Latín PAU 2026

Enunciado del examen en texto

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PROVA D’ACCÉS A LA UNIVERSITAT PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD

CONVOCATÒRIA: ORDINÀRIA 2026

CONVOCATORIA: ORDINARIA 2026 ASIGNATURA: LATÍN II

ASSIGNATURA: LLATÍ II

BAREM DE L’EXAMEN:

PREGUNTA 1: 4 punts; PREGUNTA 2: 2 punts; PREGUNTA 3: 2 punts; PREGUNTA 4: 2 punts BAREMO DEL EXAMEN:

PREGUNTA 1: 4 puntos; PREGUNTA 2: 2 puntos; PREGUNTA 3: 2 puntos; PREGUNTA 4: 2 puntos

PREGUNTA 1 Responeu a una de les dues opcions / Responda a una de las dos opciones:

Opció A / Opción A Traducció del text següent / Traducción del texto siguiente:

LES TROPES D’AFRANI INTENTEN ARRIBAR A ILERDA (LLEIDA) PRESIONADES PER LES TROPES DE CÈSAR / LAS TROPAS DE AFRANIO INTENTAN LLEGAR A ILERDA (LÉRIDA) PRESIONADAS POR LAS TROPAS DE CÈSAR (Caes. De bello civili I 82, 1-2) . / Petreu i Afrani, generals de l’exèrcit pompeià, amenacen les seues tropes perquè no passen a les files de Cèsar / Petreyo y Afranio, generales del ejército pompeyano, amenazan a sus tropas para que no pasen a las filas de César

Illi1 [...] hora circiter VIIII signo dato legiones educunt aciemque sub castris instruunt. Caesar ab opere legiones revocat, equitatum omnem convenire iubet, aciem instruit.

Illi: fa referència als soldats d’Afrani / hace referencia a los soldados de Afranio.

Rendició de les tropes d’Afrani / Rendición de las tropas de Afranio.

Opció B / Opción B Traducció del text següent / Traducción del texto siguiente:

VIRTUTS DELS JOVES ROMANS A L’INICI DE LA REPÚBLICA / VIRTUDES DE LOS JÓVENES ROMANOS AL INICIO DE LA REPÚBLICA (Sall. De coniuratione Catilinae VII 4) Els romans instauren la república perquè el poder dels reis havia esdevingut en tirania / Los romanos instauran la república porque el poder de los reyes se había convertido en tiranía

Iam primum iuventus [...] in castris per laborem usum militiae discebat, magisque in decoris armis et militaribus equis quam in scortis atque conviviis libidinem habebant.

Els romans van aconseguir grans èxits militars per l’esperit i les virtuts de la seua joventut / Los romanos consiguieron grandes éxitos militares por el espíritu y las virtudes de su juventud

PREGUNTA 2 Responeu a aquestes dues qüestions / Responda a estas dos cuestiones:

Qüestió A / Cuestión A:

Analitzeu morfològicament les quatre formes subratllades del text que heu traduït / Analice morfológicamente las cuatro formas subrayadas del texto que ha traducido.

Qüestió B / Cuestión B:

Analitzeu sintàcticament, entre els dos següents fragments, aquell que corresponga al text que heu traduït / Analice sintácticamente, entre los dos fragmentos siguientes, aquel que corresponda al texto que ha traducido.

- Illi hora circiter VIIII signo dato legiones educunt aciemque sub castris instruunt.

- Iam primum iuventus in castris per laborem usum militiae discebat.

PREGUNTA 3 Responeu a dues de les següents quatre qüestions / Responda a dos de las siguientes cuatro cuestiones:

Qüestió A / Cuestión A:

Indiqueu la paraula patrimonial evolucionada a partir de les següents quatre paraules llatines i expliqueu la seua evolució fonètica / Indique la palabra patrimonial evolucionada a partir de las siguientes cuatro palabras latinas y explique su evolución fonética:

PARAULA LLATINA / PALABRA LATINA

PARAULA PATRIMONIAL / PALABRA PATRIMONIAL

NORMES FONÈTIQUES / NORMAS FONÉTICAS

paenitentiam stipendium siccare aetatem Qüestió B / Cuestión B:

Assenyaleu el prefix d'origen llatí i expliqueu quin significat aporta en cadascuna de les següents quatre paraules / Señale el prefijo de origen latino y explique qué significado aporta en cada una de las siguientes cuatro palabras:

