Técnicas de Expresión Gráfico-Plástica PAU 2025

Enunciado del examen en texto

Texto sacado del PDF oficial. Las fórmulas, tablas y figuras se ven mejor en el visor de arriba.

2025 Proves d’accés a la universitat

Tècniques d’expressió graficoplàstica Sèrie 3

Qualificació

Comprovació

2a correcció

1.1 Exercici 1

1.2

1.3

2.1

Exercici 2

2.2

2.3

Suma de notes parcials Qualificació final

Etiqueta de l’estudiant

Ubicació del tribunal ..................................................................................

Número del tribunal ....................................................................................

Etiqueta de qualificació

Etiqueta de correcció

L’examen consta de DOS exercicis obligatoris. Responeu als TRES apartats de l’exercici 1 i resoleu l’exercici 2 seguint les instruccions de l’enunciat.

Les respostes han de ser clares i han d’estar redactades de manera coherent i cohesionada, amb correcció gramatical, lèxica i ortogràfica.

Exercici 1

[3 punts en total]

1.1. Empleneu els espais buits de només QUATRE de les cinc files de la taula següent.

[1 punt: 0,25 punts per cada fila correcta. Per les respostes incorrectes no hi haurà cap descompte. Si completeu les cinc files, només es valoraran les quatre primeres.]

Suport

a)

Tècnica Calcografia

Eines Burí, punta d’acer

b)

Linòleum

c)

Pantalla

Rasqueta

d)

Fusta

Gúbia, burí

e)

Linografia

Litografia

Tinta, llapis litogràfic

1.2. Empleneu la taula següent escrivint, al costat de cada referent històric, la tècnica corresponent.

[1 punt]

Tècnica

a) Retrats grecoromans del Faium o similars del mateix període (segles i-ii)

b) Pintura realista (mitjan segle xix)

c) Art experimental de les primeres avantguardes (primera meitat del segle xx)

d) Cartellisme (finals del segle xix)

1.3. Llegiu atentament el text següent i contesteu les qüestions que es plantegen a continuació.

[1 punt]

En el cas de Mur va ser el rector de la canònica de Mur (s. xi-xii) qui va vendre les pintures. El rector especifica que a principis del segle xx la canònica estava mig abandonada en una parròquia amb dificultats econòmiques. És per això que al mossèn no li va semblar una mala proposta arreglar la teulada a canvi d’un mural poc valorat pels feligresos i oblidat darrere d’un retaule. El va acabar cedint per 7.500 pessetes.

El llibre recull anècdotes com la venda de les pintures, a un preu relativament baix, i l’adquisició per part del Museum of Fine Arts de Boston per 92.100 dòlars. També s’explica que el coŀleccionista d’art Plandiura (per a fer arrencar les pintures de Mur i vendre-les posteriorment) i la Mancomunitat (per a arrencar i salvaguardar les pintures de la resta del Pirineu) van utilitzar els mateixos tècnics italians, liderats per Franco Steffanoni.

Adaptació feta a partir de l’article «Un llibre explica com l’arrencament de les pintures de Santa Maria de Mur va servir per a salvar el romànic català». Radioseu.cat [en línia] (17 gener 2023)

1.3.1.

Identifiqueu la tècnica pictòrica de les pintures de Mur a què es refereix el text.

1.3.2.

Redacteu una breu explicació, d’entre seixanta i vuitanta paraules, de dos dels principals problemes de conservació d’aquesta tècnica.

Exercici 2

[7 punts en total]

Llegiu el poema atentament:

Ai, amor, si vols passar per dessota l’oliver, que la lluna juga a cuit sobre l’herba del terrer!

Per dessota l’olivar, amor, sí que hi passaré, plenes d’olives i amor, ai!, les butxaques del vent!

Fulles altes i petons, pluja dins l’aire enramat, arbequines de l’amor, ai quin deix més amargant!

Ai quin deix més amargant l’amor menut a la dent!

Les mans de seda del vent em despullen l’olivar.

Maria-Mercè Marçal. «Arbequines de l’amor».

