Literatura Dramática PAU 2026

Enunciado del examen en texto

Texto sacado del PDF oficial. Las fórmulas, tablas y figuras se ven mejor en el visor de arriba.

PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD Y PRUEBA DE ADMISIÓN ANDALUCÍA, CEUTA, MELILLA y CENTROS en MARRUECOS CURSO 2025-2026 Instrucciones:

LITERATURA DRAMÁTICA

a) Duración: 1 hora y 30 minutos.

b) Todas las cuestiones deben responderse en el papel entregado para la realización del examen y nunca en los folios que contienen los enunciados.

c) Este examen consta de tres apartados (ejercicios 1, 2 y 3). Debe responder a los tres apartados.

d) La puntuación está incluida en cada uno de los apartados.

El examen consta de tres ejercicios (1, 2 y 3)

EJERCICIO 1 (Comentario de texto) INSTRUCCIONES EJERCICIO 1 (Comentario de texto). Puntuación máxima: 6 puntos.

En este bloque se plantean dos textos (A y B), de los que debe elegir SOLAMENTE UNO. Debe responder a las cuestiones que se formulan a continuación del texto. En caso de responder a más cuestiones de las requeridas, serán tenidas en cuenta las respondidas en primer lugar hasta alcanzar dicho número. Los textos pertenecen a las lecturas obligatorias.

TEXTO A

HEMÓN: Padre: los dioses, al dar la razón a los hombres, les dieron el bien más grande de todos los que existen. En cuanto a mí, no podría ni sabría decir que tus palabras no sean razonables. Sin embargo, otros también pueden ser capaces de decir palabras sensatas. En todo caso, mi situación me coloca en condiciones de poder observar mejor que tú todo lo que se dice, todo lo que se hace y todo lo que se murmura en contra tuya. El hombre del pueblo teme demasiado tu mirada para que se atreva a decirte lo que te sería desagradable oír. Pero a mí me es fácil escuchar en la sombra cómo la ciudad compadece a esa joven, merecedora, se dice, menos que ninguna, de morir ignominiosamente por haber cumplido una de las acciones más gloriosas: la de no consentir que su hermano muerto en la pelea quede allí tendido, privado de sepultura; ella no ha querido que fuera despedazado por los perros hambrientos o las aves de presa. ¿No es, pues, digna de una corona de oro? He aquí los rumores que circulan en silencio. Para mí, tu prosperidad, padre mío, es el bien más preciado. ¿Qué más bello ornato para los hijos que la gloria de su padre, y para un padre la de sus hijos? No te obstines, pues, en mantener como única opinión la tuya creyéndola la única razonable. Todos los que creen que ellos solos poseen una inteligencia, una elocuencia o un genio superior a los de los demás, cuando se penetra dentro de ellos muestran solo la desnudez de su alma. Porque al hombre, por sabio que sea, no debe causarle ninguna vergüenza el aprender de otros siempre más y no aferrarse demasiado a juicios. Tú ves que, a lo largo de los torrentes engrosados por las lluvias invernales, los árboles que se doblegan conservan sus ramas, mientras que los que resisten son arrastrados con sus raíces. […] Cede, pues, en tu cólera y modifica tu decisión. Si a pesar de mi juventud soy capaz de darte un buen consejo, considero que el hombre que posee experiencia aventaja en mucho a los demás; pero como difícilmente se encuentra a una persona dotada de esa experiencia, bueno es aprovecharse de los consejos prudentes que nos dan los demás.

CORIFEO: Rey, conviene, cuando se nos da un consejo oportuno, tenerlo en cuenta. Tú escucha también a tu padre.

¡Tanto el uno como el otro habéis hablado bien!

CREONTE: ¿Es que a nuestra edad tendremos que aprender prudencia de un hombre de sus años?

HEMÓN: No, en lo que no sea justo. Aunque sea joven, no es mi edad, son mis consejos los que hay que tener en cuenta.

Sófocles, Antígona

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LITERATURA DRAMÁTICA

a) Duración: 1 hora y 30 minutos.

b) Todas las cuestiones deben responderse en el papel entregado para la realización del examen y nunca en los folios que contienen los enunciados.

c) Este examen consta de tres apartados (ejercicios 1, 2 y 3). Debe responder a los tres apartados.

d) La puntuación está incluida en cada uno de los apartados.