PARAULA / PALABRA

SIGNIFICAT QUE APORTA / SIGNIFICADO QUE APORTA

PREFIX / PREFIJO

pernoctar preposició / preposición transformar circumcisió / circuncisión Qüestió C / Cuestión C:

Expliqueu el significat de les següents quatre expressions llatines i escriviu una oració on es veja el seu ús adequat / Explique el significado de las siguientes cuatro expresiones latinas y escriba una oración donde se vea su uso adecuado:

LLATINISME / LATINISMO

SIGNIFICAT / SIGNIFICADO

ORACIÓ / ORACIÓN

in extremis post mortem vox populi etcètera / etcétera

Qüestió D / Cuestión D:

Componeu per modificació preverbial almenys 3 verbs llatins a partir de la base lèxica habebant i 2 verbs llatins a partir de la base lèxica instruit. Exposeu 5 paraules en total en qualsevol de les llengües oficials de la Comunitat Valenciana evolucionades a partir de les esmentades bases lèxiques o dels verbs llatins que heu compost / Componga por modificación preverbial al menos 3 verbos latinos de la base léxica de habebant y 2 verbos latinos a partir de la base léxica de instruit. Exponga 5 palabras en total en cualquiera de las lenguas oficiales de la Comunidad Valenciana evolucionadas a partir de las mencionadas bases léxicas o de los verbos latinos compuestos por usted.

PREGUNTA 4 Responeu a una de les següents dues preguntes, a o b / Responda a una de las siguientes dos preguntas, a o b:

a) La lírica romana b)

1. Indiqueu l’autor i obra a què pertany el següent text i realitzeu una breu redacció de l’autor i la seua obra / Indique el autor y obra a que pertenece el siguiente texto y realice una breve redacción del autor y su obra (1 punt/1 punto)

2. Contextualitzeu i comenteu el passatge: comentar el context anterior i posterior i explicar el fragment seleccionat / Contextualice i comente el pasaje: comentar el contexto anterior y posterior y explicar el fragmento seleccionado (1 punt/ 1punto).

Pyrg. Quid nunc mi es auctor ut faciam, Palaestrio, de concubina? nam nullo pacto potest prius haec in aedis recipi quam illam amiserim.

Pal. Quid me consultas quid agas? dixi equidem tibi quo id pacto fieri possit clementissime.

aurum atque vestem muliebrem omnem habeat sibi, quae illi instruxisti: sumat, habeat, auferat;

dicasque tempus maxume esse, ut eat domum:

sororem geminam adesse et matrem dicito, quibus concomitata recte deveniat domum.

Pirg. Què m’aconselles que faça ara de la concubina, Palestrió?

Perquè no es pot de cap manera acollir aquesta a casa abans de despatxar aquella.

Pirg. ¿Qué me aconsejas que haga ahora de la concubina, Palestrión? Pues no se puede de ninguna manera acoger a esta en casa antes de despedir a aquella.

Pal. Per què em consultes què fer? Ja t’he dit de quina manera portar a terme açò amb molta discreció. Que es quede amb tot l’or i la roba de dona que li vas procurar; que ho agafe, s’ho quede i s’ho emporte; i digues-li que ja és moment que es vaja a sa casa: estan ací la seua germana bessona i la seua mare, amb la companyia de les quals arribarà perfectament a sa casa.

Pal. ¿Por qué me consultas qué hacer? Ya te he dicho de qué modo puede llevarse a cabo esto con mucha discreción. Que se quede con todo el oro y la ropa de mujer que le proporcionaste;

que lo coja, se lo quede y se lo lleve; y dile que ya es momento de que se vaya a su casa: están aquí su hermana gemela y su madre, en cuya compañía llegará perfectamente a su casa.

Soluciones y criterios de corrección en texto

PROVA D’ACCÉS A LA UNIVERSITAT PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD

CONVOCATÒRIA: ORDINÀRIA 2026

CONVOCATORIA: ORDINARIA 2026 ASIGNATURA: LATÍN II

ASSIGNATURA: LLATÍ II CRITERIS DE CORRECCIÓ

CRITERIOS DE CORRECCIÓN

Pregunta 1:

Pregunta 1:

Identificació de l’argument del text.

Identificación del argumento del texto.

