Sapos?

El Hijo Mayor, que sigue sujetando las piedras arrodillado bajo la higuera, vuelve a pronunciarse.

Indalecio continúa hablando con Farida dentro del invernadero.

HIJO MAYOR: Sapos.

INDALECIO: Ranas.

HIJO MAYOR: Peces.

INDALECIO: Arañas.

HIJO MAYOR: Vacas.

INDALECIO: Caracoles.

HIJO MAYOR: Mejillones.

INDALECIO: Escarabajos.

HIJO MAYOR: Lombrices.

INDALECIO: Hormigas.

HIJO MAYOR: Cucarachas.

Farida se acerca hasta Indalecio y lo abraza.

INDALECIO: Del cielo puede caer cualquier cosa.

Farida saca de su chándal dos placas de hachís de cien gramos cada una.

Paco Bezerra, Dentro de la tierra Responda a las siguientes cuestiones si ha elegido el texto B:

1.

Indique qué características del texto pueden relacionarse con diferentes géneros dramáticos (Hasta 1 punto).

2.

Indique el tema de la escena. Clasifique y comente el conflicto (Hasta 1,5 puntos).

3.

Tipos de personajes que aparecen en el fragmento. Mencione si se deducen del texto los rasgos que los caracterizan (Hasta 1,5 puntos).

4.

¿Le parece actual o vigente este texto? Elabore una valoración crítica. Entre 200 y 250 palabras (Hasta 2 puntos).

EJERCICIO 2 (Conceptos teatrales) INSTRUCCIONES EJERCICIO 2 (Conceptos teatrales). Puntuación máxima: 1 punto Defina brevemente los siguientes términos de la literatura dramática (hasta 0,25 puntos por cada concepto): libreto, máscara, subtexto, hybris.

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a) Duración: 1 hora y 30 minutos.

b) Todas las cuestiones deben responderse en el papel entregado para la realización del examen y nunca en los folios que contienen los enunciados.

c) Este examen consta de tres apartados (ejercicios 1, 2 y 3). Debe responder a los tres apartados.

d) La puntuación está incluida en cada uno de los apartados.

EJERCICIO 3 (Ejercicio de creación)

INSTRUCCIONES EJERCICIO 3 (Creación). Puntuación máxima: 3 puntos Elabore un texto dramático que cumpla con las premisas indicadas y que tenga una extensión mínima de 200 palabras.

Elabore un texto dramático a partir de la siguiente máxima, teniendo en cuenta las premisas propuestas.

Máxima: “El fin siempre justifica los medios” (Nicolás Maquiavelo) Premisas:

a) El texto debe incluir una acotación inicial que aluda a un presidente de gobierno en su despacho.

b) Los personajes deben ser el presidente y dos de sus ministros, cada uno de diferente sexo.

c) Las posturas de los tres acerca del problema han de ser todas diferentes.

d) El diálogo debe contener intervenciones relativas a la economía.

Soluciones y criterios de corrección en texto

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LITERATURA DRAMÁTICA

CRITERIOS ESPECÍFICOS DE CORRECCIÓN

EJERCICIO 1 Texto A

1. Explique razonadamente a qué subgénero dramático pertenece el texto. (Hasta 1 punto) El/La estudiante podrá obtener hasta 1 punto si menciona el subgénero al que pertenece la obra (tragedia) y cómo los rasgos principales de este subgénero se reflejan en el fragmento seleccionado.

2. Indique el tema de la escena. Clasifique y comente el conflicto (Hasta 1,5 puntos) El/La estudiante podrá obtener hasta 1,5 puntos si determina el tema presente en el fragmento en relación con el conflicto de la obra en su conjunto, de acuerdo con la siguiente distribución:

a) Determinación del tema en el fragmento y en la obra. (Hasta 0,5 puntos)

b) Comentario sobre el conflicto de la escena con su correspondiente clímax, si lo hubiera, en relación con la obra. (Hasta 1 punto)

3. Tipos de personajes que aparecen en el fragmento. Mencione si se deducen del texto los rasgos que los caracterizan (Hasta 1,5 puntos) El alumnado podrá obtener hasta 1,5 puntos si comenta correctamente los personajes que aparecen en la escena. Para alcanzar la máxima calificación, la respuesta debe mencionar explícitamente los siguientes elementos:

a) Análisis de los personajes: rol y clasificación (características psicológicas, características genéricas, estatus social, función desempeñada en la obra, punto de vista adoptado por el autor frente a ellos...). (Hasta 1 punto)

b) Mencionar si se infieren del fragmento determinados rasgos del personaje. (Hasta 0,5 puntos)

4. Valoración crítica personal. ¿Le parece vigente alguno de los temas que aparecen en el texto? Entre 200 y 250 palabras. (Hasta 2 puntos) Para alcanzar la máxima calificación, el alumnado deberá redactar un discurso bien organizado, entre 200 y 250 palabras, a partir del tema propuesto, exponer sus ideas de forma precisa y ordenada, utilizar con destreza los argumentos y reflejar claramente una posición personal, crítica y fundamentada. Podrá utilizar el tipo de estructura que considere adecuado, siempre que el resultado sea un discurso articulado, coherente y gramaticalmente correcto. Se valorará que haga referencia al texto planteado.