Responda a las siguientes cuestiones si ha elegido el texto A:

1. Explique las características del género al que pertenece la obra a partir de ejemplos extraídos del texto. (Hasta 1 punto)

2. Indique el tema de la escena. Clasifique y comente el conflicto de la escena y su trascendencia en la obra. (Hasta 1,5 puntos)

3. Tipos de personajes y su función dentro de esta escena. (Hasta 1,5 puntos)

4. ¿Por qué es más fácil expresar las críticas a espaldas del otro cuando sería más eficaz decirlas a la cara? Elabore una valoración crítica. Entre 200 y 250 palabras. (Hasta 2 puntos) TEXTO B ESTELA: ¡Fáciles paradojas intimas, don Leonardo, a mis congojas!

Yo he de quererte firme, sin poder persuadirme a que deje de amar, desdicha alguna.

LUDOVICO: Triunfo seré dichoso de fortuna o ya jazmín o rosa.

ESTELA: Adiós, que sale ya la aurora hermosa entre luz y arreboles.

LUDOVICO: No os vais, para que envidie vuestros [soles.

ESTELA: Lisonjas. Vedme luego, y adiós. (Vase ESTELA) LUDOVICO: Sin vuestros rayos quedo ciego.

JUAN: ¡Que así fuese Estela! ¿Hay tal despecho?

El corazón da golpes en el pecho por dejar la prisión en que se halla;

la vida muere en la civil batalla de sus propios deseos.

Al alma afligen locos devaneos, y en un confuso caos está dudando;

la culpa de esto tiene don Fernando.

¿Qué haré, Estela, ingrata?

LUDOVICO: Aunque tan mal me trata tu amor, ingrata Estela,

mi engaño o mi cautela, ya que no el adorarte, mis desdichas tendrán la mayor parte.

(Vase el príncipe LUDOVICO) JUAN: Mas, ¿cómo desconfío?

¿Dónde está mi valor? ¿Dónde mi brío?

Yo he de seguir esta amorosa empresa, yo he de amar la condesa, yo he de oponerme firme a todo el mundo, yo he de hacer que mi afecto sin segundo conquiste sus desdenes;

yo he de adorar sus males por mis bienes.

Confiérense en mi daño ira, enojo, tibieza, desengaño, odio, aborrecimiento;

apóquese la vida en el tormento de mi pena importuna, que si ayuda Fortuna al que osado se atreve, sea la vida breve, y el tormento crecido, osado y atrevido, con firmeza resuelta, de su inconstancia me opondré a la vuelta.

Vase Ana Caro de Mallén, Valor, agravio y mujer

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LITERATURA DRAMÁTICA

a) Duración: 1 hora y 30 minutos.

b) Todas las cuestiones deben responderse en el papel entregado para la realización del examen y nunca en los folios que contienen los enunciados.

c) Este examen consta de tres apartados (ejercicios 1, 2 y 3). Debe responder a los tres apartados.

d) La puntuación está incluida en cada uno de los apartados.

Responda a las siguientes cuestiones si ha elegido el texto B:

1. Localice el texto en la estructura de la obra. (Hasta 1 punto)

2. Indique el tema del texto y clasifique el conflicto de la escena en relación con el argumento de la obra. (Hasta 1,5 puntos)

3. Explique en qué medida se corresponde la métrica del texto con las características propias de la versificación en el teatro del Siglo de Oro. (Hasta 1,5 puntos)

4. ¿Pueden considerarse actuales o vigentes los sentimientos amorosos que representan los personajes de esta comedia? Elabore una valoración crítica. Entre 200 y 250 palabras. (Hasta 2 puntos)

EJERCICIO 2 (Conceptos teatrales) INSTRUCCIONES EJERCICIO 2. (Conceptos teatrales) Puntuación máxima: 1 punto.

Defina brevemente los siguientes términos de la literatura dramática (hasta 0,25 puntos por cada concepto): objetivo, aparte, catarsis, adaptación.

