Coro y Técnica Vocal PAU 2026

Enunciado del examen en texto

Texto sacado del PDF oficial. Las fórmulas, tablas y figuras se ven mejor en el visor de arriba.

PROVA D’ACCÉS A LA UNIVERSITAT PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD CONVOCATÒRIA: EXTRAORDINÀRIA 2026

CONVOCATORIA: EXTRAORDINARIA 2026

ASSIGNATURA: COR I TÈCNICA VOCAL

ASIGNATURA: CORO Y TÉCNICA VOCAL

BAREM DE L’EXAMEN:

PART A Es presenten 5 preguntes. La puntuació total de la part A és de 2,5 punts. Cada pregunta puntua 0,5 punts.

PART B Es presenten dos visionats per analitzar i l’estudiantat ha de triar i contestar-ne un. La puntuació total de la part B és de 2,5 punts.

PART C Es presenten dos temes que cal desenvolupar i posar en el context d’una actuació musical o escènica, i l’estudiantat ha de triar i contestar-ne un. La puntuació total de la part C és de 5 punts.

BAREMO DEL EXAMEN:

PARTE A Se presentan 5 preguntas. La puntuación total de la parte A es de 2,5 puntos. Cada pregunta puntúa 0,5 puntos.

PARTE B Se presentan dos visualizaciones para analizar de las cuales el estudiantado tendrá que contestar a una. La puntuación total de la parte B es de 2,5 puntos.

PARTE C Se presentan dos temas a desarrollar y poner en el contexto de una actuación musical o escénica, y el estudiantado tendrá que contestar a uno. La puntuación total de la parte C es de 5 puntos

PART A

PARTE A

Responeu breument les següents preguntes.

Responde brevemente las siguientes preguntas.

1.

Expliqueu un exercici per a evitar o millorar que la veu no sone nasal.

Explica un ejercicio para evitar o mejorar que la voz no suene nasal.

2.

Proposeu un exercici per a la pràctica de la relaxació i la concentració en un cor.

Propón un ejercicio para la práctica de la relajación y la concentración en un coro.

3.

A què ens referim quan diem que impostem la veu?

¿A qué nos referimos cuando decimos que impostamos la voz?

4.

Expliqueu algun dels efectes vocals o tècniques per enriquir el cant en música popular: vocal fry, breathing voice, growl, cracking, flip… Explica alguno de los efectos vocales o técnicas para enriquecer el canto en música popular: vocal fry, breathing voice, growl, cracking, flip…

5.

Quin tipus d'agrupació coral proposaríeu per a actuar en una sala de concerts amb un aforament de 200 persones i quin per a una sala amb un aforament de 1.500 persones amb escenari i tramoia? Justifiqueu la vostra resposta.

¿Qué tipo de agrupación coral propondrías para actuar en una sala de conciertos con un aforo de 200 personas y cuál para una sala con un aforo de 1.500 personas con escenario y tramoya? Justifica tu respuesta.

PART B

PARTE B

Visualitzeu, analitzeu i comenteu el fragment musical d’un dels dos visionats proporcionats. Feu referència al títol i compositor/a, a les característiques contextuals del període musical, a les característiques musicals, a la interpretació i a la posada en escena.

Visualiza, analiza y comenta el fragmento musical de uno de los dos visionados proporcionados. Haz referencia al título y compositor/a, a las características contextuales del periodo musical, a las características musicales, a la interpretación y a la puesta en escena.

OPCIÓ A. Vídeo 1

OPCIÓN A. Video 1 OPCIÓ B. Vídeo 2

OPCIÓN B. Video 2

PART C / PARTE C El grup de Cor i Tècnica Vocal II de l’institut, per celebrar el Dia Internacional del Cant Coral, està creant una actuació i ha de decidir la temàtica, que pot versar sobre la música vocal profana o sobre la veu en el jazz.

Com a membre del grup escolliu un dels dos temes proporcionats i descriviu-los de manera argumentada, centrant-vos en el context històric, el tractament de la veu i les característiques musicals (formals, compositives, estilístiques i interpretatives).

Seguidament, dissenyeu la fase de disseny d’aquest projecte tenint en compte els requisits materials i tècnics necessaris:

1.

Primerament, escolliu un dels dos temes proporcionats i descriviu de manera argumentada les característiques formals, compositives, estilístiques i interpretatives relacionades amb el tema. Comenteu-ne les característiques musicals, el context històric i el tractament de la veu i del cor.

2.

En segon lloc, expliqueu com dur a terme la fase de disseny d’una actuació musical o escènica sobre la temàtica triada.

El grupo de Coro y Técnica Vocal II del instituto, para celebrar el Día Internacional del Canto Coral, está creando una actuación y tiene que decidir la temática, que puede versar sobre la música vocal profana o sobre la voz en el jazz.

Como miembro del grupo, escoge uno de los dos temas proporcionados y descríbelos de manera argumentada, centrándote en el contexto histórico, el tratamiento de la voz y las características musicales (formales, compositivas, estilísticas e interpretativas).

En segundo lugar, diseña la fase de diseño de este proyecto teniendo en cuenta los requisitos materiales y técnicos necesarios.

1.

Primero, escoge uno de los dos temas proporcionados y describe de manera argumentada las características formales, compositivas, estilísticas e interpretativas relacionadas con el tema. Comenta acerca de las características musicales, el contexto histórico y el tratamiento de la voz y del coro.

2.

En segundo lugar, explica cómo llevar a cabo la fase de diseño de una actuación musical o escénica sobre la temática elegida.

OPCIÓ A. La veu en el gènere profà de la música culta europea o acadèmica (trobadors, trovers, joglars, chanson, motet, cantigues, ensalades, tonadilles, cobla, villancico, etc.)

