Geografía PAU 2026

Enunciado del examen en texto

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ANDALUCÍA, CEUTA, MELILLA y CENTROS en MARRUECOS CURSO 2025-2026 Instrucciones para la realización del examen

a) Duración: 1 hora y 30 minutos.

b) El examen consta de cuatro bloques de ejercicios:

1. Ejercicio de tipo competencial (EJERCICIO 1). El alumnado responderá a las cuestiones vinculadas al mismo. No se ofrecen opciones.

2. Ejercicio de tipo competencial (EJERCICIO 2). El alumnado responderá a las cuestiones vinculadas al mismo. No se ofrecen opciones.

3. Ejercicios de tipo práctico. Se presentan dos ejercicios (EJERCICIO 3.1 y EJERCICIO 3.2) de los cuales se deberá responder solo a uno de los dos ejercicios.

4. Ejercicio de identificación de términos geográficos a partir de su definición. Se ofrecen dos ejercicios (EJERCICIO

4.1 y

EJERCICIO 4.2), debiendo el alumnado optar por uno de ellos.

c) Todos los ejercicios han de ser respondidos en el cuadernillo del examen primero y, solo si hiciese falta, en las hojas auxiliares entregadas por el personal autorizado, identificando claramente cada uno de ellos con su número de bloque, de ejercicio y de apartado.

BLOQUE 1

EJERCICIO 1. En el mapa correspondiente a este ejercicio aparece el reparto de usos del agua por demarcaciones hidrográficas. A partir del mismo y del texto que lo acompaña, responda a las cuestiones que aparecen a continuación (hasta 2,5 puntos):

a) Diga con qué ríos se identifican las demarcaciones hidrográficas enumeradas de la 1 a la 5 (hasta 0,5 puntos).

b) Explique la causa del reparto de uso de aguas en las demarcaciones 5 y 6 (hasta 0,5 puntos).

c) Razone a qué se deben los contrastes de volumen de agua utilizada entre las cuencas 1, 3 y 7 ( hasta 0,5 puntos).

d) Como señala el texto existen diferentes usos del agua. Explique a qué se deben, a nivel de España, los contrastes de volumen de agua utilizada entre las diferentes cuencas y su distribución entre usos (hasta 1 punto).

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“La gestión de los embalses y de los usos del agua se realiza por las demarcaciones hidrográficas mediante los planes hidrológicos. El objetivo general se asienta en un uso sostenible del recurso, teniendo en cuenta que el uso prioritario del agua es la alimentación humana (agua de boca); en segundo lugar, se encuentran los usos ambientales, que en ríos regulados y alterados se tratan de cumplir con caudales ambientales y medidas de restauración fluvial; y, por último, aparecen los usos económicos, tanto agrarios como industriales.” IGN (2015). Aguas continentales y marinas. Atlas Nacional de España. Instituto Geográfico Nacional. Recuperado de:

https://atlasnacional.ign.es/wane/Aguas_continentales_y_marinas (útimo acceso: 6 de marzo de 2026).

BLOQUE 2

EJERCICIO 2. (hasta 2,5 puntos): El gráfico corresponde al plano de la ciudad de Barcelona. Observe la imagen y responda a las cuestiones que se presentan a continuación (hasta 2,5 puntos):

a) Diga los tipos de plano urbano correspondientes a las tres superficies delimitadas por polígonos azules, indicando el periodo histórico en que se conformaron (hasta 0,75 puntos).

b) Defina y caracterice los tipos de plano urbano de las zonas con las letras A y C (hasta 0,75 puntos).

c) Explique el papel de Barcelona en el sistema de ciudades español (hasta 1 punto).

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BLOQUE 3 Se presentan dos ejercicios (EJERCICIO 3.1 y EJERCICIO 3.2) de los cuales el alumnado debe responder solo a uno de ellos.

EJERCICIO 3.1. A la vista del climograma que se presenta, responda a las siguientes cuestiones (hasta 2,5 puntos):

a) Realice un análisis de los elementos termopluviométricos representados para, en base a ellos, indicar de qué tipo de clima se trata (hasta 1,25 puntos).

b) Explique los principales factores climáticos que influyen en este clima y señale en qué zonas de España podemos encontrarlo (hasta 1,25 puntos).

EJERCICIO 3.2. A la vista de la pirámide de población de España (año 2021) que se presenta, responda a las siguientes cuestiones (hasta 2,5 puntos):

a) Indique qué tipo de estructura presenta

describa sus características fundamentales (hasta 1,25 puntos).

b) A partir de ella explique cuáles son las circunstancias que están determinando la estructura y composición de la población española (hasta 1,25 puntos).