Correcció gramatical i lèxica de la traducció.

Corrección gramatical y léxica de la traducción.

Comprensió del text llatí en el seu conjunt.

Comprensión del texto latino en su conjunto.

Caldrà ajustar-se especialment a la correcta delimitació dels períodes oracionals i a l’encertada solució de les estructures més complexes.

Se atenderá especialmente a la correcta delimitación de los periodos oracionales y a la acertada solución de las estructuras más complejas.

Es valorarà el primer text de la següent manera: la primera frase (Illi... instruunt) amb 2 punts, la segona frase (Caesar... instruit) amb 2 punts.

Se valorará el primer texto de la siguiente manera: la primera frase (Illi... instruunt) con 2 puntos, la segunda frase (Caesar...

instruit) con 2 puntos.

Es valorarà el segon text de la següent manera: la primera frase (Iam... discebat) amb 1,6 punts, i la segona frase (magisque...

habebant) amb 2,4 punts.

Se valorará el segundo texto de la siguiente manera: la primera frase (Iam... discebat) con 1,6 puntos, y la segunda frase (magisque... habebant) con 2,4 puntos.

Pregunta 2:

Pregunta 2:

a) Morfologia. L'anàlisi de les quatre formes ha de contindre les següents especificacions morfològiques: per als substantius, classe de paraula, enunciat i declinació; gènere, número i cas o casos possibles, així com la realització concreta de la forma proposada en el text. Per als adjectius, classe de paraula, tipus, enunciat del grau positiu; grau, gènere, número i cas o casos possibles, així com la realització concreta de la forma proposada en el text. Per als pronoms, classe de paraula, tipus, enunciat; gènere, número i cas o casos possibles, així com la realització concreta de la forma proposada en el text. Per als verbs, si està en forma personal, persona, número, temps, mode, veu, enunciat i conjugació; si està en forma no personal, classe i, en virtut d'esta, veu, temps, mode, gènere, número i cas (el que corresponga). Es valorarà amb 0,25 punts cadascuna de les quatre respostes.

a) Morfología. El análisis de las cuatro formas ha de contener las siguientes especificaciones morfológicas: para los sustantivos, clase de palabra, enunciado y declinación; género, número y caso o casos posibles, así como la realización concreta de la forma propuesta en el texto. Para los adjetivos, clase de palabra, tipo, enunciado del grado positivo; grado, género, número y caso o casos posibles, así como la realización concreta de la forma propuesta en el texto. Para los pronombres, clase de palabra, tipo, enunciado; género, número y caso o casos posibles, así como la realización concreta de la forma propuesta en el texto. Para los verbos, si está en forma personal, persona, número, tiempo, modo, voz, enunciado y conjugación; si está en forma no personal, clase y, en virtud de ésta, voz, tiempo, modo, género, número y caso (lo que corresponda). Se valorará con 0,25 puntos cada una de las cuatro respuestas.

b) Sintaxi. L'anàlisi sintàctica es realitzarà d'una part del text traduït. Hauran d'analitzar-se les funcions de tots els elements oracionals, així com les proposicions que apareguen;

s'haurà d'indicar de quin tipus de proposició es tracta i la seua funció en el text.

b) Sintaxis. El análisis sintáctico se realizará de una parte del texto traducido. Deberán analizarse las funciones de todos los elementos oracionales, así como las proposiciones que aparezcan; se deberá indicar de qué tipo de proposición se trata y su función en el texto.

Es valorarà el fragment del primer text de la següent manera: la primera frase (Illi... educunt) amb 0,7 punts, i la segona frase (aciemque... instruunt) amb 0,3 punts.

Se valorará el fragmento del primer texto de la siguiente manera: la primera frase (Illi... educunt) con 0,7 puntos, y la segunda frase (aciemque... instruunt) con 0,3 puntos

Es valorarà el fragment del segon text íntegrament amb 1 punt.

Se valorará el fragmento del segundo texto íntegramente con 1 punto.

Pregunta 3: Lèxic.

