Alemán PAU 2025

Enunciado del examen en texto

Texto sacado del PDF oficial. Las fórmulas, tablas y figuras se ven mejor en el visor de arriba.

2025 Proves d’accés a la universitat

Llengua estrangera Alemany Sèrie 3 - A

Qualificació

Comprovació

2a correcció

Comprensió oral Comprensió escrita Expressió escrita Suma de notes parcials Qualificació final

Etiqueta de l’estudiant

Ubicació del tribunal ..................................................................................

Número del tribunal ....................................................................................

Etiqueta de qualificació

Etiqueta de correcció

Die Prüfung besteht aus DREI obligatorischen Teilen.

Im ersten Teil wird das Hörverstehen geprüft. Dafür gibt es 3 Punkte.

Im zweiten Teil wird das Leseverstehen geprüft. Dafür gibt es 3 Punkte.

Im dritten Teil wird der schriftliche Ausdruck geprüft. Hier können Sie zwischen zwei Optionen wählen. Dafür gibt es 4 Punkte.

Teil 1: Hörverstehen Koch des Monats Der junge Koch Günther Jekle ist nach seiner Lehre in seiner eigenen Kochschule, Kochschule Jekle, aktiv. Hier zeigt er seinen Gästen, wie man mit viel Spaß gesund und auf hohem Niveau kocht. Julia Frisch von der Redaktion der Excellence Kochschulen hat mit ihm über seinen kulinarischen Alltag gesprochen.

Sie werden im Gespräch einige neue Wörter hören:

e Lieblingszutat: ingredient preferit / ingrediente favorito abstimmen: harmonitzar, equilibrar / armonizar, equilibrar r Hitzeschwall: bafarada d’aire calent / chorro de aire caliente

Lesen Sie jetzt die Fragen zum Gespräch auf der nächsten Seite.

(Pause)

Fragen Hören Sie jetzt aufmerksam zu! Sie werden das Gespräch zweimal hören.

Beantworten Sie folgende Fragen zum Gespräch, indem Sie jeweils die richtige Antwort ankreuzen. Es gibt jeweils nur EINE korrekte Antwort.

[3 Punkte: 0,375 Punkte für jede richtige Antwort. Für jede falsche Antwort werden 0,125 Punkte abgezogen. Wenn die Frage nicht beantwortet wird, wird nichts abgezogen.]

Espai per a la correcció Correcta

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

Incorrecta

No contestada

Was sagt Günther Jekle über die Anfänge des Kochberufs?

■ Er sagt, es war ganz einfach.

■ Er sagt, das Küchenteam war zu groß.

■ Er sagt, es gab nie Stress.

■ Er sagt, es war hart.

Hat er Vorbilder?

■ Ja, einen französischen Koch.

■ Ja, einen spanischen Koch.

■ Nein, er hat eigentlich keine Vorbilder.

■ Ja, seine Großmutter.

Was darf in Günther Jekles Küche nie fehlen?

■ Scharfer Pfeffer.

■ Messer.

■ Schwarzes Brot.

■ Obst.

Mag Günther Jekle lieber scharf oder süß?

■ Süß.

■ Scharf.

■ Er kombiniert beides gerne.

■ Er sagt das nicht.

Was war die letzte Panne in Günther Jekles Küche?

■ Ein Feueralarm.

■ Ein Brandfall.

■ Ein Ofen ist explodiert.

■ In Günther Jekles Küche hat es nie Pannen gegeben.

Ist Günther Jekles Küche kreativ?

■ Ja, der Koch arbeitet nur an seinen eigenen Ideen.

■ Ja, der Koch lernt alles aus guten Kochbüchern und Magazinen.

■ Ja, der Koch liest viel und arbeitet auch an seinen eigenen Ideen.

■ Ja, der Koch lernt alles aus französischen Kochbüchern und Magazinen.

Gibt es in Günther Jekles Küche auch Produkte aus der Region?

■ Ja, alles kommt nur aus der Region.

■ Ja, aber nur Fleisch und Eier.

■ Ja, Fleisch, Eier und Obst.

■ Ja, zum Beispiel Fleisch und Eier.

Isst Günther Jekle in den Restaurants anderer Köche?

■ Nein, das tut er prinzipiell nicht.

■ Ja, aber nur im Ausland.

■ Ja, ab und zu.

■ Ja, sehr oft.

