Francés PAU 2020

Enunciado del examen en texto

Texto sacado del PDF oficial. Las fórmulas, tablas y figuras se ven mejor en el visor de arriba.

III. CHOIX MULTIPLE (1 point). Écrivez la lettre (a, b, c) qui, dans chaque groupe, correspond à ce qui vous paraît le plus en accord avec le texte.

1. Les artistes intéressés à participer dans les Rendez-vous Hip Hop …

a) s’inscrivent sur internet.

b) doivent remplir un formulaire.

c) sont des associés de Hip Hop Citoyens.

2. La 3e édition des Rendez-vous Hip Hop …

a) se tiendra seulement dans 5 villes françaises.

b) regroupe les différentes modalités du hip hop.

c) prévoit plus de 150 évènements pour la journée de clôture.

IV. LEXIQUE (1 point). Cherchez dans le texte les expressions suivantes et écrivez la lettre (a, b, c) qui correspond à l’explication la plus appropriée au texte.

1. « La journée de clôture prévoit 5 grands évènements » (paragraphe 1)

a) La première journée

b) La dernière journée

c) La journée principale

2. « (…) et les ministères concernés (Culture, Éducation) » (paragraphe 2)

a) impliqués

b) consultés

c) délégués V.

GRAMMAIRE (1 point). Écrivez la lettre (a, b, c) qui, dans chaque groupe, correspond à ce qui vous paraît le plus en accord avec les phrases suivantes.

1. Des concerts et …… petits ateliers auront lieu dans Rendez-vous Hip Hop.

a) des

b) les

c) de

2. C’est Julien Cholewa ……….. a initié l’évènement.

a) que

b) qui

c) celui VI. CONNAISSANCES LEXICALES (1 point). Écrivez la lettre (a, b, c) qui, dans chaque groupe, correspond à ce qui vous paraît le plus en accord avec les phrases suivantes.

1. « Initiative ……………… par les ministères de la Culture et de l'Éducation » (paragraphe 1)

a) appuyée

b) maintenue

c) proposée

2. « L'évènement …………… d'année en année » (paragraphe 5)

a) varie

b) diminue

c) augmente VII. EXPRESSION ÉCRITE (3 points). Rédigez un texte de 100/125 mots environ. Choisissez l’une de ces deux possibilités :

1. Aimez-vous la musique ? Quel genre de musique écoutez-vous normalement ?

2. Écrivez un courriel à un ami pour l’inviter à assister avec vous au concert de votre groupe de musique préféré.

COMISSIÓ GESTORA DE LES PROVES D’ACCÉS A LA UNIVERSITAT COMISIÓN GESTORA DE LAS PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD

PROVES D’ACCÉS A LA UNIVERSITAT CONVOCATÒRIA:

PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CONVOCATORIA:

SETEMBRE 2020

SEPTIEMBRE 2020

Asignatura: FRANCÈS

Assignatura: FRANCÈS

BAREM I INSTRUCCIONS DE L’EXAMEN: L’estudiantat haurà de contestar 7 preguntes referents a qualsevol dels dos textos A o B.

Pregunta I: Contestar 2 apartats dels 4 possibles entre les dues preguntes I (textos A i B) (1 punt cada apartat) Preguntes II a VI: Contestar 10 apartats dels 20 possibles entre aquestes preguntes de II a VI (textos A i B) (0,5 punts cada apartat).

Pregunta VII: Contestar 1 apartat dels 4 possibles entre les dues preguntes VII (3 punts).

L’estudiantat ha d’identificar cada resposta amb: el número de la pregunta (I-VII), l’apartat (1 o 2) i el text (A o B) al que fa referència.

BAREMO E INSTRUCCIONES DEL EXAMEN: El estudiantado deberá contestar 7 preguntas referentes a cualquiera de los textos A o B.

Pregunta I: Contestar 2 apartados de los 4 posibles entre las preguntas I (textos A y B) (1 punto cada apartado)

Preguntas II a VI: Contestar 10 apartados de los 20 posibles entre las preguntas de II a VI (0,5 puntos cada apartado).

Pregunta VII: Contestar 1 apartado de los 4 posibles entre las dos preguntas VII (textos A y B) (3 puntos).

El estudiantado ha de identificar cada respuesta con: el número de la pregunta (I-VII), el apartado (1 o 2) y el texto (A o B) al que hace referencia.