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LITERATURA DRAMÁTICA

CRITERIOS ESPECÍFICOS DE CORRECCIÓN Texto B

1.

Indique qué características del texto pueden relacionarse con diferentes géneros dramáticos. (Hasta 1 punto).

El/La estudiante podrá obtener hasta 1 punto si analiza y comenta las características de diversos géneros dramáticos que se muestran en el fragmento.

2. Indique el tema de la escena. Clasifique y comente el conflicto (Hasta 1,5 puntos).

El/La estudiante podrá obtener hasta 1,5 puntos si determina el tema presente en el fragmento en relación con el conflicto de la obra en su conjunto, de acuerdo con la siguiente distribución:

a) Determinación del tema en el fragmento y en la obra. (Hasta 0,5 puntos)

b) Comentario sobre el conflicto de la escena con su correspondiente clímax, si lo hubiera, en relación con la obra. (Hasta 1 punto)

3. Tipos de personajes que aparecen en el fragmento. Mencione si se deducen del texto los rasgos que los caracterizan (Hasta 1,5 puntos).

El alumnado podrá obtener hasta 1,5 puntos si comenta correctamente los personajes que aparecen en la escena. Para alcanzar la máxima calificación, la respuesta debe mencionar explícitamente los siguientes elementos:

a) Análisis de los personajes: rol y clasificación (características psicológicas, características genéricas, estatus social, función desempeñada en la obra, punto de vista adoptado por el autor frente a ellos...). (Hasta 1 punto)

b) Mencionar si se infieren del fragmento determinados rasgos del personaje. (Hasta 0,5 puntos)

4. ¿Le parece actual o vigente este texto? Elabore una valoración crítica. Entre 200 y 250 palabras (Hasta 2 puntos).

Para alcanzar la máxima calificación, el alumnado deberá redactar un discurso bien organizado, entre 200 y 250 palabras, a partir del tema propuesto, exponer sus ideas de forma precisa y ordenada, utilizar con destreza los argumentos y reflejar claramente una posición personal, crítica y fundamentada. Podrá utilizar el tipo de estructura que considere adecuado, siempre que el resultado sea un discurso articulado, coherente y gramaticalmente correcto. Se valorará que haga referencia al texto planteado.

EJERCICIO 2 Aclaraciones a las cuestiones del ejercicio 2: Defina brevemente los siguientes términos de la literatura dramática: libreto, máscara, subtexto, hybris. (Hasta 1 punto) Se concederá hasta 0,25 por cada definición correcta.

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LITERATURA DRAMÁTICA

CRITERIOS ESPECÍFICOS DE CORRECCIÓN

EJERCICIO 3 Aclaraciones a las cuestiones del Ejercicio 3. Creación de un texto dramático original a partir de unas premisas dadas (Hasta 3 puntos).

La elaboración del texto dramático creativo deberá incluir como mínimo las premisas dadas (se valorará la incorporación de otros aspectos), y deberá reflejar rasgos formales de un texto dramático (Hasta 3 puntos)

1. Incorporación de premisas dadas (1,25 puntos)

1.1. Premisa 1 [Acotación inicial que aluda a personaje y espacio] (0,25 puntos)

1.2. Premisa 2 [Personajes] (0,25 puntos)

1.3. Premisa 3 [Posturas diferentes sobre el problema] (0,25 puntos)

1.4. Premisa 4 [Diálogo con intervenciones relativas a economía] (0,25 puntos)

1.5. Otros aspectos posibles: empleo de la máxima, conflicto, reflejo del tiempo, etc. (0,25 puntos)

2. Reflejo de rasgos formales de un texto dramático (1,75 puntos)

2.1. Originalidad en el planteamiento (0,25 puntos)

2.2. Adecuación del lenguaje de los personajes a sus características psicológicas y al desarrollo del conflicto. (0,25 puntos)

2.3. Dominio de la acción dramática (0,25 puntos)

2.4. Empleo del diálogo (0,25 puntos)

2.5. Empleo de alguna figura retórica no gratuita; es decir, que incremente el valor literario del texto. Asignación de valor simbólico al espacio. (0,25 puntos)

2.6. Empleo de normas ortotipográficas propias de los textos teatrales (0,25 puntos)

2.7. Orden en la exposición de la acotación inicial y valor de las restantes acotaciones (0,25 puntos)