Pregunta 3: Léxico.

a) Evolució fonètica. Es valorarà amb 0,25 punts cadascuna de les 4 paraules. Es valorarà amb 0’1 punts la paraula evolucionada correcta en una de les llengües oficials de la Comunitat Valenciana i amb 0’15 la indicació de les normes fonètiques aplicades.

a) Evolución fonética. Se valorará con 0,25 punts cada una de las 4 palabras. Se valorará con 0’1 puntos la palabra evolucionada correcta en una de las lenguas oficiales de la Comunidad Valenciana y con 0’15 puntos la indicación de las normas fonéticas aplicadas.

b) Prefixos. Es valorarà amb 0,25 punts cadascuna de les 4 paraules. Es valorarà amb 0’05 punts la indicació del prefix llatí corresponent i amb 0’2 el significat que aporta.

b) Prefijos. Se valorará con 0,25 puntos cada una de las 4 palabras. Se valorará con 0’05 puntos la indicación del prefijo latino correspondiente y con 0’2 el significado que aporta.

c) Expressions llatines. Es valorarà amb 0,25 punts cadascuna de les 4 paraules. Es valorarà amb 0’1 punts el correcte significat de l'expressió llatina i amb 0’15 punts el seu ús en una oració en valencià.

c) Expresiones latinas. Se valorará con 0,25 puntos cada una de las 4 expresiones. Se valorará con 0’1 puntos el correcto significado de la expresión latina y con 0’15 su empleo en una oración en castellano.

d) Modificació preverbial. Les evolucions formades a partir d'una mateixa base lèxica han de pertànyer a classes de paraula diferents i no s'acceptaran doblets valencià/castellà. Es valorarà amb 0,1 punts cadascuna de les deu respostes (cinc de modificació preverbial i cinc d'evolució al valencià).

d) Modificación preverbial. Las evoluciones formadas a partir de una misma base léxica deben pertenecer a clases de palabra diferentes y no se aceptarán dobletes valenciano/castellano. Se valorará con 0,1 puntos cada una de las diez respuestas (cinco de modificación preverbial y cinco de evolución al castellano).

Pregunta 4. Literatura.

Pregunta 4. Literatura.

En general, s'ha d'atendre la congruència de la resposta amb la pregunta plantejada, així com comprovar la completa exposició o descripció del fet lingüístic o literari que ha sigut objecte de la qüestió. Es valorarà la correcta redacció. Es penalitzaran els errors ortogràfics, així com els errors de redacció si són greus. L'extensió màxima de les respostes de qualsevol de les dues opcions serà d'un foli per les dues cares.

En general, se debe atender a la congruencia de la respuesta con la pregunta planteada, así como comprobar la completa exposición o descripción del hecho lingüístico o literario que ha sido objeto de la cuestión. Se valorará la correcta redacción. Se penalizarán los errores ortográficos, así como los errores de redacción si son graves. La extensión máxima de las respuestas de cualquiera de las dos opciones será de un folio por las dos caras.

a) Gèneres. S'ha de respondre a característiques, autors més representatius i condicionants històrics, polítics i socials del gènere indicat en la pregunta.

a) Géneros. Se ha de responder a características, autores más representativos y condicionantes históricos, políticos y sociales del género indicado en la pregunta.

b)

b)

Text literari.

Texto literario.

1. S'ha d'identificar l'autor i l'obra a la qual pertany el text proposat. Realitzar una breu redacció de l'autor (contextualitzar la seua època i indicar la seua producció literària) i l'obra (explicar l’argument i contextualitzar en l’obra de l’autor) indicats. Es valorarà amb 0,2 la identificació de autor i obra (0,1 + 0,1); amb 0,4 la redacció sobre l'autor; i amb 0,4 la redacció sobre l'obra.

1. Se ha de identificar el autor y la obra a la que pertenece el texto propuesto. Realizar una breve redacción del autor (contextualizar en su época e indicar su producción literaria) y la obra (explicar el argumento y contextualizar en la obra del autor) indicados. Se valorará con 0,2 la identificación de autor y obra (0,1 + 0,1); con 0,4 la redacción sobre el autor; y con 0,4 la redacción sobre la obra.

2. S’ha de contextualitzar i comentar el passatge: comentar el context anterior i el posterior i explicar el fragment seleccionat en el seu context. Es valorarà amb 0,5 la contextualització i amb 0,5 l'explicació del fragment.

2. Se ha de contextualizar y comentar el pasaje: comentar el contexto anterior y posterior y explicar el fragmento seleccionado en su contexto. Se valorará con 0,5 la contextualización y con 0,5 la explicación del fragmento.