Portugués PAU 2021

Enunciado del examen en texto

Texto sacado del PDF oficial. Las fórmulas, tablas y figuras se ven mejor en el visor de arriba.

PRUEBA DE ACCESO Y ADMISIÓN A LA UNIVERSIDAD ANDALUCÍA, CEUTA, MELILLA y CENTROS en MARRUECOS

CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA, CURSO 2020-2021 Instrucciones:

LENGUA EXTRANJERA PORTUGUÉS (ACCESO)

a) Duración: 1 hora y 30 minutos.

b) Este examen consta de varios bloques. Debe responder a las preguntas que se indican en cada uno.

c) La puntuación está indicada en cada uno de los apartados.

d) No está permitido el uso de diccionario.

El examen consta de 3 Bloques (A, B y C) En cada bloque (Compreensão, Uso da língua y Composição) se plantean varias preguntas o cuestiones de las que deberá responder al número que se indica en cada uno. En caso de responder a más cuestiones de las requeridas, serán tenidas en cuenta las respondidas en primer lugar hasta alcanzar dicho número.

BLOQUE A (Compreensão) La puntuación máxima: 4 puntos.

En este bloque se plantean 4 preguntas para cada uno de los dos textos presentados (A y B). Se debe responder a las cuestiones planteadas, eligiendo SOLAMENTE 1 texto:

COMPREENSÃO – Escolha um dos textos propostos (A ou B) e responda às 4 perguntas sobre ele.

(4 pontos; 1 ponto por cada pergunta) TEXTO A Viajam pelo mundo e trabalham a partir de qualquer lugar, sem horário fixo. Só precisam de um computador e ligação à internet. São os nómadas digitais e chegaram à Madeira.

Chase Warrington, norte-americano, aproveita o tempo soalheiro para montar o seu escritório ambulante no calçadão ou no extenso areal. Mochila com o computador portátil ao ombro, cadeira e mesa dobráveis debaixo do braço e, num ápice, está instalado para mais uma jornada no seu “escritório” ao ar livre, com vista para o oceano.

Chase é um dos mais de três mil nómadas digitais inscritos num projeto do Governo Regional da Madeira que visa atrair para a ilha uma comunidade que, antes de a pandemia “normalizar” o teletrabalho, já trabalhava a partir de casa

– ou de outro sítio com internet. A Digital Nomad Village, assim se designa a iniciativa, arrancou esta semana com o propósito de atenuar os efeitos da falta de turistas e dinamizar a economia local. O número de registados é dez vezes superior às expectativas da organização. Além da beleza natural e do clima, a Madeira é ainda vista como “um escape aos confinamentos mais fortes no continente europeu”.

Outro nómada, o romeno Gabriel Marusca decidiu vender tudo e passou a percorrer o mundo. Trabalhava em casa e nada o impedia de continuar a desenvolver a sua agência de construção de sites profissionais a partir de qualquer outro lugar. Agora, vive em quatro a seis países por ano e consegue conhecê-los mais a fundo. Está na Madeira desde setembro e, por culpa da pandemia, ainda não definiu o próximo destino, apesar de já ter ultrapassado o tempo médio de permanência num país. “Adoro viver a explorar novas culturas e lugares”, justifica ele, que tem por hábito só trabalhar à tarde, deixando as manhãs livres para o lazer.

Revista Visão, março 2021

A1. Responda às seguintes perguntas sobre o texto, usando as suas próprias palavras:

1. O que são os “nómadas digitais”?

2. Onde mora habitualmente Gabriel Marusca e qual é o horário de trabalho que costuma ter?

PRUEBA DE ACCESO Y ADMISIÓN A LA UNIVERSIDAD ANDALUCÍA, CEUTA, MELILLA y CENTROS en MARRUECOS

CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA, CURSO 2020-2021

LENGUA EXTRANJERA PORTUGUÉS (ACCESO)

A2. Indique se as seguintes afirmações são verdadeiras ou falsas. Justifique a resposta com palavras do texto.

1. O projeto Digital Nomad Village teve menor participação do que a que se esperava.

2. Gabriel está na Madeira há mais tempo do que costuma ficar, em média, em cada país.

Texto B Chamam-se Wind Family e estão a dar a volta ao mundo de veleiro. São seis: o pai, a mãe e os quatro filhos, com idades entre os três e os onze. Partiram há seis meses, não sabem quando voltam. Começaram na Madeira nas Caraíbas.

Três vezes por semana os irmãos têm aquilo que mais se assemelha com aulas. Sentam-se na mesa - que também é a sala de jantar e estar - e, com o apoio da mãe ou do pai, vão estudando as matérias de Português e Matemática.

Para mim é a parte mais chata desta viagem. Eu não tenho jeito para ser professora”, diz Inês, a mãe.

