Francés PAU 2019

Enunciado del examen en texto

Texto sacado del PDF oficial. Las fórmulas, tablas y figuras se ven mejor en el visor de arriba.

III. CHOIX MULTIPLE (1 point). Écrivez la lettre (a, b, c) qui, dans chaque groupe, correspond à ce qui vous paraît le plus en accord avec le texte.

1. Le bronzage durable s’obtient…

a) en mettant de la crème solaire.

b) avec une surexposition aux rayons solaires.

c) en prenant le soleil entre 11h et 16h.

2. Le risque de développer des cancers…

a) n’est présent que chez les adultes.

b) se réduit si l’on se protège correctement du soleil.

c) est plus important chez les enfants de 11 à 16 ans.

IV. LEXIQUE (1 point). Cherchez dans le texte les expressions suivantes et écrivez la lettre (a, b, c) qui correspond à l’explication la plus appropriée au texte.

1. « Le soleil est particulièrement nocif pour eux. » (Paragraphe 4)

a) dangereux

b) avantageux

c) inoffensif

2. « Il faut surveiller les horaires d’exposition » (Paragraphe 5)

a) veiller les

b) être attentif aux

c) reconnaître les V. GRAMMAIRE (1 point). Écrivez la lettre (a, b, c) qui, dans chaque groupe, correspond à ce qui vous paraît le plus en accord avec les phrases suivantes.

1. Les enfants sont ………………………………………………. les adultes.

a) plus sensibles aux rayons de soleil que

b) les plus sensibles aux rayons de soleil que

c) autant de plus sensibles aux rayons de soleil que

2. Eviter des cancers de peau, c’est la raison …………………… il faut se protéger du soleil.

a) de laquelle

b) à laquelle

c) pour laquelle VI. CONNAISSANCES LEXICALES (1 point). Écrivez la lettre (a, b, c) qui, dans chaque groupe, correspond à ce qui vous paraît le plus en accord avec les phrases suivantes :

1. « Au contraire, la peau n’est pas ………………….. par le soleil » (Paragraphe 3)

a) protégée

b) maltraitée

c) éclaircie

2. « (…) ce qui peut …………………………. des cancers 15 ans plus tard ! » (Paragraphe 4)

a) éviter

b) provoquer

c) bloquer VII. EXPRESSION ÉCRITE (3 points). Rédigez un texte de 100/125 mots environ. Choisissez l’une de ces deux possibilités :

a) Quels sont les bénéfices du soleil pour la vie ?

b) Rédigez une lettre à un ami pour l’inviter à passer des vacances chez vous en lui proposant de faire des activités en plein air.

COMISSIÓ GESTORA DE LES PROVES D’ACCÉS A LA UNIVERSITAT COMISIÓN GESTORA DE LAS PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD

PROVES D’ACCÉS A LA UNIVERSITAT CONVOCATÒRIA:

PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CONVOCATORIA:

JUNY 2019

JUNIO 2019

Asignatura: FRANCÈS

Assignatura: FRANCÈS

BAREM DE L’EXAMEN: I: 1p. cada pregunta; II, III, IV, V, VI: 1p. cada pregunta (0,5p. cada opció); VII: 3p BAREMO DEL EXAMEN: I: 1p. cada pregunta; II, III, IV, V, VI: 1p. cada pregunta (0,5p. cada opción); VII: 3p.

OPCIÓ A/ OPCIÓN A

La France, pays d´accueil pour les étudiants internationaux

Selon de récentes statistiques de l´UNESCO, le nombre de jeunes partant étudier à l´étranger a dépassé les 4,5 millions dans le monde et augmente chaque année. Les États-Unis remportent le 19% des étudiants accueillis, devant le Royaume-Uni (10%), la France et l´Allemagne, autour de 5 à 6% chacune.

Cinq millions d´étudiants à travers le monde passent une année dans un système universitaire étranger. Parmi eux, ils sont 343.000 à venir en France, ce qui en fait le premier pays d´accueil non anglophone. La France est, donc, le quatrième pays privilégié par les étudiants internationaux dans leurs choix d´une université étrangère, selon une étude publiée dans un communiqué par l´agence Campus France, l´agence publique de promotion à l´étranger de l´enseignement supérieur français.