Correctes Incorrectes No contestades

Recompte de les respostes Nota de comprensió oral

Teil 2: Leseverstehen Lesen Sie den Text.

Deutsche Sängerinnen Neben weltbekannten Sängerinnen wie Nina Hagen und Nena haben viele weitere Frauen in der deutschen Musikbranche große Erfolge gefeiert. Hier kommen einige Namen.

Sarah Connor hatte Musik als Schwerpunkt in der Schule. Sie trat 1997 mit Michael Jackson in Bremen im Kinderchor zu den Titeln „Earth Song“ und „Heal the World“ auf. Ab ihrem 25.

Lebensjahr litt Sarah Connor aber unter Depressionen und musste zur Therapie gehen. Danach konnte sie weiter Erfolge feiern und hat sogar begonnen, eigene Songs zu schreiben.

Der Name Jasmin Wagner sagt nicht vielen Menschen etwas, ihr Künstlername „Blümchen“ ist aber sehr bekannt. Für ihr Talent bekam sie fünf Goldene Schallplatten und viele weitere Preise. In einem Interview blickt Jasmin Wagner nur positiv auf ihre Zeit als „Blümchen“ zurück:

„Für mich fühlte sich mein Leben oft an, wie eine lange spannende Klassenfahrt. Ich konnte zum Beispiel gemeinsam mit meinen Freundinnen in die USA reisen. Frustrierende Situationen gab es nur wenige.“ Heute arbeitet Jasmin Wagner hauptsächlich als Schauspielerin in Theater-, Film- und Fernsehproduktionen sowie als Moderatorin. Seit 2019 macht sie auch wieder eine lange Serie von Auftritten als „Blümchen“ auf einer Revival-Tour.

Für viele deutsche Sänger und Sängerinnen ist die Musik nicht nur ein Beruf, sondern vor allem eine Leidenschaft. So auch für die Sängerin Joy Denalane. Schon als Kind hat sie vor den Regalen ihrer Eltern gestanden und die Soul-, Jazz- und Funk-Platten ihres Vaters studiert. Natürlich hat sie sich auch die Platten angehört. Diese musikalische Inspiration nutzte sie für ihr 2020 veröffentlichtes Album „Let Yourself Be Loved“. An erster Stelle geht es auf dem Album um die Liebe, aber auch um Ausgrenzung und Rassismus. Die Musikerin, deren Vater in Südafrika geboren wurde, wählt diese Themen, da sie selbst schon Erfahrung damit gemacht hat.

Text bearbeitet und gekürzt aus <https://www.berliner-rundfunk.de/musik/die-besten-deutschen-saengerinnen-aller-zeiten> auftreten; r Auftritt: actuar; actuació / actuar; actuación e Schallplatte; e Platte: disc / disco sich anfühlen: sentir-se / sentirse e Ausgrenzung: exclusió, marginació / exclusión, marginación

Fragen Beantworten Sie die folgenden Fragen zum Verständnis des Textes.

[3 Punkte: 0,5 Punkte für jede richtige Antwort. Für fehlerhafte Grammatik werden insgesamt 0,3 Punkte abgezogen. Für falsche Antworten oder nicht beantwortete Fragen gibt es keinen Punktabzug.]

1. Was waren die Hauptprobleme in Sarah Connors Karriere?

2. Was macht Jasmin Wagner heutzutage unter ihrem eigentlichen Namen?

3. Was hat Joy Denalanes Interesse an der Musik geweckt?

4. Sind die Geschichten von Sarah Connor, Jasmin Wagner und Joy Denalane alle absolut positiv, oder haben die Sängerinnen im Laufe ihrer Karrieren auch negative Erfahrungen gemacht?

5. Welches Wort im Text bedeutet dasselbe wie „weil“?

6. Worauf bezieht sich „deren“ im Satz „deren Vater in Südafrika geboren wurde“?

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Abzug für grammatikalische Fehler Gesamtpunktzahl

Teil 3: Schriftliche Prüfung Wählen Sie EINE von diesen zwei Aufgaben aus und schreiben Sie einen Text von zwischen 125 und 150 Wörtern.

[4 Punkte: 1 Punkt für Grammatikkompetenz, 1 Punkt für Wortschatz, 1 Punkt für Textkohärenz und 1 Punkt für inhaltliche Qualität. Achtung: Passt der Text überhaupt nicht zum vorgeschlagenen Thema, wird er mit 0 Punkten bewertet.]