EJERCICIO 3 (Creación) INSTRUCCIONES EJERCICIO 3. (Creación) Puntuación máxima: 3 puntos.

Elabore un texto dramático que cumpla con las premisas indicadas y que tenga una extensión mínima de 200 palabras.

Elabore un texto dramático a partir de las siguientes premisas:

a) Incluya una acotación inicial en la que se describa el espacio y los personajes que se encuentran en él.

b) Solo hablará uno de los personajes dirigiéndose a otro.

c) Los personajes que hablan son una mujer y un torero.

d) El torero ha tenido que abandonar su profesión debido a las presiones sociales.

Soluciones y criterios de corrección en texto

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LITERATURA DRAMÁTICA

CRITERIOS ESPECÍFICOS DE CORRECCIÓN

EJERCICIO 1 TEXTO A

1. Explique las características del género al que pertenece la obra a partir de ejemplos extraídos del texto. (Hasta 1 punto) El alumnado podrá́ obtener hasta 1 punto si comenta adecuadamente a partir del texto las características del género al que pertenece la obra, de acuerdo con la siguiente distribución:

a) Características en relación con el género de la obra. (Hasta 0,5 puntos)

b) Pertinencia de los ejemplos extraídos del texto. (Hasta 0,5 puntos)

2. Indique el tema de la escena. Comente el conflicto de la escena en relación con la obra.

(Hasta 1,5 puntos) El alumnado podrá obtener hasta 1,5 puntos si determina el tema y comenta adecuadamente el conflicto de la escena, de acuerdo con la siguiente distribución:

a) Determinación del tema. (Hasta 0,75 puntos)

b) Comentario sobre el conflicto de la escena, en relación con la obra. (Hasta 0,75 puntos)

3. Tipos de personaje y su función dentro de esta escena. (Hasta 1,5 puntos) El alumnado podrá obtener hasta 1,5 puntos si analiza adecuadamente los personajes y su función en la escena, según la siguiente distribución:

a) Análisis de los personajes y su correspondencia con los rasgos que definen a los personajes de la tragedia griega: rol y clasificación (características psicológicas, estatus social, función desempeñada en la obra, punto de vista adoptado por el autor frente a ellos…). (Hasta 1 punto)

b) Mención de si se infieren del fragmento determinados rasgos del personaje. Importancia de este diálogo en relación con los personajes que aparecen en la escena. (Hasta 0,5 puntos)

4. ¿Por qué es más fácil expresar las críticas por la espalda cuando sería más eficaz decirlas cara a cara? Elabore una valoración crítica. Entre 200 y 250 palabras. (Hasta 2 puntos) Para alcanzar la máxima calificación, el alumnado deberá redactar un discurso bien organizado, entre 200 y 250 palabras, a partir del tema propuesto, exponer sus ideas de forma precisa y ordenada, utilizar con destreza los argumentos y reflejar claramente una posición personal, crítica y fundamentada. Podrá utilizar el tipo de estructura que considere adecuado, siempre que el resultado sea un discurso articulado, coherente y gramaticalmente correcto.

Se valorará que haga referencia al texto planteado. Se tendrán en cuenta los siguientes aspectos:

que el alumnado aborde el tema y haga referencia al texto; que exponga varias ideas; que

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LITERATURA DRAMÁTICA

CRITERIOS ESPECÍFICOS DE CORRECCIÓN estructure bien su redacción; que exponga una opinión personal; que desarrolle un discurso coherente y gramaticalmente correcto; que cierre el texto con una conclusión pertinente.

TEXTO B

1. Localice el texto en la estructura de la obra. (Hasta 1 punto) El alumnado podrá obtener hasta 1 punto si localiza adecuadamente la escena en la estructura interna de la obra, así como la función que desempeña en el conjunto de la misma.

