Francés PAU 2020

Enunciado del examen en texto

Texto sacado del PDF oficial. Las fórmulas, tablas y figuras se ven mejor en el visor de arriba.

PRUEBA DE ACCESO Y ADMISIÓN A LA UNIVERSIDAD ANDALUCÍA, CEUTA, MELILLA y CENTROS en MARRUECOS

LENGUA EXTRANJERA FRANCÉS

CURSO 2019-2020 Instrucciones:

a.

b.

c.

d.

e.

Duración: 1 hora y 30 minutos.

Responda en francés a las preguntas, numerándolas de manera clara.

No se permite el uso de diccionario, ni de ningún otro material didáctico.

El valor de cada pregunta está especificado al lado de su numeración.

La presentación incorrecta (tachaduras, letra ilegible, etc.) puede penalizarse hasta con un punto.

Este examen consta de 3 Bloques (A, B y C) El alumnado debe completar 3 bloques de preguntas: A, B y C.

- Para responder al bloque A el alumnado deberá optar libremente por uno (y sólo uno) de los dos textos que se ofrecen en este bloque y responder únicamente a las preguntas del texto elegido.

- Para responder al bloque B el alumnado deberá contestar a 4 (y sólo 4) preguntas de las 8 preguntas que se ofrecen.

- Para responder al bloque C el alumnado deberá desarrollar libremente una (y sólo una) producción elegida libremente entre los dos temas propuestos.

En cualquier caso, no se podrá repetir bloques (hacer por ejemplo dos bloques tipo A) ni tampoco mezclar preguntas aisladas de bloques pertenecientes a textos diferentes (por ejemplo, hacer la pregunta A1 del texto 1 y A2 del texto 2).

BLOQUE A. COMPRÉHENSION (4 points) En este bloque el alumnado tendrá que responder al conjunto de preguntas (A1, A2 y A3) de UNO DE LOS DOS TEXTOS SOLAMENTE.

TEXTE 1 Le smartphone est-il l’allié ou l’ennemi de la mémoire ?

Pour conserver ses souvenirs, les smartphones semblent être l’outil parfait : ils permettent de prendre des photos à tout moment, pour immortaliser toute la vie de l’utilisateur. 71% des Français possèdent un smartphone, mais est-ce vraiment la meilleure manière de garder ses souvenirs intacts ? De la même façon que l'écriture a changé pour toujours la capacité des humains à retenir et stocker de la connaissance, des scientifiques constatent que la prise constante de photos diminue notre capacité à nous rappeler nos expériences. Une étude publiée dans le Journal of Experimental Social Psychology explique comment le fait de prendre une photo détourne notre attention et nous empêche de retenir notre vécu.

La première étape pour former un souvenir durable est de prêter attention. L’attention permet de construire des souvenirs plus solides et à plus long terme. Sans attention, notre cerveau ne stocke pas les sensations que nous ressentons dans le monde qui nous entoure et notre mémoire ne retient pas les moments vécus à long terme. « Le seul fait d’appuyer sur un bouton pour prendre une photo est une distraction », explique Emma Templeton, chercheuse en psychologie et co-auteur de l'étude. Outre les appareils photo, l’utilisation de tout support pendant un événement (SMS, tweet, etc.) peut entraîner des pertes de mémoire.

Les auteurs de l’étude recommandent de limiter l’utilisation du smartphone, de ne pas prendre de photos de manière compulsive, et d’essayer de vivre pleinement chaque expérience, pour mieux s’en souvenir.

France Soir, 5-11-2019 (texte adapté) TEXTE 2 L’urgence écologique Contrairement à ce que prétendent certains scientifiques, le changement climatique est une réalité. En France, la Charte de l’environnement figure depuis 2005 dans le préambule de la Constitution, au même titre que la Déclaration des droits de l’homme et du citoyen. En 2018, l’Assemblée nationale a proposé d’aller plus loin et d’inscrire la lutte contre les changements climatiques dans l’article premier de la Constitution, plaçant cette question au même rang que le caractère indivisible, laïque, démocratique et social de la République, et donc au sommet de la hiérarchie des normes encadrant les institutions.