1. Peter und Michaela unterhalten sich über gesundes Essen. Peter ist Vegetarier, Michaela nicht. Schreiben Sie den Dialog.

Verwenden Sie dabei die folgenden Wörter: gesünder / zu / denn

2. Ein berühmter Sänger oder eine berühmte Sängerin reist ständig durch die Welt.

Erläutern Sie, welche Vorteile dies für ihn oder sie haben könnte und welche Nachteile.

Verwenden Sie dabei die folgenden Wörter: des / trotzdem / als

Grammatikalische Kompetenz Wortschatz Kohärenz des Textes Qualität des Inhalts Gesamtpunktzahl

Comprovació:

2a correcció:

3a correcció:

Etiqueta de l’estudiant

L’Institut d’Estudis Catalans ha tingut cura de la correcció lingüística i de l’edició d’aquesta prova d’accés

Soluciones y criterios de corrección en texto

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SÈRIE 3 Teil 1: Hörverstehen / Comprensió oral Koch des Monats [3 Punkte: 0,375 Punkte für jede richtige Antwort. Für jede falsche Antwort werden 0,125 Punkte abgezogen. Wenn die Frage nicht beantwortet wird, wird nichts abgezogen.]

JULIA FRISCH: Herr Jekle, warum haben Sie sich dazu entschlossen, Koch zu werden?

GÜNTHER JEKLE: Ich habe mit 13 ein Praktikum gemacht und mit 15 meine Kochlehre begonnen. Ein guter Koch muss voller Leidenschaft sein. Durch die Arbeitszeiten und die harte Anfangszeit wollen viele bald nicht weitermachen, ich habe aber weitergemacht und heute kann ich mich voll und ganz mit meinem Beruf identifizieren. Natürlich gibt es viel Stress. Aber mit dem ganzen Küchenteam lebt man von einem Erfolg zum nächsten und das ist ein wunderbares Gefühl.

JULIA FRISCH: Wer sind Ihre Vorbilder?

GÜNTHER JEKLE: Es gibt so viele gute Köche, dass ich kein einzelnes Vorbild nennen kann. Natürlich beobachte ich mit Bewunderung den Erfolg anderer Köche und versuche, selbst immer besser zu werden und mich weiterzuentwickeln. Dabei hilft es aber nicht, sich auf ein Vorbild zu konzentrieren. Ich arbeite immer weiter an meiner eigenen Kochtechnik.

JULIA FRISCH: Was darf in keiner Küche fehlen?

GÜNTHER JEKLE: Scharfe Messer dürfen in keiner Küche fehlen… sonst macht’s keinen Spaß.

JULIA FRISCH: Ihre Lieblingszutat?

GÜNTHER JEKLE: Ich koche gern mit Zitrusfrüchten, weil dadurch alles eine leichte und frische Note bekommt.

JULIA FRISCH: Lieber scharf oder süß?

GÜNTHER JEKLE: Keins von beidem zu viel. Schärfe nimmt Geschmack und kein Gericht sollte zu süß sein. Wichtig ist, dass alles gut abgestimmt ist. Schärfe lässt sich auch gut mit Süße kombinieren.

JULIA FRISCH: Gab es schon Küchenpannen, bei denen Sie nicht weiterwussten?

GÜNTHER JEKLE: Pannen passieren auch den Besten, das ist oft so, wenn man sechs bis sieben Gerichte auf einmal kocht. Aber dadurch lernt man auch. Unsere letzte Küchenpanne in der Kochschule Jekle: Beim Backen haben wir den Ofen

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aufgemacht und durch den Hitzeschwall wurde der Feueralarm ausgelöst. Die Feuerwehr war so schnell da, dass wir noch nicht einmal Bescheid geben konnten, dass es überhaupt nicht brannte.

JULIA FRISCH: Woher nehmen Sie die Kreativität in der Küche?

GÜNTHER JEKLE: Das Wichtigste: Ausprobieren. Kochen ist ein ständiger Prozess.

Ich lese viele gute Kochbücher und Magazine und arbeite an meinen eigenen Ideen.

JULIA FRISCH: Inwieweit sind Ihre Gerichte regional inspiriert?

GÜNTHER JEKLE: Durch unsere Metzgerei haben wir unser eigenes Fleisch, was mir sehr wichtig ist. Die Eier sind auch immer regional. Falls wir Produkte benötigen, die nicht regional zu bekommen sind, achte ich darauf, dass der Transportweg nicht zu weit ist.