La France est au centre de l´Europe, c´est la sixième puissance économique mondiale, sa recherche est reconnue avec 62 prix Nobel et elle attire des gens de tous les continents. Elle se classe derrière les États-Unis, le RoyaumeUni et l´Australie mais sa place est disputée par plusieurs concurrents à la fois européens comme l´Allemagne et la Russie ou plus lointains comme la Chine ou le Canada.

Par contre, tout ce qui est administratif est compliqué, les visas, ouvrir un compte en banque, renouveler son titre de séjour ainsi que le manque ou le fort retard de cours en anglais. C´est pour cette raison que le gouvernement veut renforcer l´attractivité pour les étudiants étrangers : visas facilités, réforme des frais d´inscription, ouverture de campus à l´étranger sont les mesures que le Ministère de l’Éducation Nationale et de la Jeunesse va annoncer pour promouvoir la France comme destination entre les étudiants étrangers car, selon Campus France, l´accueil des étudiants étrangers coûte chaque année 3 milliards d´euros par an mais rapporte 4,65 milliards.

Adapté de : Le Figaro.fr étudiant publié le 12/11/2018

I. COMPRÉHENSION (2 points). Répondez en utilisant vos propres mots sans copier les phrases du texte.

1. Quelles sont les idées principales de cet article ?

2. Pourquoi les autorités ont décidé d´intervenir et avec quelles mesures ?

II. COMPRÉHENSION (1 point). Écrivez (Vrai / Faux) et justifiez votre réponse en copiant la phrase ou l’expression du texte.

1. La France est la première destination mondiale pour les étudiants internationaux. (Vrai / Faux)

2. Le coût de l´accueil des étudiants étrangers est supérieur aux bénéfices qu´il rapporte. (Vrai / Faux)

III. CHOIX MULTIPLE (1 point). Écrivez la lettre (a, b, c) qui, dans chaque groupe, correspond à ce qui vous paraît le plus en accord avec le texte.

1. L´agence Campus France est responsable…

a) de l´enseignement de la langue française à l´étranger.

b) de promouvoir l´enseignement universitaire français à niveau international.

c) de l´entretien des campus universitaires français.

2. Le gouvernement français…

a) a l´intention de développer des stratégies pour attirer les étudiants étrangers.

b) n´envisage aucune mesure pour promouvoir la France.

c) va réformer le système éducatif français afin de favoriser l’arrivée d’étudiants étrangers.

IV. LEXIQUE (1 point). Cherchez dans le texte les expressions suivantes et écrivez la lettre (a, b, c) qui correspond à l’explication la plus appropriée au texte.

1. « Elle se classe derrière les États-Unis (...) » (Paragraphe 3)

a) est en classe

b) se classifie

c) établit des classifications

2. « (…) par plusieurs concurrents à la fois européens (...) » (Paragraphe 3)

a) en même temps

b) à son tour

c) quelquefois V. GRAMMAIRE ? (1 point). Écrivez la lettre (a, b, c) qui, dans chaque groupe, correspond à ce qui vous paraît le plus en accord avec les phrases suivantes.

1. Le ……… de l´accueil des étudiants étrangers est de 3 milliards d´euros.

a) coût

b) coûter

c) coûte

2. Grâce aux programmes d´échange les jeunes peuvent ………. plusieurs mois à l´ étranger.

a) s´installées

b) s´installer

c) s´installé VI. CONNAISSANCES LEXICALES (1 point). Écrivez la lettre (a, b, c) qui, dans chaque groupe, correspond à ce qui vous paraît le plus en accord avec les phrases suivantes :

1. « (…) dans leurs ……………. d´une université étrangère » (Paragraphe 2)

a) alternatives

b) élections

c) mentions

2. « (…) pour …………………. la France comme destination entre les étudiants étrangers » (Paragraphe 4)

a) prévoir

b) retirer

c) privilégier VII. EXPRESSION ÉCRITE (3 points). Rédigez un texte de 100/125 mots environ. Choisissez l’une de ces deux possibilités :

a) L´année prochaine vous avez l´intention de partir étudier à l´étranger ; expliquez les avantages de cette expérience.

b) Rédigez une lettre de motivation pour proposer votre candidature afin de finir vos études dans une université française.