La limitation des gaz à effet de serre, par exemple, est une question politique qui implique des secteurs aussi divers que la production d’énergie (électricité, chauffage) et de carburant (voitures, aviation ou transport maritime), mais aussi l’exploitation forestière, l’agriculture ou l’élevage intensif. La définition des mesures les plus efficaces et l’ordre des priorités ne s’imposent pas spontanément. Après des décennies de folie due aux transports, dont les prix bas ignorent le coût de la destruction de l’environnement, on commence à peine à s’interroger sur les dégâts du tourisme de masse.

Tel qu’il se répand dans les médias, le discours sur le réchauffement climatique quitte imperceptiblement le monde de la science et de la pensée (où il est solidement construit) pour s’installer dans celui de la croyance, en des vérités soustraites à la réflexion critique. Pointer du doigt la responsabilité de l’homme (en parlant d’anthropocène) efface la responsabilité du productivisme, ou du mode de production.

Le Monde diplomatique, janvier 2020 (texte adapté

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Preguntas del bloque A: (conteste a las de un solo texto) Texte 1 Le smartphone est-il l’allié ou l’ennemi de la mémoire ?

A.1. (1 point) Répondez à la question suivante et justifiez votre réponse avec une phrase du texte.

Quelles sont les conséquences négatives du manque d’attention sur notre mémoire ?

A.2. (2 points) Dites si c'est VRAI ou FAUX et justifiez votre réponse avec des phrases du texte.

A.2.1. (0,50 p.) Le smartphone est un objet quotidien dans la vie des Français.

A.2.2. (0,50 p.) L’avènement de l’écriture n’a pas eu d’influence sur la mémoire des humains.

A.2.3. (0,50 p.) Le smartphone est le seul support qui fait obstacle à la conservation des souvenirs.

A.2.4. (0,50 p.) Les spécialistes conseillent de ne jamais prendre de photos.

A.3. Lexique (1 point).Trouvez dans le texte des mots équivalents à :

a) (0,25 p.) Garder ; b) (0,25 p.) Façon ; c) (0,25 p.) Modifié ; d) (0,25 p.) Emploi Texte 2 L’urgence écologique

A.1. (1 point) Répondez à la question suivante et justifiez votre réponse avec une phrase du texte.

Quels sont les secteurs économiques concernés par la limitation des gaz à effet de serre ?

A.2. (2 points) Dites si c'est VRAI ou FAUX et justifiez votre réponse avec des phrases du texte.

A.2.1. (0,50 p.) Le changement climatique est irréel.

A.2.2. (0,50 p.) L’environnement est pris en compte dans la Constitution française.

A.2.3. (0,50 p.) Les mesures à prendre contre les changements climatiques sont évidentes.

A.2.4. (0,50 p.) Le tourisme de masse est au centre du débat depuis toujours.

A.3. Lexique (1 point) Trouvez dans le texte des mots équivalents à :

a) (0,25 p.) À l’opposé ; b) (0,25 p.) Restriction ; c) (0,25 p.) Se propage ; d) (0,25 p.) Méditation

BLOQUE B : COMPÉTENCE LINGUISTIQUE (2 points) En este bloque el alumnado tendrá que elegir 4 de las 8 frases propuestas. En caso de realizar más frases de las requeridas, serán tenidas en cuenta las respondidas en primer lugar hasta alcanzar dicho número.

B.1. (0,50 p.) Mettez la phrase suivante à la forme négative : « Les smartphones semblent être l’outil parfait ».

B.2. (0,50 p.) Mettez le verbe à l’imparfait: «L’attention permet de construire des souvenirs plus solides ».

B.3. (0,50 p.) Mettez la phrase suivante à la forme passive : « Notre cerveau ne stocke pas les sensations que nous ressentons ».

B.4. (0,50 p.) Remplacez les mots soulignés par le pronom correspondant : « Les auteurs de l’étude recommandent de limiter l’utilisation du smartphone ».

B.5. (0,50 p.) Remplacez les mots soulignés par le pronom correspondant : « La Charte de l’environnement figure depuis 2005 dans le préambule de la Constitution ».

