Portugués PAU 2021

Enunciado del examen en texto

Texto sacado del PDF oficial. Las fórmulas, tablas y figuras se ven mejor en el visor de arriba.

PRUEBA DE ACCESO Y ADMISIÓN A LA UNIVERSIDAD ANDALUCÍA, CEUTA, MELILLA y CENTROS en MARRUECOS

LENGUA EXTRANJERA PORTUGUÉS

CURSO 2020-2021 Instrucciones:

a) Duración: 1 hora y 30 minutos.

b) Este examen consta de varios bloques. Debe responder a las preguntas que se indican en cada uno.

c) La puntuación está indicada en cada uno de los apartados.

d) No está permitido el uso de diccionario.

El examen consta de 3 Bloques (A, B y C) En cada bloque (Compreensão, Uso da língua y Composição) se plantean varias preguntas o cuestiones de las que deberá responder al número que se indica en cada uno. En caso de responder a más cuestiones de las requeridas, serán tenidas en cuenta las respondidas en primer lugar hasta alcanzar dicho número.

BLOQUE A (Compreensão) La puntuación máxima: 4 puntos.

En este bloque se plantean 4 preguntas para cada uno de los dos textos presentados (A y B). Se debe responder a las cuestiones planteadas eligiendo SOLAMENTE 1 texto:

COMPREENSÃO – Escolha um dos textos propostos (A ou B) e responda às 4 perguntas sobre ele.

(4 pontos; 1 ponto por cada pergunta) TEXTO A Na encosta do monte Vasa (Itália), a uma altitude de quase mil metros, o cenário é inusitado. Pelos prados veem-se centenas de cabras a pastar alegremente. Até que, no meio destas, desponta uma pequena secretária, montada para que Fiammetta Melis não perca o fio à meada do ensino à distância através do portátil.

O insólito acabou por atrair a imprensa, com o jornal italiano La Reppublica a escrever a história da criança, e a agência Reuters a reproduzir as fotografias que ilustram bem o que se conta: o poder de adaptação em tempos de pandemia.

Quando, face à evolução do número de casos, o Governo italiano voltou a fechar as escolas, para Fiammetta Melis, de 10 anos, que está no quarto nível de ensino, só restou uma solução: equipar-se com o material necessário e seguir atrás do pai rumo às montanhas.

Nem a mãe nem o pai da menina puderam interromper as suas atividades laborais. A mãe, uma assistente social, está na linha da frente do combate à covid-19 e aos impactes nas comunidades mais fragilizadas; o pai, agricultor, não pode abandonar os animais à sua sorte. Assim, a decisão tornou-se simples para esta família: se Fiammetta não podia ir à escola, tratariam de levar a escola onde quer que ela fosse, no caso para o meio da verde montanha.

“Fiammetta é muito boa na escola e o ambiente montanhoso ensina-lhe a importância da adaptação”, avalia o pai, ao mesmo tempo que adianta que, ali, a criança “consegue seguir as aulas com os professores [recorrendo a um hotspot*] e, quando necessário, ajuda com os animais” .

Para a menina, parece só haver vantagens nesta situação. Afinal, tem a oportunidade de estar ao ar livre, algo que valoriza. Em adulta, quer “ser guarda-florestal a cavalo, porque trabalham na natureza, não em escritórios.” *Hotspot = ponto de acesso à internet

Carla Ribeiro, Público, Março 2021 (adaptado)

A1. Responda às seguintes perguntas sobre o texto, usando as suas próprias palavras:

1. A “sala de aula” de Fiammetta é bastante diferente do que é habitual. Porquê?

2. Porque é que os pais da menina não puderam ficar em casa durante a pandemia?

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CURSO 2020-2021

A2. Indique se as seguintes afirmações são verdadeiras ou falsas. Justifique a resposta com palavras do texto.

1. Para Fiammetta, esta situação tem pontos positivos e negativos.

2. No futuro, a menina gostaria de trabalhar num espaço fechado.

«Quem?»

TEXTO B

Depois foi um grande silêncio cheio dos ruídos característicos de todos os silêncios. Tudo aquilo durou, deve ter durado, uma eternidade.

«Ninguém quer falar?», perguntou então a professora, que era magra e usava uns óculos redondos, muito espessos.

«Se ninguém confessa tenho de passar revista às vossas pastas e aos vossos bolsos. «Tu!», exclamou de ponteiro em riste, «vem cá. E antes de mais explica como é a caneta. De que cor?» A miúda sardenta subiu ao estrado e disse outra vez que era uma caneta muito bonita que o pai lhe tinha dado no dia dos anos. Preta, era preta e com um nome em letras douradas. Que a tinha na pasta e que depois já lá não estava e que...