A: Sal oberta, 1982

Prenent com a referent el poema de Maria-Mercè Marçal, creeu una composició lliure figurativa. Haureu de fer-la en un paper DIN A3, a color, amb un mínim de tres colors i tècniques seques a escollir entre: ceres, cretes, pastels, llapis de color.

Per fer-ho, seguiu el guió de treball següent:

2.1. A la pàgina 6, dibuixeu amb llapis o qualsevol altre material permès, com a mínim, dos esbossos preparatoris (a manera de procés gràfic de pensament), per a estudiar la composició i l’espai de la vostra proposta.

2.2. A la pàgina 7, descriviu les característiques principals d’una de les tècniques que hàgiu escollit per a fer l’exercici 2.3: els materials, els suports i els procediments. Feu també una breu explicació, d’entre vuitanta i cent paraules, dels objectius de la vostra creació final.

2.3. Desenvolupeu la vostra proposta en un paper DIN A3 (29,7 × 42 cm) adequant el vostre treball de creació al temps de què disposeu.

Tingueu en compte les observacions generals i específiques següents:

— La composició pot ser horitzontal o vertical.

— A l’exercici 2.1 es valorarà:

• El procés de pensament i creativitat. [0,5 punts]

• La relació dels esbossos amb el text donat. [0,25 punts]

• La similitud de l’esbós triat amb l’obra definitiva. [0,25 punts]

— A l’exercici 2.2 es valorarà:

• La qualitat, el vocabulari i la capacitat de descripció de la imatge gràfica i de la tècnica; també la coherència i la relació entre les idees descrites i el resultat expressiu obtingut. [1 punt] — A l’exercici 2.3 es valorarà:

• A: la relació evident i original entre el poema de Maria-Mercè Marçal i la iŀlustració creada. [1,5 punts]

• B: el domini de la tècnica emprada, així com l’aplicació dels materials. [1,5 punts]

• C: el domini en l’aplicació i l’ús dels elements expressius. [1 punt]

• D: la coherència compositiva i estètica de tot el conjunt. [1 punt]

Exercici 2.1 [1 punt]

En aquesta pàgina, dibuixeu amb llapis o qualsevol altre material permès, com a mínim, dos esbossos preparatoris (a manera de procés gràfic de pensament), per a estudiar la composició i l’espai de la vostra proposta.

Exercici 2.2 [1 punt]

En aquesta pàgina, descriviu les característiques principals d’una de les tècniques que hàgiu escollit per a fer l’exercici 2.3: els materials, els suports i els procediments. Feu també una breu explicació, d’entre vuitanta i cent paraules, dels objectius de la vostra creació final.

Espai per a la correcció Exercici 2.1

Exercici 2.2

Exercici 2.3

Suma de notes parcials

Comprovació:

2a correcció:

3a correcció:

Etiqueta de l’estudiant

L’Institut d’Estudis Catalans ha tingut cura de la correcció lingüística i de l’edició d’aquesta prova d’accés

Soluciones y criterios de corrección en texto

Pàgina 1 de 3 Tècniques d’Expressió Graficoplàstica Proves d’accés a la Universitat 2025, convocatòria extraordinària. Criteri específic d'avaluació

SÈRIE 3 Exercici 1.

(3 punts)

1.1.

[1 punt]

L’estudiant ha de completar el requadre amb la informació adequada respecte dels components de les tècniques artístiques a què es refereixen els materials indicats.

MATRIU

TÈCNICA

EINES

Metall (coure, zenc, llautó, alumini, ferro)

Calcografia

Burí, punta d’acer

Linòleum

Linografia

Gúbia, també ganiveta

Pantalla

Serigrafia

Rasqueta

Fusta

Xilografia

Gúbia, burí

Pedra

Litografia

Tinta, llapis litogràfic

Observacions:

S’ha de puntuar amb 0,25 punts cada resposta encertada fins a arribar a 1 punt.

En cas que hagin contestat les cinc opcions, s’han d’avaluar les quatre primeres.

No es descompta puntuació si hi ha conceptes erronis.