TEXT A/ TEXTO A

Les arbres rafraîchissent l’air des villes tout en réduisant leur pollution

Selon une étude de l’ONG Nature Conservancy, en investissant à peine 3,6 euros par habitant dans la plantation d’arbres, les villes pourraient sauver entre 11.000 et 37.000 vies par an.

Les villes se montrent de plus en plus soucieuses d’améliorer la qualité de l’air sur leur territoire : développement du réseau de transports en commun, des services d’autopartage, aménagement de pistes cyclables, de zones piétonnes, restriction de la circulation dans le centre-ville, couverture de voies rapides, etc. En le même temps, sous l’effet du changement climatique, les villes sont appelées à connaître des épisodes caniculaires de plus en plus fréquents et de plus en plus intenses.

Parmi les solutions, il en est une, encore trop souvent sous-estimée, qui présente l’avantage de relever ce double défi de purifier et de rafraîchir l’air localement : la plantation d’arbres. C’est ce que rappelle cette ONG : « L’impact est plus ou moins fort selon l’importance du trafic, la densité, la configuration géographique du quartier », souligne Pascal Mittermaier de Nature Conservancy. « La plantation d’arbres est une solution qui doit être réfléchie. Planter n’importe où ne sert pas forcément car ils réduisent la pollution, généralement, dans un rayon de 300 mètres autour des plantations », précise l’étude. « Il est pertinent de mettre des arbres le long des grands axes de circulation pour protéger les habitations de la présence de polluants, mais aussi dans les zones piétonnes, à proximité des écoles, des maisons de retraite, des hôpitaux » relève M. Mittermaier. « En France lors de la canicule* de 2003, il y a eu moins de décès là où il y avait plus de couvert végétal ».

En plus d’assainir l’atmosphère, rappelle l’ONG, les arbres favorisent aussi la biodiversité, jouent un rôle important dans la gestion des eaux de pluies, préviennent l’érosion, réduisent le bruit. « La nature en ville c’est aussi du bien-être, un plaisir esthétique pour les résidents » insiste ce responsable. Autant d’atouts essentiels pour les villes qui d’ici le milieu du siècle abriteront les trois quarts de la population mondiale.

*canicule : époque de grande chaleur Adapté de : https://www.lemonde.fr/planete/article/2016/11/03/les-arbres-rafraichissent-l-air-des-villes-tout-en-reduisant-leurpollution_5024971_3244.html

I. COMPRÉHENSION (2 points). Répondez en utilisant vos propres mots sans copier les phrases du texte.

1. Justifiez l´importance de planter des arbres.

2. Quelles sont les mesures prises pour améliorer la qualité de l’air dans les villes ?

II. COMPRÉHENSION (1 point). Écrivez (Vrai / Faux) et justifiez votre réponse en copiant la phrase ou l’expression du texte.

1. C´est en 2003 qu´il y a eu le moins de décès en France. (Vrai / Faux)

2. Les canicules sont une conséquence du changement climatique. (Vrai / Faux)

III. CHOIX MULTIPLE (1 point). Écrivez la lettre (a, b, c) qui, dans chaque groupe, correspond à ce qui vous paraît le plus en accord avec le texte.

1. Pour sauver des vies humaines il faudrait investir …

a) moins de cinq euros par personne.

b) une grande somme d´argent.

c) entre 11.000 et 37.000 euros.

2. La plantation d´arbres est …

a) une solution que tout le monde partage.

b) une solution, à la fois, esthétique.

c) la seule solution pour lutter contre la pollution.

IV. LEXIQUE (1 point). Cherchez dans le texte les expressions suivantes et écrivez la lettre (a, b, c) qui correspond à l’explication la plus appropriée au texte.

1. « (…) c´est aussi du bien-être, un plaisir esthétique pour les résidents » (paragraphe 4)

a) existence, vie.

b) bonheur, plaisir.

c) être mal à l´aise.

2. « Autant d´atouts essentiels pour les villes » (paragraphe 4)

a) avantages

b) inconvénients

c) équipements V. GRAMMAIRE (1 point). Écrivez la lettre (a, b, c) qui, dans chaque groupe, correspond à ce qui vous paraît le plus en accord avec les phrases suivantes.

1. La plantation d´arbres …………….. la pollution des villes.

a) réduisent

b) réduisant

c) réduit

2. Planter des arbres est une solution …………….. pour lutter contre la présence de polluants.

a) approprié

b) appropriée

c) appropriés VI. CONNAISSANCES LEXICALES (1 point). Écrivez la lettre (a, b, c) qui, dans chaque groupe, correspond à ce qui vous paraît le plus en accord avec les phrases suivantes.