«Muito bem, espera aí. Meninos! Tragam cá as vossas coisas. Um por um. Vamos começar por ti.» Estojos abertos sobre a grande e velha secretária, pastas despejadas, bolsos voltados do avesso. Cromos, moedas, dois espelhinhos, três pentes, canivetes. Um, dez, vinte alunos regressaram aos seus lugares com o ar virtuoso e vitorioso da inocência publicamente reconhecida. Ao vigésimo primeiro a miúda sardenta gritou: «É esta! É a minha caneta, é a minha linda caneta!» E a professora olhou longamente a culpada, disse-lhe que não saísse depois da aula, tinham que ter uma conversa as duas. E entregou o corpo do delito à sua legítima e triunfante proprietária.

Como o seu lugar era na última fila, a ré* desceu a coxia* central quase sem forças nas pernas. Todos a olhavam e riam dela e diziam coisas que mal percebeu porque estava envolta na pesada capa da sua ignomínia. Nítida só a palavra ladra que ninguém pronunciara mas que nem por isso era menos forte.

A professora disse então: «Silêncio, vamos terminar a aula, ainda faltam dez minutos.» *Ré = pessoa que é culpada ou acusada (num tribunal, por exemplo) *Coxia = espaço entre 2 fileiras de bancos, corredor.

Maria Judite de Carvalho, Seta Despedida (adaptado)

B1. Responda às seguintes perguntas sobre o texto, usando as suas próprias palavras:

1. O texto fala sobre a desaparição dum objeto. O que sabemos sobre esse objeto?

2. Como é que a professora consegue recuperar o objeto desaparecido?

B2. Indique se as seguintes afirmações são verdadeiras ou falsas. Justifique a resposta com palavras do texto.

1. A professora é uma senhora gordinha.

2. No fim do texto, a professora manda os alunos estarem calados.

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CURSO 2020-2021

BLOQUE B (Uso da língua) La puntuación máxima: 3 puntos.

Este bloque estará formado por 12 preguntas de las que el alumno deberá elegir SOLAMENTE 6.

USO DA LÍNGUA – Responda a 6 das 12 perguntas indicadas: (3 pontos; 0,5 por cada pergunta )

1.

2.

3.

4.

Indique os antónimos das 2 palavras sublinhadas: “o copo está cheio”; “o vestido é comprido”.

Faça uma pergunta para a seguinte resposta: “Não, já não está lá ninguém”.

Passe as seguintes palavras para o plural: “o portátil”; “a colher”.

Das 3 palavras indicadas entre parênteses, escolha aquela que tem o mesmo significado que a palavra sublinhada nesta frase: “a reunião foi muito chata”. (aborrecida / gira / engraçada)

5. Das 3 palavras indicadas entre parênteses, escolha a adequada para completar a frase:

“Ao lanche, a Joana costuma beber um copo de leite e comer duas ou três ________”.

(borrachas / bolachas / refeições)

6. Complete a seguinte frase, com as preposições e artigos necessários:

- “A Ingrid é ______ Alemanha, mas mora _____ Brasil. Agora vive _____ Rio de Janeiro, mas antes trabalhava e vivia ______ São Paulo.

7. Passe a seguinte frase para a voz passiva: “Os alunos leram os livros todos em duas semanas”.

8. Todos as seguintes palavras são peças de roupa ou acessórios para vestir, menos duas. Quais são essas duas “intrusas”?

gravata / saia / fatia / calças / luvas / cotovelo / chapéu / casaco / xaile

9. Sabendo que “posto” é o particípio passado do verbo “pôr”, indique o particípio passado destes 2 verbos:

“abrir” e “devolver”.

10. Sabendo que “lendo” é o gerúndio do verbo “ler”, indique o gerúndio destes 2 verbos: “ter” e “ir”.

11. Complete a seguinte frase conjugando os verbos indicados no pretérito perfeito simples:

Na terça-feira passada, a Luísa ____________ (TER) muito tempo livre, porque (nesse dia) não ____________ (HAVER) aulas. De manhã, dormiu bastante e depois (ela) ____________ (PÔR) a música baixinho e ____________ (APROVEITAR) para estudar para o exame de português.

12. Complete a seguinte frase conjugando os verbos indicados nos tempos adequados:

Normalmente, à noite, antes de dormir, (eu) _____________ (LER) um livro ou uma revista, enquanto o meu marido ____________ (VER) uma série no computador. Mas ontem nós _______________ (ESTAR) tão cansados que não vimos nem _______________ (LER) nada, adormecemos imediatamente.

BLOQUE C (Composição) La puntuación máxima: 3 puntos.

En este bloque se plantea la redacción de 2 temas de los que se deberá redactar SOLAMENTE 1 de los temas propuestos.

COMPOSIÇÃO (3 pontos) – Escolha um dos temas propostos e desenvolva-o em 120 palavras, aproximadamente.

Tema 1: Quais são as vantagens e as desvantagens de ter aulas online?

Tema 2: Fale sobre algum objeto que tem (ou teve) e que tenha um significado especial para si.