JULIA FRISCH: Wie verbringen Sie Ihre Freizeit, wenn Sie nicht gerade kochen?

GÜNTHER JEKLE: Mein Sohn ist vier Monate alt und ich versuche, so viel Zeit wie möglich mit meiner Familie zu verbringen. Ansonsten treffe ich Freunde und gehe ab und zu auch selbst gern gut essen.

JULIA FRISCH: Herr Jekle, vielen Dank für das Gespräch!

Claus de correcció:

1. Er sagt, es war hart.

2. Nein, er hat eigentlich keine Vorbilder.

3. Messer.

4. Er kombiniert beides gerne.

5. Ein Feueralarm.

6. Ja, der Koch liest viel und arbeitet auch an seinen eigenen Ideen.

7. Ja, zum Beispiel Fleisch und Eier.

8. Ja, ab und zu.

Puntuació: 0’375 punts per pregunta.

Atenció: cada resposta incorrecta rebaixarà en un 33% els punts previstos per resposta (-0,125). Aquesta disminució no s’aplica en el cas de deixar la resposta en blanc. (0,375 punts per resposta correcta, 3 punts en total).

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Teilñ 2: Leseverstehen / Comprensió lectora Deutsche Sängerinnen Les preguntes es puntuen amb 0,5 punts cadascuna i tenen com a objectiu avaluar el nivell de comprensió lectora de l´alumne/-a. Es valorarà el fet que, d´una banda, l´alumne/-a sigui capaç de comprendre tant el text en la seva globalitat com la consigna que li és adreçada i, d´altra banda, que sigui capaç de seleccionar la informació que li és requerida escrivint la resposta correcta.

Les preguntes són 6. L’alumne/-a ha d’escriure la resposta correcta d’acord amb el text. Donat que, en alguns casos, hi ha la possibilitat de diferents redactats de la resposta correcta d’acord amb el text, a les pautes s’exposen els models més genèrics de respostes correctes.

Atenció: en aquest exercici es valora la comprensió lectora, els possibles errors gramaticals en el redactat de la resposta correcta rebaixaran, en qualsevol cas, un total global de fins a 0,3 punts. Les respostes de contingut incorrecte o en blanc tenen una valoració de 0 punts.

1.

Sie litt unter Depressionen.

2.

Sie arbeitet hauptsächlich als Schauspielerin in Theater-, Film- und Fernsehproduktionen sowie als Moderatorin.

3.

Ihre Eltern hatten viele Soul-, Jazz- und Funk-Platten, die Joy als Kind zu Hause immer gesehen und sich angehört hat. Diese Musik hat ihr Interesse an der Musik geweckt und sie inspiriert.

4.

Sie alle haben auch negative Erfahrungen gemacht.

5.

da

6.

Die Musikerin

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Teil 3: Schriftliche Prüfung / Prova d’expressió escrita Es tracta d’escriure un text personal. L´examinand/a pot triar entre dos tipus de text, de forma que pot triar entre dos registres d´expressió diferents. La puntuació màxima d´aquesta part és de 4 punts. Aquí s´avaluarà la capacitat d´expressar-se d´una manera gramaticalment correcta per part de l´examinand/a.

Atenció: si el text no s’adequa en absolut al tema proposat la puntuació serà de 0 punts.

Els punts es concedeixen segons els següents criteris:

1. Competència gramatical (1 punt) En aquest apartat es valoraran tres aspectes:

L’ús correcte i apropiat de les estructures morfològiques i sintàctiques.

L’ús (varietat i complexitat) de les estructures emprades.

L’ús correcte de la puntuació.

2. Lèxic (1 punt) Es tindran en compte dos aspectes principals:

• L’ús apropiat del vocabulari (varietat de camps semàntics, riquesa, registre adequat, verbs compostos, connectors, expressions idiomàtiques, paraules d’enllaç).

• Ortografia correcta.

• Ús de les 3 paraules exigides.

3. Coherència textual (1 punt) Es tindran en compte dos aspectes principals:

• Coherència de l’estructura del discurs: bona organització de les idees dins de l'oració, el paràgraf i el text.

• Alt grau d’adequació del text al tema proposat.

4. Qualitat del contingut (1 punt) Aspectes contemplats en aquesta categoria:

• Maduresa i solidesa expressiva, creativitat i utilització adequada d’exemples.

• Capacitat d’argumentació i, si s’escau i segons la tipologia textual, capacitat de treure conclusions.