1. « ………….. une étude de l´ONG Nature Conservancy » (paragraphe 1)

a) D´après

b) Contre

c) Malgré

2. « En France ………… la canicule de 2003, il y a eu moins de décès » (paragraphe 3)

a) après

b) quand

c) pendant VII. EXPRESSION ÉCRITE (3 points). Rédigez un texte de 100/125 mots environ. Choisissez l’une de ces deux possibilités :

1. Quelles mesures adoptez-vous dans votre vie quotidienne pour contribuer à éviter la dégradation de notre planète ?

2. Écrivez une lettre au Maire de votre ville en lui demandant la création de plus d’espaces verts dans votre quartier.

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SEPTIEMBRE 2020

Asignatura: FRANCÈS

BAREM I INSTRUCCIONS DE L’EXAMEN: L’estudiantat haurà de contestar 7 preguntes referents a qualsevol dels dos textos A o B.

Pregunta I: Contestar 2 apartats dels 4 possibles entre les dues preguntes I (textos A i B) (1 punt cada apartat) Preguntes II a VI: Contestar 10 apartats dels 20 possibles entre aquestes preguntes de II a VI (textos A i B) (0,5 punts cada apartat).

Pregunta VII: Contestar 1 apartat dels 4 possibles entre les dues preguntes VII (3 punts).

L’estudiantat ha d’identificar cada resposta amb: el número de la pregunta (I-VII), l’apartat (1 o 2) i el text (A o B) al que fa referència.

BAREMO E INSTRUCCIONES DEL EXAMEN: El estudiantado deberá contestar 7 preguntas referentes a cualquiera de los textos A o B.

Pregunta I: Contestar 2 apartados de los 4 posibles entre las preguntas I (textos A y B) (1 punto cada apartado)

Preguntas II a VI: Contestar 10 apartados de los 20 posibles entre las preguntas de II a VI (0,5 puntos cada apartado).

Pregunta VII: Contestar 1 apartado de los 4 posibles entre las dos preguntas VII (textos A y B) (3 puntos).

El estudiantado ha de identificar cada respuesta con: el número de la pregunta (I-VII), el apartado (1 o 2) y el texto (A o B) al que hace referencia.

TEXT B/ TEXTO B

Rendez-vous Hip Hop dans 5 villes

Initiative soutenue par les ministères de la Culture et de l'Éducation, « Rendez-Vous Hip Hop » tient sa 3e édition dans toute la France du 26 mai au 2 juin. Objectif : mettre en lumière toutes les disciplines du hip hop (rap, dj'ing, graffiti, danse). La journée de clôture prévoit 5 grands évènements à Lille, Marseille, Nantes, Nîmes et Paris.

Julien Cholewa, co-fondateur, programmateur et coordinateur de Hip Hop Citoyens, initiateur de l'évènement, explique ses origines : « Rendez-vous Hip Hop est né des discussions entre l'association parisienne Hip Hop Citoyens et les ministères concernés (Culture, Éducation). La question qui se posait était comment travailler sur une meilleure implication des ministères dans les structures et les réseaux du hip hop qui travaillent sur les sujets de fond. Il a finalement été décidé de monter un évènement symbolique pour mettre en lumière et valoriser le hip hop au sens large ».

Ainsi est né cet évènement national qui célèbre le hip hop de manière pluridisciplinaire, c'est-à-dire avec des spectacles de musique mais aussi de danse et de street art. Initié par Hip Hop Citoyens à Paris, la manifestation est organisée en partenariat avec quatre autres structures majeures du hip hop en France : Pick Up Productions à Nantes, Le Flow à Lille, L'Affranchi à Marseille et Da Storm à Nîmes.

L'objectif est d'accompagner et de favoriser l'émergence de jeunes artistes. Cela se fait à travers la plateforme où les porteurs d'initiatives et de projets, qui vont d'un petit atelier à un concert, peuvent s'inscrire afin d'être diffusés et valorisés par les réseaux sociaux et de communication de l'évènement. L'idée est de montrer ce qui se passe partout en France, c'est très ouvert.

« L'évènement grossit d'année en année, nous avons déjà plus de 150 évènements prévus sur tout le territoire pour cette 3e édition et nous attendons plus de 150.000 personnes le 2 juin pour la clôture simultanée dans cinq grandes villes », affirme Julien Cholewa.