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BLOQUE 4 En este bloque se plantean 10 expresiones para relacionarlas con determinados conceptos geográficos. Se presentan dos ejercicios (EJERCICIO 4.1 y EJERCICIO 4.2) de los cuales el alumnado debe responder solo a uno de ellos.

EJERCICIO 4.1 (hasta 2,5 puntos, 0,5 puntos cada una)

EJERCICIO 4.2 (hasta 2,5 puntos, 0,5 puntos cada una)

a) Tipo de pesca realizada durante el mismo día, en las proximidades de la costa (hasta 60 millas) utilizando pequeñas embarcaciones equipadas normalmente con métodos artesanos.

a) Número máximo de turistas que un espacio puede albergar sin llegar a deteriorarse por ello.

b) Conjunto de vías de progreso económico, social y político capaces de satisfacer las necesidades actuales sin comprometer los recursos y posibilidades de las futuras generaciones.

c) Tipo de bosque en el que las plantas o formaciones vegetales que lo componen mantienen la hoja todo el año. En España son características del clima y región biogeográfica mediterránea. Especies representativas serían la encina, el alcornoque y el pino.

d) Material en bruto que es extraído de la naturaleza, procedente del subsuelo, de la agricultura o de la explotación forestal, que es utilizado y transformado en los procesos industriales para la elaboración de bienes de consumo.

e) Conjunto formado por varias islas que se encuentran próximas entre sí.

b) Relación existente entre la representación reducida de una distancia sobre un mapa y su tamaño real sobre el terreno.

c) Conjunto de medios e infraestructuras que permiten el desplazamiento de personas, mercancías

información entre lugares geográficos. Desempeña un importante papel económico y en la organización territorial.

d) Franja costera cubierta temporalmente de agua en la marea alta y la franja de agua cercana a la costa hasta allí donde la luz llega aún al fondo.

e) Relativo a especies vegetales o animales que son propias y exclusivas de un determinado ámbito geográfico. En la península ibérica hay unas mil setecientas, sobre todo flora de montaña, y solo en Canarias cerca de quinientas (ejemplos: drago o tabaiba).

Soluciones y criterios de corrección en texto

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CRITERIOS ESPECÍFICOS DE CORRECCIÓN

Bloque 1: Ejercicio de tipo competencial. Se valorará:

a) El conocimiento y comprensión de los factores físicos o humanos que contribuyen a la configuración geográfica del territorio español, su diversidad, sostenibilidad y desequilibrios socioeconómicos.

b) La capacidad para comprender y exponer las relaciones causa-efecto existentes entre los condicionamientos naturales y la acción humana.

c) El grado de comprensión de las evidencias geográficas, la capacidad para extraer información, el análisis comparativo de los datos, el comentario de las situaciones relacionándolas con sus causas y sus posibles consecuencias y la utilización correcta del vocabulario geográfico.

(Valoración: hasta 2,5 puntos)

Bloque 2: Ejercicio de tipo competencial. Se valorará:

a) El conocimiento y comprensión de los factores físicos o humanos que contribuyen a la configuración geográfica del territorio español, su diversidad, sostenibilidad y desequilibrios socioeconómicos.

b) La capacidad para comprender y exponer las relaciones causa-efecto existentes entre los condicionamientos naturales y la acción humana.

c) El grado de comprensión de las evidencias geográficas, la capacidad para extraer información, el análisis comparativo de los datos, el comentario de las situaciones relacionándolas con sus causas y sus posibles consecuencias y la utilización correcta del vocabulario geográfico.

(Valoración: hasta 2,5 puntos)

Bloque 3: Ejercicios de tipo práctico de los saberes básicos propios del bloque B o C. Se valorará:

a) La precisión de la localización y encuadre geográficos.

b) La capacidad de observación y descripción.

c) El análisis e interrelación de los fenómenos geográficos.

(Valoración: hasta 2,5 puntos)

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CRITERIOS ESPECÍFICOS DE CORRECCIÓN

Bloque 4: Respuestas a las definiciones y expresiones propuestas como pregunta semiabierta. Se valorará:

a) La precisión y exactitud de la respuesta.

(Valoración: hasta 2,5 puntos) Se tendrá en cuenta la coherencia, corrección gramatical, léxica y ortográfica de los textos producidos, así como su presentación. La penalización por errores afectará a la nota global de la prueba y nunca será superior a 1 punto.