B.6. (0,50 p.) Mettez au futur simple : « L’Assemblée nationale a proposé d’aller plus loin ».

B.7. (0,50 p.) Transformez la phrase suivante en remplaçant le participe présent par une proposition relative : « Des normes encadrant les institutions ».

B.8. (0,50 p.) Mettez au passé composé : « La définition des mesures les plus efficaces et l’ordre des priorités ne s’imposent pas spontanément ».

BLOQUE C : EXPRESSION [80 à 120 mots] (4 points) En este bloque el alumnado tendrá que desarrollar UNA SOLA PRODUCCIÓN ESCRITA, elegida libremente entre los dos temas propuestos.

Texte 1 Sur le sujet proposé ci-dessous faites une rédaction de 80 à 120 mots : Quel est l’usage que vous faites de votre smartphone ?

Argumentez votre réponse.

Texte 2 Sur le sujet proposé ci-dessous faites une rédaction de 80 à 120 mots : Croyez-vous que les mesures politiques adoptées jusqu’ici soient suffisantes pour combattre le réchauffement climatique ? Argumentez votre réponse.

Soluciones y criterios de corrección en texto

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CURSO 2019-2020

CRITERIOS DE CORRECIÓN CALIFICACIÓN DE LA PRUEBA La prueba cuenta con 3 bloques de preguntas: un bloque A (Comprensión), un bloque B (Competencia Lingüística) y un bloque C (Expresión). Sobre el total de 10 puntos los valores correspondientes se reparten como en años anteriores: Comprensión (de 0 a 4 puntos), Competencia Lingüística (de 0 a 2 puntos) y Expresión (de 0 a 4 puntos). La comprensión supone un 40% del valor total de la prueba, la competencia lingüística un 20% y la expresión otro 40%. El valor de cada apartado se indica siempre al lado de su numeración. Por tanto, sobre el total de 10 puntos, los valores correspondientes se reparten así:

- Comprensión: de 0 a 4 puntos.

- Competencia lingüística: de 0 a 2 puntos.

- Expresión: de 0 a 4 puntos.

BLOQUE A. COMPRÉHENSION (4 points) En este bloque el alumnado tendrá que responder al conjunto de preguntas (A1, A2 y A3) de UNO DE LOS DOS TEXTOS SOLAMENTE.

Esta parte pretende comprobar únicamente la comprensión de un texto escrito. Su valor total es de 4 puntos y comprende a su vez tres apartados.

Texte 1 Le smartphone est-il l’allié ou l’ennemi de la mémoire ?

A.1. (1 punto) A una pregunta de tipo general ha de responderse con una frase del texto. Se considerará correcta la siguiente respuesta: « Sans attention, notre cerveau ne stocke pas les sensations que nous ressentons dans le monde qui nous entoure et notre mémoire ne retient pas les moments vécus à long terme ».

A.2. (2 puntos) Se trata de comprobar la comprensión de cuatro frases, de las que ha de especificarse si son VERDADERAS o FALSAS (Vrai / Faux), en función de su acuerdo con el texto, del que habrá que extraer la justificación textual. Cada una de ellas se puntúa con 0’5. Así:

A.2.1. (0,50 puntos) VRAI: « 71% des Français possèdent un smartphone ».

A.2.2. (0,50 puntos) FAUX: « l'écriture a changé pour toujours la capacité des humains à retenir et stocker de la connaissance ».

A.2.3. (0,50 puntos) FAUX: « Outre les appareils photo, l’utilisation de tout support pendant un événement (SMS, tweet, etc.) peut entraîner des pertes de mémoire ».

A.2.4. (0,50 puntos) FAUX: « Les auteurs de l’étude recommandent de limiter l’utilisation du smartphone, de ne pas prendre de photos de manière compulsive ».