Vão frequentar escolas quando estiverem ancorados nas Ilhas Gambier, onde falam francês, e em Kiribati, onde falam inglês. “Nestes casos, onde planeamos estar pelo menos três meses, já é um bom tempo para aprenderem uma língua. De resto, as crianças são curiosas e se lhes dermos a liberdade para aprenderem o que querem vão saber mais do que numa escola. Estão a aprender sobre Física, Mecânica, adaptação, culturas novas, comidas novas, medos, ansiedades. Aprendem muito neste estilo de viagem”, continua.

A consciência da natureza é das maiores diferenças que Inês nota em toda a família. Numa travessia de dezasseis dias fizeram apenas dois sacos de lixo, reduziram o desperdício ao máximo. “Foi uma poupança extrema e adotamos isso para o nosso estilo de vida.” Hoje só usam água doce para beber e cozinhar, tudo o resto é com água salgada.

A partida custou mais do que imaginaram. Alugaram as casas, venderam os carros, deixaram os empregos.

Despediram-se de pais e avós sem a certeza se os voltam a ver. “Romper com tudo o que conheceste até então dói.

Mas depois percebemos que estamos num paraíso” Até agora nunca quiseram realmente regressar e pôr fim à viagem.

Marta Gonçalves, Expresso, março 2021

B1. Responda às seguintes perguntas sobre o texto, usando as suas próprias palavras:

1. Quem são os “Wind Family” e a que se dedicam atualmente?

2. Como é o sistema de aprendizagem dos filhos do casal, ou seja, onde e como estudam/aprendem?

B2. Indique se as seguintes afirmações são verdadeiras ou falsas. Justifique a resposta com palavras do texto.

1. Para a mãe, a parte mais aborrecida da viagem é fazer de professora.

2. Eles sentem às vezes vontade de acabar a viagem e voltar para casa.

PRUEBA DE ACCESO Y ADMISIÓN A LA UNIVERSIDAD ANDALUCÍA, CEUTA, MELILLA y CENTROS en MARRUECOS

CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA, CURSO 2020-2021

LENGUA EXTRANJERA PORTUGUÉS (ACCESO)

BLOQUE B (Uso da língua) La puntuación máxima: 3 puntos.

Este bloque estará formado por 12 preguntas de las que el alumno deberá elegir SOLAMENTE 6.

USO DA LÍNGUA – Responda a 6 das 12 perguntas indicadas: (3 pontos; 0,5 por cada pergunta )

1.

2.

3.

4.

Indique os antónimos de “magro” e “esquecer-se”.

Faça uma pergunta para a seguinte resposta: “Todos os dias úteis, das 9h às 14h”.

Passe as seguintes palavras para o plural: “homenagem” e “avaliação”.

Das 3 palavras indicadas entre parênteses, escolha a adequada para completar a frase:

“O ___________ é a parte do corpo que une a cabeça ao tronco”. (tornozelo / pescoço / queixo)

5. Faça uma frase com todas as palavras dadas:

não / de / ler / jornais / os / pais / muito / gostam / meus

6. Complete as seguintes frases, com as preposições e artigos necessários:

______ sábados costumo ir sempre dar um passeio _____ bicicleta _______ margem do rio. Ás vezes, vou ______ manhã, outras vezes, ao fim do dia.

7. Passe a seguinte frase para a voz passiva: “Os alunos trouxeram estas lembrancinhas de Portugal”.

8. Complete com “Tão” ou “Tanto(s)/Tanta(s)”:

“Tenho ____________ dores nas costas.” “Não corras ___________ depressa!”

9. Sabendo que “aberto” é o particípio passado do verbo “abrir”, indique o particípio passado destes 2 verbos:

“vir” e “fazer”.

10. Todos as seguintes palavras são nomes de animais, menos duas. Quais são essas duas “intrusas”?

golfinho / coelho / porco / cachecol / borboleta / macaco / fofinho / rato / baleia

11. Complete a seguinte frase conjugando os verbos indicados no presente do conjuntivo, seguindo o exemplo:

Espero que vocês tenham (TER) boa viagem.

Espero que ela ____________ (TRAZER) a encomenda que lhe pedi.

Espero que eles ____________ (LER) o livro que lhes recomendei.

12. Complete a seguinte frase conjugando os verbos indicados nos tempos adequados:

Normalmente (eu) _____________ (LER) um livro ou ____________ (VER) uma série antes de dormir.

Mas ontem estava tão cansado, que (eu) não _____________ (FAZER) nada. Assim que cheguei à cama, (eu) _____________ (ADORMECER) imediatamente.

BLOQUE C (Composição) La puntuación máxima: 3 puntos.

En este bloque se plantea la redacción de 2 temas de los que se deberá redactar SOLAMENTE 1 de los temas propuestos.

COMPOSIÇÃO (3 pontos) – Escolha um dos temas propostos e desenvolva-o em 120 palavras, aproximadamente.

Tema 1: Conte a sua viagem de sonho (já feita ou ainda por fazer).

Tema 2: Que atividade profissional gostaria de desempenhar no futuro? Se já trabalha, fale sobre os aspetos positivos e negativos da sua profissão.