Historia de España PAU 2026

Enunciado del examen en texto

Texto sacado del PDF oficial. Las fórmulas, tablas y figuras se ven mejor en el visor de arriba.

PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD Y PRUEBA DE ADMISIÓN ANDALUCÍA, CEUTA, MELILLA y CENTROS en MARRUECOS CURSO 2025-2026 Instrucciones:

HISTORIA DE ESPAÑA

a) Duración: 1 hora y 30 minutos.

b) Todas las cuestiones deben responderse en el papel entregado para la realización del examen y nunca en los folios que contienen los enunciados.

c) Este examen está estructurado en bloques. Deberá responder a lo que se indica en cada bloque.

d) La valoración de cada apartado se indica en este.

e) La falta de adecuación a lo solicitado en el enunciado de las distintas preguntas, la coherencia, cohesión, corrección gramatical, léxica y ortográfica, así como su presentación de las respuestas dadas por el alumnado podrán reducir la puntuación del conjunto de los tres bloques hasta 1 punto.

El examen consta de TRES APARTADOS (CUESTIONES, DOCUMENTO Y TEMA) en los que habrá de responderse en

cada uno según lo indicado COMÚN A AMBOS ITINERARIOS I. CUESTIONES (hasta 3 puntos en total, de 0 a 1’5 punto por pregunta respondida) Responda a DOS de las cuatro cuestiones planteadas:

1. Define el concepto de romanización y describe los instrumentos para llevarla a cabo.

2. ¿Cuándo se produce la invasión de la Península Ibérica por parte de los musulmanes? ¿Qué factores explican la rapidez en la conquista?

3. ¿Por qué apelativo son conocidos los reyes Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón? Explique brevemente las características básicas de la monarquía autoritaria.

4. ¿Qué es el Despotismo Ilustrado? ¿Quién es considerado el principal monarca ilustrado de España y por qué?

Elija UNO de los dos ITINERARIOS y responda en ellos a lo que se le solicita en los apartados II. DOCUMENTOS y III. TEMAS:

ITINERARIO A II. DOCUMENTO (de 0 a 4 puntos) Responda los enunciados de UNO de los dos documentos siguientes:

Documento 1 “Doña Isabel II, por la gracia de Dios y de la Constitución de la Monarquía española, Reina de las Españas […] hemos venido, en unión y de acuerdo con las Cortes actualmente reunidas, en decretar y sancionar la siguiente Constitución.

Art. 2, 4, 5, 7, 9, 12,13, idénticos a la Constitución de 1837.

Art. 11. La religión de la Nación española es la Católica, Apostólica, Romana. El Estado se obliga a mantener el culto de sus ministros.

Art. 14. El número de senadores es ilimitado; su nombramiento pertenece al Rey.

Art. 15, Sólo podrán ser nombrados senadores los españoles que, además de tener treinta años cumplidos pertenezcan a las clases siguientes: Presidentes de algunos de los Cuerpos Colegisladores […], Ministros de la Corona […] Embajadores […]. Los comprendidos en las categorías anteriores deberán además de disfrutar 30.000 reales de renta, procedentes de bienes propios o de sueldos […] jubilación, retiro o cesantía.

Art. 45. Además de las prerrogativas que la Constitución señala al rey, le corresponde […] nombrar y separar libremente a los ministros.

Constitución de 1845

Documento 2

Desamortización eclesiástica y civil (en millones de reales de vellón)

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HISTORIA DE ESPAÑA

a) Explique las ideas principales y secundarias.

a) Explique los contenidos principales.

b) Describa y explique el contexto histórico en el que

b) Describa y explique el contexto histórico en el que se inscribe el documento y destaque su importancia se inscribe el documento y destaque su importancia para comprender el período del que forma parte.

para comprender el período del que forma parte.