OPCIÓN A. La voz en el género profano de la música culta europea o académica (trobadores, troveros, juglares, chanson, motete, cantigas, ensaladas, tonadillas, copla, villancico, etc.) OPCIÓ B. La veu en el jazz

OPCIÓN B. La voz en el jazz

Soluciones y criterios de corrección en texto

PROVA D’ACCÉS A LA UNIVERSITAT PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD

CONVOCATÒRIA: EXTRAORDINÀRIA 2026

CONVOCATORIA:

ASSIGNATURA: COR I TÈCNICA VOCAL

2026

ASIGNATURA: CORO Y TÉCNICA VOCAL

CRITERIS DE CORRECCIÓ / CRITERIOS DE CORRECCIÓN En la part A, es presenten cinc preguntes curtes i l’estudiantat ha de contestar-les.

En la part B, es presenten dos visionats per analitzar i l’estudiantat ha de triar i contestar-ne un.

En la part C, es presenten dos temes que cal desenvolupar i posar en el context d’una actuació musical o escènica, i l’estudiantat ha de triar i contestar-ne un.

PART A (2,5 punts) Es presenten cinc preguntes breus i l’estudiantat ha de contestar-les. La puntuació total de la part A és de 2,5 punts. Cada pregunta puntua 0,5 punts.

Part B (2,5 punts) Es presenten dos visionats de fragments d’obres i l’estudiantat ha de triar i contestar-ne un. La puntuació total de la part B és de 2,5 punts:

- Títol i compositor/a, període i breu context històric (0,5 punts).

- Anàlisi de les característiques musicals de la peça (1 punt).

- Anàlisi de la interpretació del/la solista i/o del cor (0,75 punts).

- Anàlisi de la posada en escena (0,25 punts).

Part C (5 punts) Es presenten dos temes que cal desenvolupar i posar en el context d’una actuació musical o escènica, i l’estudiantat ha de triar i contestar-ne un. La puntuació total de la part C és 5 punts.

Breu comentari del tema triat (2,5 punts):

-Definició i característiques musicals (1 punt).

-Breu context històric (0,5 punts).

-Tractament de la veu i del cor (1 punt).

Explicació de l’actuació musical o escènica sobre la temàtica triada, amb desenvolupament d’alguna de les quatre fases per a portar-ho a terme (2,5 punts):

a) Disseny: concepte o temàtica general de l’actuació, guió de presentació o fil conductor, obra o peces musicals a interpretar, coreografia i/o posició i moviments a l’escenari, possible vestuari i/o caracterització, il·luminació, possibles mitjans audiovisuals, escenari o decorats, possible attrezzo...

b) Muntatge: construcció dels recursos materials necessaris; assajos de cada part, tècnica vocal i corporal…

c) Producció: actuació en si, actitud escènica. Coordinació de tots els recursos humans i materials.

d) Difusió: estratègies de màrqueting a la preproducció, a la producció i a la postproducció.

Per a tot l’examen, es valorarà positivament l’ús correcte del llenguatge, la claredat i concreció en les respostes, així com la presentació i netedat de l’exercici. Es valorarà positivament l’expressió correcta sintàctica i ortogràfica dels continguts en general i dels conceptes musicals en particular. Per cada falta d’ortografia es descomptarà 0,1 punts.

En la parte A se presentan cinco preguntas cortas y el alumnado debe contestarlas.

En la parte B se presentan dos visionados para analizar y el alumnado ha de elegir y contestar a uno.

E la parte C se presentan dos temas a desarrollar y poner en el contexto de una actuación musical o escénica, y el alumnado ha de elegir y contestar a uno.

PARTE A (2,5 puntos) Se presentan cinco preguntas breves y el estudiantado ha de contestarlas. La puntuación total de la parte A es de 2,5 puntos. Cada pregunta puntúa 0,5 puntos.

Parte B (2,5 puntos) Se presentan dos visionados de fragmentos de obras de las cuales el estudiante tendrá que contestar a una. La puntuación total de la parte B es de 2,5 puntos.

- Título y compositor/a, periodo y breve contexto histórico de estos (0,5 puntos)

- Análisis de las características musicales de la pieza (1 punto):

- Análisis de la interpretación del/la solista y/o del coro (0,75 puntos)

- Análisis de la puesta en escena (0,25 puntos) Parte C (5 puntos) Se presentan dos temas a desarrollar y poner en el contexto de una actuación musical o escénica, y el alumnado debe elegir y contestar a uno. La puntuación total de la parte C es 5 puntos.

Breve comentario del tema elegido (2,5 puntos):

-Definición y características musicales – 1 punto -Breve contexto histórico – 0,5 puntos -Tratamiento de la voz y del coro – 1 punto Explicación de la actuación musical o escénica sobre la temática elegida, desarrollando alguna de las cuatro fases para llevarlo a cabo (2,5 puntos):

a) Diseño: concepto o temática general de la actuación, guion de presentación o hilo conductor, obra o piezas musicales a interpretar, coreografía y/o posición y movimientos al escenario, posible vestuario y/o caracterización, iluminación, posibles medios audiovisuales, escenario o decorados, posible atrezzo...

b) Montaje: Construcción de los recursos materiales necesarios; ensayos de cada parte, técnica vocal y corporal…

c) Producción: Actuación en sí, actitud escénica. Coordinación de todos los recursos humanos y materiales

d) Difusión: estrategias de marketing en la preproducción, a la producción y a la postproducción Para todo el examen, se valorará positivamente el correcto uso del lenguaje, la claridad y concreción en las respuestas, así como la presentación y limpieza del ejercicio.

Se valorará positivamente la correcta expresión sintáctica y ortográfica de los contenidos en general y de los conceptos musicales en particular. Por cada falta de ortografía, se descontará 0,1 puntos.