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Assignatura: FRANCÈS

PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CONVOCATORIA:

JUNY 2019

JUNIO 2019

Asignatura: FRANCÈS

BAREM DE L’EXAMEN: I: 1p. cada pregunta; II, III, IV, V, VI: 1p. cada pregunta (0,5p. cada opció); VII: 3p BAREMO DEL EXAMEN: I: 1p. cada pregunta; II, III, IV, V, VI: 1p. cada pregunta (0,5p. cada opción); VII: 3p.

OPCIÓ B/ OPCIÓN B

L’été, bronzez… sans danger

Alors que le soleil tape fort, il est indispensable de protéger sa peau de ses assauts, pour éviter le risque de développer des cancers.

Signe extérieur de bonne santé et de vacances agréables, le bronzage est souhaité dès les premiers rayons de soleil.

Cependant, une mauvaise exposition peut se révéler extrêmement dangereuse. « Le soleil accélère le vieillissement de la peau et peut faire apparaître de petites taches brunes », prévient Aline Legipont, pharmacienne. « Et dans le pire des cas, des cancers de la peau peuvent se développer ».

Il est nécessaire de mettre de la crème solaire. « Les gens pensent que l’on bronze moins vite en mettant de la crème mais c’est faux ! », assure Anne Legipont. Au contraire, la peau n’est pas abîmée par le soleil et le bronzage reste plus longtemps. Pour s’assurer une bonne protection, le mieux reste de choisir une crème adaptée à son type de peau à indice de protection 50.

Les vêtements nous protègent des rayons du soleil. Là encore, on reste vigilant pour les enfants. « Le soleil est particulièrement nocif pour eux car son rayonnement entraîne de petites mutations de l’ADN. Or, les corps des enfants ne savent pas les réparer, ce qui peut déclencher des cancers 15 ans plus tard ! », alerte Christelle Comte, dermatologue. Les chapeaux, casquettes et lunettes de soleil sont aussi conseillés.

Il faut surveiller les horaires d’exposition, surtout ceux à éviter. « Il vaut mieux ne pas sortir aux heures où votre ombre est plus petite que vous », conseille Christelle Comte. Autrement dit, on s’abrite à peu près entre 11 heures et 16 heures. Ce sont les heures où le rayonnement est le plus fort.

Adapté de :

http://m.leparisien.fr/societe/sante/l-ete-bronzez-sans-danger-09-07-2018-7813062.php#xtor=RSS-1481423633

I.

COMPRÉHENSION (2 points). Répondez en utilisant vos propres mots sans copier les phrases du texte.

1. Quel est l’objectif de ce texte?

2. Quelles mesures peut-on adopter pour se protéger du soleil?

II. COMPRÉHENSION (1 point). Écrivez (Vrai / Faux) et justifiez votre réponse en copiant la phrase ou l’expression du texte.

1. Des professionnels de la santé donnent des conseils pour se protéger du soleil. (Vrai / Faux)

2. Les rayons de soleil peuvent provoquer des changements dans la peau. (Vrai / Faux)

Soluciones y criterios de corrección en texto

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JUNY 2019

JUNIO 2019

Asignatura: FRANCÉS

Assignatura: FRANCÈS

CRITERIS DE CORRECCIÓ / CRITERIOS DE CORRECCIÓN

CRITERIS DE CORRECCIÓ PER A LA PROVA DE FRANCÈS PREGUNTES DE COMPRENSIÓ DEL TEXT = 7 punts Les preguntes de comprensió tenen com a objectiu valorar la capacitat de comprensió escrita.

I.

Les dues preguntes de comprensió general sobre el text s’hauran de respondre en francès sense reprendre literalment el text (2 punts = 1 punt màxim cada pregunta) II. Les dues preguntes de comprensió de veritable /fals es valoraran amb 1 punt = 0.5 cada pregunta. S'haurà de justificar l'elecció copiant la frase corresponent del text.

III. Les dues preguntes d'elecció múltiple es valoraran amb 1 punt = 0.5 cada pregunta i s'ofereixen 3 opcions per a cada pregunta.

IV. Les dues preguntes de lèxic tenen com a objectiu triar les paraules o expressions que corresponguen a les següents del text; s'ofereixen tres opcions per a cadascuna. La puntuació és d'1 punt = 0.5 cada pregunta.