1.2.

[1 punt]:

Observacions per al corrector: cal tenir en compte si l’estudiant dona una resposta lògica o coherent i que pugui ser versemblant en relació amb el període històric indicat; en aquest cas, es considera que la resposta és correcta.

a) Retrats grecoromans del Faium (s. I-II): encàustica.

b) Pintura realista (mitjan s. XIX): oli.

c) Art experimental de les primeres avantguardes (primera meitat del s. XX): collage, grattage, frottage, fotomuntatge.

d) Cartellisme de finals del s. XIX: litografia.

Pàgina 2 de 3 Tècniques d’Expressió Graficoplàstica Proves d’accés a la Universitat 2025, convocatòria extraordinària. Criteri específic d'avaluació

1.3.

[1 punt]:

Observacions per al corrector: cal tenir en compte si l’estudiant dona una resposta lògica o coherent i que pugui ser versemblant en relació amb el text exposat; en aquest cas, es considera que la resposta és correcta.

1.3.1.

Pintura mural al fresc

1.3.2.

El fet d’estar fetes sobre una paret o un mur pot provocar:

- Esquerdes estructurals que es reflecteixin a la pintura.

- Pèrdues de capes pictòriques.

- Filtracions d’aigua i humitat, canvis de temperatura.

- Pèrdua de pigments i, per tant, del cromatisme inicial.

El fet d’estar en edificis mal conservats o abandonats pot haver provocat la pèrdua de fragments i la necessitat de traslladar-los a ambients més estables amb tècniques com l’strappo, amb la problemàtica consegüent que explica el text.

Exercici 2 (7 punts)

Consideracions generals:

A l’exercici es demana que l’estudiant faci una composició lliure figurativa, en format DIN A3 i prenent com a referent el poema de Maria-Mercè Marçal.

Es demana que la composició sigui a color (mínim 3 colors).

També es demana que l’estudiant triï una de les tècniques següents per a la composició: ceres, cretes, pastels, llapis.

La composició pot ser indistintament vertical o horitzontal.

Els objectius principals de l’exercici és que l’estudiant generi una proposta personal i creativa a partir del text que mostri la capacitat de vincular els trets expressius d’una tècnica artística amb les qualitats expressives de la proposta gràfica.

Aquesta intenció s’ha de veure expressada verbalment a la pregunta 2.2 i gràficament i plàsticament a l’exercici 2.3.

Pàgina 3 de 3 Tècniques d’Expressió Graficoplàstica Proves d’accés a la Universitat 2025, convocatòria extraordinària. Criteri específic d'avaluació

A l’exercici 2.1., es valorarà:

El procés de pensament i creativitat.

La relació dels esbossos amb el text donat.

La similitud de l’esbós triat amb l’obra definitiva.

A l’exercici 2.2., es valorarà:

La qualitat, el vocabulari i la capacitat de descripció de la imatge gràfica i de la tècnica; també la coherència i la relació entre les idees descrites i el resultat expressiu obtingut.

A l’exercici 2.3., es valorarà:

La relació evident entre el poema de Maria-Mercè Marçal i la il·lustració creada. Pot ser literal, al·legòrica, metafòrica, surrealista, etc.

El domini de la tècnica emprada, així com els procediments que hi estan relacionats.

L’aplicació correcta dels materials.

El domini en l’aplicació i l’ús dels elements expressius (línia, color, llum, textura).

L’encaix del dibuix en relació amb l’espai compositiu.

La capacitat expressiva i la coherència estètica.

L’originalitat de la proposta.

D’acord amb l’enunciat, el corrector pot agrupar els diferents aspectes que cal avaluar en quatre blocs genèrics:

A. La relació evident i original entre el poema de Maria-Mercè Marçal i la il·lustració creada. [1,5 punts]

B. El domini de la tècnica emprada, així com l’aplicació dels materials. [1,5 punts]

C. El domini en l’aplicació i l’ús dels elements expressius. [1 punt]

D. La coherència compositiva i estètica de tot el conjunt. [1 punt]