2. Indique el tema del texto y clasifique el conflicto de la escena en relación con el argumento de la obra. (Hasta 1,5 puntos) El alumnado podrá obtener hasta 1,5 puntos si determina el tema y comenta el conflicto de la escena de acuerdo con la siguiente distribución:

a) Determinación del tema. (Hasta 0,5 puntos)

b) Clasificación y comentario sobre el conflicto de la escena con su correspondiente clímax, si lo hubiera, en relación con el argumento de la obra. (Hasta 1 punto)

3. Explique en qué medida se corresponde la métrica del texto con las características propias de la versificación en el teatro del Siglo de Oro. (Hasta 1,5 puntos) El alumnado podrá obtener hasta 1,5 puntos si analiza adecuadamente la métrica del texto en relación con la versificación propia del teatro del Siglo de Oro, según la siguiente distribución:

a) Si identifica y explica los tipos de versos y estrofas que concurren en el texto. (Hasta 1 punto)

b) Si pone en relación la versificación del texto con la polimetría característica de la comedia nueva, y con la relación entre tipo de estrofas y situaciones dramáticas que había propuesto Lope en el Arte nuevo. (Hasta 0,5 puntos)

4. ¿Pueden considerarse actuales o vigentes los sentimientos amorosos que representan los personajes de esta comedia? Elabore una valoración crítica. Entre 200 y 250 palabras.

(Hasta 2 puntos) Para alcanzar la máxima calificación, el alumnado deberá redactar un discurso bien organizado, entre 200 y 250 palabras, a partir del tema propuesto, exponer sus ideas de forma precisa y ordenada, utilizar con destreza los argumentos y reflejar claramente una posición personal, crítica y fundamentada. Podrá utilizar el tipo de estructura que considere adecuado, siempre que el resultado sea un discurso articulado, coherente y gramaticalmente correcto.

Se valorará que haga referencia al texto planteado. Se tendrán en cuenta los siguientes aspectos:

que el alumnado aborde el tema y haga referencia al texto; que exponga varias ideas; que estructure bien su redacción; que exponga una opinión personal; que desarrolle un discurso coherente y gramaticalmente correcto; que cierre el texto con una conclusión pertinente.

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LITERATURA DRAMÁTICA

CRITERIOS ESPECÍFICOS DE CORRECCIÓN

EJERCICIO 2 (Conceptos teatrales) Defina brevemente los siguientes términos de la literatura dramática (hasta 0,25 puntos por cada concepto): objetivo, aparte, catarsis, adaptación. (Hasta 1 punto) El alumnado podrá obtener hasta 0,25 puntos por la definición inequívoca de cada uno de los conceptos. Se valorará la claridad en la formulación y la precisión y propiedad de los términos empleados.

EJERCICIO 3 (Creación) Elabore un texto dramático que cumpla con las premisas indicadas y que tenga una extensión mínima de 200 palabras. (Hasta 3 puntos) La elaboración del texto dramático creativo deberá incluir como mínimo las premisas dadas (se valorará la incorporación de otros aspectos), y deberá reflejar rasgos formales de un texto dramático, según la siguiente distribución:

1. Incorporación de premisas dadas (1,25 puntos)

1.1. Premisa 1 [Acotación que enmarque la escena] (0,25 puntos)

1.2. Premisa 2 [Personaje que habla dirigiéndose a otro] (0,25 puntos)

1.3. Premisa 3 [Tipos de personajes: mujer y torero] (0,25 puntos)

1.4. Premisa 4 [Diálogo que expone el conflicto] (0,25 puntos)

1.5. Otros aspectos posibles: empleo de la máxima, conflicto, reflejo del tiempo, etc. (0,25 puntos)

2. Reflejo de rasgos formales de un texto dramático (1,75 puntos)

2.1. Originalidad en el planteamiento (0,25 puntos)

2.2. Adecuación del lenguaje de los personajes a sus características psicológicas y al desarrollo del conflicto. (0,25 puntos)

2.3. Dominio de la acción dramática (0,25 puntos)

2.4. Empleo del diálogo (0,25 puntos)

2.5. Empleo de alguna figura retórica no gratuita; es decir, que incremente el valor literario del texto. Asignación de valor simbólico al espacio. (0,25 puntos)

2.6. Empleo de normas ortotipográficas propias de los textos teatrales (0,25 puntos)

2.7. Orden en la exposición de la acotación inicial y valor de las restantes acotaciones (0,25 puntos)