Adapté de : https://culturebox.francetvinfo.fr/musique/rap/rendez-vous-hip-hop-du-26-mai-au-2-juin-4-questions-au-coordinateur-national273829

I. COMPRÉHENSION (2 points). Répondez en utilisant vos propres mots sans copier les phrases du texte.

1. En quoi consiste l’évènement Rendez-vous Hip Hop ?

2. Expliquez les origines et l’expansion de cet évènement.

II. COMPRÉHENSION (1 point). Écrivez (Vrai / Faux) et justifiez votre réponse en copiant la phrase ou l’expression du texte.

1. Rendez-vous Hip Hop aide les artistes consacrés dans leur travail. (Vrai / Faux)

2. Cet évènement est organisé par plusieurs collectifs. (Vrai / Faux)

Soluciones y criterios de corrección en texto

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Asignatura: FRANCÉS

Assignatura: FRANCÈS

CRITERIS DE CORRECCIÓ / CRITERIOS DE CORRECCIÓN

CRITERIS DE CORRECCIÓ PER A LA PROVA DE FRANCÈS L’estudiantat haurà de contestar 7 preguntes referents a qualsevol dels dos textos A o B.

Pregunta I: Haurà de contestar 2 apartats dels 4 possibles entre les dues preguntes I (textos A i B) (1 punt cada apartat) Preguntes II a VI: Haurà de contestar 10 apartats dels 20 possibles entre aquestes preguntes de II a VI (textos A i B) (0,5 punts cada apartat). Podrà contestar 1, 2, 3 o 4 apartats d’un mateix tipus de pregunta i no contestar-ne cap d’altre tipus de pregunta.

Pregunta VII: haurà de contestar 1 apartat dels 4 possibles entre les dues preguntes VII (3 punts).

L’estudiantat ha d’identificar cada resposta amb: el número de la pregunta (I-VII), l’apartat (1 o 2) i el text (A o B) al que fa referència.

Seguint aquestes indicacions, l’estudiantat contestarà les preguntes per un valor màxim de 10 punts. Si se’n passa de punts, el corrector deixarà de corregir quan el valor de les preguntes corregides arribe a 10 punts o no tindrà en compte l’última pregunta sencera si amb aquesta supera els 10 punts.

PREGUNTES DE COMPRENSIÓ DEL TEXT = 7 punts Les preguntes de comprensió tenen com a objectiu valorar la capacitat de comprensió escrita.

I.

Els dos apartats de comprensió general triats sobre qualsevol dels dos textos s’hauran de respondre en francès sense reprendre literalment el text (2 punts = 1 punt màxim cada apartat) II. Els dos apartats de comprensió de vertader/fals es valoraran amb 0.5 punts. S'haurà de justificar l'elecció copiant la frase corresponent del text, si no es justifica o no es justifica correctament el corrector donarà una puntuació de 0 encara que l’opció triada V/F siga correcta.

III. Els dos apartats d'elecció múltiple es valoraran amb 0.5 punts cada u. L’alumnat haurà de triar l’opció correcta de les tres proposades en cada apartat.

IV. Aquestes preguntes de lèxic tenen com a objectiu triar les paraules o expressions que corresponguen a les indicades del text; els dos apartats es valoraran amb 0.5 punts cada u. L’alumnat haurà de triar l’opció correcta de les tres proposades en cada apartat.

V. Aquestes preguntes de coneixements gramaticals tenen com a objectiu completar les frases amb la paraula adequada triant-la entre tres opcions. La puntuació és 0.5 punts cada apartat.

VI. Aquestes preguntes de coneixements lèxics tenen com a objectiu completar les frases amb la paraula adequada triant-la entre tres opcions donades. La puntuació és 0.5 punts cada apartat.

Les respostes incorrectes es qualifiquen amb 0 punts i mai es puntuen negativament. Si hi ha algun dubte o ambigüitat en la identificació d’algun apartat de la prova, el corrector el considerarà com a resposta incorrecta atorgant 0 punts.

PREGUNTA D'EXPRESSIÓ ESCRITA = 3 punts Elaboració d'una producció escrita d'unes 100-125 paraules aproximadament. S'oferiran dues possibilitats per a triarne una.