A.3. Léxico. Valor absoluto 1 punto. Se trata de comprobar la correcta comprensión del vocabulario del texto mediante la técnica de encontrar en este los sinónimos (expresiones equivalentes) o antónimos (expresiones contrarias), según se especifique, de cuatro términos propuestos. Cada palabra acertada supone 0.25 p. y se consideran correctas las siguientes:

a) Conserver /stocker

b) Manière

c) Changé

d) Utilisation Texte 2 L’urgence écologique

A.1. (1 punto) A una pregunta de tipo general ha de responderse con una frase del texto. Se considerará correcta la siguiente respuesta: « La limitation des gaz à effet de serre, par exemple, est une question politique qui implique des secteurs aussi divers que la production d’énergie (électricité, chauffage) et de carburant (voitures, aviation ou transport maritime), mais aussi l’exploitation forestière, l’agriculture ou l’élevage intensif ».

A.2. (2 puntos) Se trata de comprobar la comprensión de cuatro frases, de las que ha de especificarse si son VERDADERAS o FALSAS (Vrai / Faux), en función de su acuerdo con el texto, del que habrá que extraer la justificación textual. Cada una de ellas se puntúa con 0’5. Así:

A.2.1. (0,50 puntos) FAUX: « Le changement climatique est une réalité ».

A.2.2. (0,50 puntos) VRAI: « En France, la Charte de l’environnement figure depuis 2005 dans le préambule de la Constitution ».

A.2.3. (0,50 puntos) FAUX: « La définition des mesures les plus efficaces et l’ordre des priorités ne s’imposent pas spontanément ».

A.2.4. (0,50 puntos) FAUX: « On commence à peine à s’interroger sur les dégâts du tourisme de masse ».

A.3. Léxico. Valor absoluto 1 punto. Se trata de comprobar la correcta comprensión del vocabulario del texto mediante la técnica de encontrar en este los sinónimos (expresiones equivalentes) o antónimos (expresiones contrarias), según se especifique, de cuatro términos propuestos. Cada palabra acertada supone 0.25 p. y se consideran correctas las siguientes:

a) Contrairement

b) Limitation

c) Se répand

d) Réflexion

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CURSO 2019-2020

BLOQUE B : COMPÉTENCE LINGUISTIQUE (2 points) En este bloque el alumnado tendrá que elegir 4 de las 8 frases propuestas. En caso de realizar más frases de las requeridas, serán tenidas en cuenta las respondidas en primer lugar hasta alcanzar dicho número.

Esta segunda parte trata de comprobar el dominio de estructuras lingüísticas básicas del francés mediante cuatro preguntas contextualizadas.

B.1. (0,50 puntos): les smartphones ne semblent pas être / semblent ne pas être l’outil parfait.

B.2. (0,50 puntos): L’attention permettait de construire des souvenirs plus solides.

B.3. (0,50 puntos): les sensations que nous ressentons ne sont pas stockées par notre cerveau.

B.4. (0,50 puntos): Les auteurs de l’étude recommandent d’en limiter l’utilisation.

B.5. (0,50 puntos): La Charte de l’environnement y figure depuis 2005.

B.6. (0,50 puntos): L’Assemblée nationale proposera d’aller plus loin.

B.7. (0,50 puntos): Des normes qui encadrent les institutions.

B.8. (0,50 puntos): La définition des mesures les plus efficaces et l’ordre des priorités ne se sont pas imposés spontanément.

BLOQUE C : EXPRESSION [80 à 120 mots] (4 points) En este bloque el alumnado tendrá que desarrollar UNA SOLA PRODUCCIÓN ESCRITA, elegida libremente entre los dos temas propuestos.

Consiste en una composición de 80 a 120 palabras sobre el tema que se propone. Su valor total puede alcanzar los 4 puntos y se corregirá teniendo en cuenta los siguientes principios:

1. Contenido: (hasta 2 puntos). Se valorará la coherencia, claridad y relación de las ideas con la cuestión tratada así como la madurez del enfoque y el uso de un registro adecuado a la situación.

2. Corrección y precisión de la forma: (hasta 2 puntos). Se tendrá en cuenta la correcta construcción de las frases, lo específico y variado del vocabulario y el respeto a las normas morfosintácticas y ortográficas.

La extensión comprenderá entre 80 y 120 palabras. Si el alumno sale de esta extensión, será penalizado de forma proporcional.