Lengua Castellana y Literatura PAU 2019

Soluciones en texto

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PRUEBA DE ACCESO Y ADMISIÓN A LA UNIVERSIDAD

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA II

ANDALUCÍA, CEUTA, MELILLA y CENTROS en MARRUECOS CURSO 2018-2019

CRITERIOS ESPECÍFICOS DE CORRECCIÓN

OPCIÓN B

1.

Identificar las ideas del texto y exponer esquemáticamente su organización (hasta 1,5 puntos).

Para alcanzar la máxima calificación, la respuesta debe mencionar explícitamente los siguientes elementos:

a) Las ideas del texto.

b) La organización de las ideas.

c) La determinación y explicación, en su caso, del tipo de estructura textual.

2.

Indicar y explicar la intención comunicativa del autor, y comentar dos mecanismos de cohesión distintos que refuercen la coherencia textual (hasta 1,5 puntos).

El alumno / la alumna podrá obtener hasta 0,5 puntos si explica adecuadamente la intención comunicativa del autor.

Obtendrá hasta 1 punto el alumno / la alumna que mencione explícitamente dos mecanismos de cohesión distintos, presentes en el texto, y comente de manera clara y concisa cómo refuerzan la coherencia textual.

3.

Elaborar un discurso argumentativo (hasta 2 puntos).

Para alcanzar la máxima calificación, el alumno / la alumna deberá realizar un discurso bien organizado, entre 150 y 200 palabras, a partir del tema propuesto, exponer sus ideas de forma precisa y ordenada, utilizar con destreza los argumentos y reflejar claramente una posición personal, crítica y fundamentada. Podrá utilizar el tipo de estructura que considere adecuado, siempre que el resultado sea un discurso articulado, coherente y gramaticalmente correcto.

4.

Cuestión de conocimiento de la lengua (hasta 2,5 puntos).

4a. Explicación de las relaciones sintácticas entre las oraciones del fragmento propuesto (hasta 1,5 puntos).

Obtendrá la máxima calificación e el alumno / la alumna que identifique cada una de las oraciones que integran el fragmento y exponga con claridad el tipo de relación sintáctica que existe entre las mismas.

4b. Explicación del sentido de las expresiones subrayadas en el texto (hasta 1 punto).

Obtendrá la máxima calificación el alumno / la alumna que explique de forma clara el sentido de las expresiones subrayadas en el texto propuesto.

5.

Cuestión de educación literaria (hasta 2,5 puntos).

5a. Desarrollo del tema propuesto (hasta 1 punto).

Obtendrá la máxima calificación el alumno / la alumna que exponga de forma breve, con coherencia y corrección, las tendencias de la poesía desde los años 70 a nuestros días, citando los autores y obras más representativos.

5b. Respuesta a la cuestión sobre Los girasoles ciegos (hasta 1,5 puntos).

Para alcanzar la máxima puntuación, el alumno / la alumna deberá comentar de forma clara y precisa dos de las fuentes que utiliza el narrador para reconstruir la historia del capitán Alegría y relacionar dicha historia con los hechos históricos del momento.

6.

Aspectos formales. Se valorarán en su conjunto el contenido y la expresión. En la valoración de la expresión se tendrá en cuenta:

a) La corrección formal y gramatical (ortografía, signos de puntuación, etc.).

b) La precisión y claridad en la expresión.

c) El orden y la coherencia de la exposición (estructura de la exposición o argumentación).

d) La adecuación del discurso a la situación comunicativa y la riqueza de estilo (variedad léxica, sintáctica y uso pertinente de recursos expresivos).

e) En el supuesto de que hubiera que penalizar un examen por su expresión, la disminución en la puntuación nunca podrá exceder de DOS PUNTOS.

Aspectos cuantitativos. Las calificaciones de cada una de las cuestiones se establecerán en intervalos de cuarto de punto (0,25).

7.