L'objectiu de la pregunta és valorar el grau d'adequació textual i correcció lingüística del text escrit produït. La distribució dels 3 punts es farà de la manera següent:

a) Adequació textual = 1.5 punts. Es valorarà positivament l'adequació del text produït al tipus textual triat i a la situació de comunicació i intencionalitat del text, així com la seua organització estructurada.

b) Correcció lingüística = 1.5 punts. Es valorarà positivament l'ús de connectors, la selecció lèxica, la correcció gramatical i l'ús adequat de la puntuació i distribució dels paràgrafs.

En les faltes corresponents a aquest apartat es tindrà en compte si aquestes entrebanquen la comprensió del text.

CRITERIOS DE CORRECCIÓN PARA PRUEBA DE FRANCÉS El estudiantado tendrá que contestar 7 preguntas referentes a cualquiera de los dos textos A o B.

Pregunta I: Tendrá que contestar 2 apartados de los 4 posibles entre las dos preguntas I (textos A y B) (1 punto cada apartado)

Preguntas II a VI: Tendrá que contestar 10 apartados de los 20 posibles entre estas preguntas de II a VI (textos A y B) (0,5 puntos cada apartado). Podrá contestar 1, 2, 3 o 4 apartados de un mismo tipo de pregunta y no contestar ninguno de otro tipo de pregunta.

Pregunta VII: Tendrá que contestar 1 apartado de los 4 posibles entre las dos preguntas VII (3 puntos).

El estudiantado tiene que identificar cada respuesta con: el número de la pregunta (I-VII), el apartado (1 o 2) y el texto (A o B) al que hace referencia.

Siguiendo estas indicaciones, el estudiantado contestará las preguntas por un valor máximo de 10 puntos. Si se pasa de puntos, el corrector dejará de corregir cuando el valor de las preguntas corregidas llegue a 10 puntos o no tendrá en cuenta la última pregunta completa si con esta supera los 10 puntos.

PREGUNTAS DE COMPRENSIÓN DEL TEXTO = 7 puntos Las preguntas de comprensión tienen como objetivo valorar la capacidad de comprensión escrita.

I.

Los dos apartados de comprensión general elegidos sobre cualquiera de los dos textos se tendrán que responder en francés sin retomar literalmente el texto (2 puntos = 1 punto máximo cada apartado) II. Los dos apartados de comprensión de verdadero/falso se valorarán con 0.5 puntos. Se tendrá que justificar la elección copiando la frase correspondiente del texto, de lo contrario el corrector otorgará 0 puntos aunque la opción elegida V/F sea la correcta.

III. Los dos apartados de elección múltiple se valorarán con 0.5 puntos cada uno. El alumnado tendrá que elegir la opción correcta de las tres propuestas en cada apartado.

IV. Estas preguntas de léxico tienen como objetivo elegir las palabras o expresiones que correspondan a las indicadas del texto; los dos apartados se valorarán con 0.5 puntos cada uno. El alumnado tendrá que elegir la opción correcta de las tres propuestas en cada apartado.

V. Estas preguntas de conocimientos gramaticales tienen como objetivo completar las frases con la palabra adecuada eligiéndola entre tres opciones. La puntuación es 0.5 puntos cada apartado.

VI. Estas preguntas de conocimientos léxicos tienen como objetivo completar las frases con la palabra adecuada eligiéndola entre tres opciones dadas. La puntuación es 0.5 puntos cada apartado.

Las respuestas incorrectas se calificarán con 0 puntos y nunca se puntuarán negativamente. Si existiera alguna duda o ambigüedad en la identificación de alguno de los apartados de la prueba, el corrector lo considerará como respuesta incorrecta otorgando 0 puntos.

PREGUNTA DE EXPRESIÓN ESCRITA = 3 puntos Elaboración de una producción escrita de unas 100-125 palabras aproximadamente. Se ofrecerán dos posibilidades para elegir una de ellas.

El objetivo de la pregunta es valorar el grado de adecuación textual y corrección lingüística del texto escrito producido. La distribución de los 3 puntos se realizará de la siguiente forma:

a) Adecuación textual = 1.5 puntos. Se valorará positivamente la adecuación del texto producido al tipo textual elegido y a la situación de comunicación e intencionalidad del texto así como la organización estructurada del mismo.

b) Corrección lingüística = 1.5 puntos. Se valorará positivamente el uso de conectores, la selección léxica, la corrección gramatical y el uso adecuado de la puntuación y distribución de los párrafos.

En las faltas correspondientes a este apartado se tendrá en cuenta si éstas entorpecen la comprensión del texto.