V. Les dues preguntes de coneixements gramaticals tenen com a objectiu completar les frases amb la paraula adequada triant-la entre tres opcions. La puntuació és d'1 punt = 0.5 cada pregunta.

VI. Les dues preguntes de coneixements lèxics tenen com a objectiu completar les frases amb la paraula adequada triant-la entre tres opcions. La puntuació és d'1 punt = 0.5 cada pregunta Les respostes incorrectes es qualifiquen amb 0 punts i mai es puntuen negativament. Si hi ha algun dubte o ambigüitat en algun dels apartats de la prova, el corrector ho ha de tenir en compte a l’hora de qualificat l’exercici.

PREGUNTA D'EXPRESSIÓ ESCRITA = 3 punts Elaboració d'una producció escrita d'unes 100-125 paraules aproximadament. S'oferiran dues possibilitats per a triarne una.

L'objectiu de la pregunta és valorar el grau d'adequació textual i correcció lingüística del text escrit produït. La distribució dels 3 punts es farà de la manera següent:

a) Adequació textual = 1.5 punts. Es valorarà positivament l'adequació del text produït al tipus textual triat i a la situació de comunicació i intencionalitat del text, així com la seua organització estructurada.

b) Correcció lingüística = 1.5 punts. Es valorarà positivament l'ús de connectors, la selecció lèxica, la correcció gramatical i l'ús adequat de la puntuació i distribució dels paràgrafs.

En les faltes corresponents a aquest apartat es tindrà en compte si aquestes entrebanquen la comprensió del text.

CRITERIOS DE CORRECCIÓN PARA PRUEBA DE FRANCÉS

PREGUNTAS DE COMPRENSIÓN DEL TEXTO = 7 puntos Las preguntas de comprensión tienen como objetivo valorar la capacidad de comprensión escrita.

I.

II.

III.

IV.

V.

VI.

Las dos preguntas de comprensión general sobre el texto deberán responderse en francés sin retomar literalmente el texto (2 puntos = 1 punto máximo cada pregunta).

Las dos preguntas de comprensión de verdadero /falso se valorarán con 1 punto = 0.5 cada pregunta. Se deberá justificar la elección copiando la frase correspondiente del texto.

Las dos preguntas de elección múltiple se valorarán con 1 punto = 0.5 cada pregunta y se ofrecen 3 opciones para cada pregunta.

Las dos preguntas de léxico tienen como objetivo elegir las palabras o expresiones que correspondan a las siguientes del texto; se ofrecen tres opciones para cada una. La puntuación es de 1 punto = 0.5 cada pregunta.

Las dos preguntas de conocimientos gramaticales tienen como objetivo completar las frases con la palabra adecuada eligiéndola entre tres opciones. La puntuación es de 1 punto = 0.5 cada pregunta.

Las dos preguntas de conocimientos léxicos tienen como objetivo completar las frases con la palabra adecuada eligiéndola entre tres opciones. La puntuación es de 1 punto = 0.5 cada pregunta.

Las respuestas incorrectas se calificarán con 0 puntos y nunca se puntuarán negativamente. Si existiera alguna duda o ambigüedad en alguno de los apartados de la prueba, el corrector lo deberá tener en cuenta a la hora de calificar el ejercicio.

PREGUNTA DE EXPRESIÓN ESCRITA = 3 puntos Elaboración de una producción escrita de unas 100-125 palabras aproximadamente. Se ofrecerán dos posibilidades para elegir una de ellas.

El objetivo de la pregunta es valorar el grado de adecuación textual y corrección lingüística del texto escrito producido. La distribución de los 3 puntos se realizará de la siguiente forma:

a) Adecuación textual = 1.5 puntos. Se valorará positivamente la adecuación del texto producido el tipo textual elegido y a la situación de comunicación e intencionalidad del texto así como la organización estructurada del mismo.

b) Corrección lingüística = 1.5 puntos. Se valorará positivamente el uso de conectores, la selección léxica, la corrección gramatical y el uso adecuado de la puntuación y distribución de los párrafos.

En las faltas correspondientes a este apartado se tendrá en cuenta si éstas entorpecen la comprensión del texto.