III. TEMA (de 0 a 3 puntos) Responda a UNO de los dos siguientes temas:

1. La Segunda República: bienio reformista, bienio conservador y gobierno del Frente Popular.

2. El proceso de transición a la democracia actual (1975-1978).

ITINERARIO B II. DOCUMENTO (de 0 a 4 puntos) Responda los enunciados de UNO de los dos documentos siguientes:

Documento 1

Documento 2

“La democracia, que bien entendida es el más preciado legado civilizador de la cultura occidental, aparece en cada época ligada a las circunstancias concretas que se resuelven en fórmulas políticas y varias a lo largo de la historia. No hay democracia sin bienestar; no existe verdadera libertad sin capacidad del pueblo para la satisfacción de las necesidades morales y materiales; no hay representación auténtica sin verdadera ciudadanía. […] Los partidos no son un elemento esencial y permanente sin los cuales la democracia pueda realizarse. A lo largo de la historia ha habido muchas experiencias democráticas sin conocer el fenómeno de los partidos políticos, que son, sin Huelga general de 1917 embargo, un experimento relativamente reciente, que nace de la crisis y de la descomposición de los vínculos orgánicos

a) Explique los contenidos principales.

de la sociedad tradicional.

b) Describa y explique el contexto histórico en el que Desde el momento en que los partidos se convierten en se inscribe el documento y destaque su importancia plataformas para la lucha de clases y en desintegradores de para comprender el período del que forma parte.

la unidad nacional, los partidos políticos no son una solución constructiva ni tolerable, para abrir la vida española a una democracia auténtica, ordenada y eficaz. Pero la exclusión de los partidos políticos en manera alguna implica la exclusión del legítimo contraste de pareceres, del análisis crítico de las soluciones de gobierno, de la formulación pública de programas y medidas que constituyen a perfeccionar la marcha de la comunidad”.

Discurso de Franco ante las Cortes, 22 de noviembre de 1966

a) Explique las ideas principales y secundarias.

b) Describa y explique el contexto histórico en el que se inscribe el documento y destaque su importancia para comprender el período del que forma parte.

III. TEMA (de 0 a 3 puntos) Responda a UNO de los dos siguientes temas:

1. Los inicios del Liberalismo en España. Las Cortes de Cádiz y la Constitución de 1812.

2. El régimen de la Restauración. Alfonso XII y la Regencia. La alternancia conservadora y liberal.

Soluciones y criterios de corrección en texto

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HISTORIA DE ESPAÑA

ANDALUCÍA, CEUTA, MELILLA y CENTROS en MARRUECOS CURSO 2025-2026

CRITERIOS ESPECÍFICOS DE CORRECCIÓN

CUESTIONES: de 0 a 3 puntos.

Cada cuestión se valorará de 0 a 1’5 puntos.

DOCUMENTO: de 0 a 4 puntos.

Apartado a) Explique las ideas principales (si es un texto); explique los contenidos principales (si no es un texto), de 0 a 2 puntos.

Apartado b) Describa y explique el contexto histórico en el que se inscribe el documento y destaque su importancia para comprender el período del que forma parte, de 0 a 2 puntos.

TEMA: de 0 a 3 puntos.

a) La localización en el tiempo y en el espacio, la identificación de sus componentes (económicos, sociales, políticos y culturales), la comprensión y evolución del proceso histórico (de 0 a 1’5 puntos)

b) La identificación y comprensión de conceptos de causalidad, así como de cambio o permanencia que se dan en los procesos históricos más relevantes de la Historia de España, claves para la configuración de la realidad española actual (de 0 a 1’5 puntos).

EN EL CONJUNTO DE LOS TRES BLOQUES En todos los ejercicios se valorarán específicamente la capacidad expresiva y la corrección idiomática de los estudiantes, y para ello se tendrá en cuenta, además de la adecuación a lo solicitado en el enunciado:

a. La corrección ortográfica (grafías, tildes y puntuación).

b. La coherencia, la cohesión, la corrección gramatical, la corrección léxica y la presentación.

Las penalizaciones por errores se aplicarán atendiendo a los siguientes criterios:

▪ El corrector marcará los errores en el ejercicio y especificará claramente la deducción efectuada en la nota global en relación con los dos criterios anteriores, recordando que la penalización nunca podrá ser superior a un punto.

▪ La máxima deducción global en el ejercicio será un punto de la forma siguiente:

Los dos primeros errores ortográficos no se penalizarán.

Cuando se repita la misma falta de ortografía se contará como una sola.

A partir de la tercera falta de ortografía se deducirán -0’10 puntos hasta un máximo de un punto.

Por errores en la redacción, en la presentación, falta de coherencia, falta de cohesión, incorrección léxica e incorrección gramatical se podrá deducir un máximo de medio punto.

Obsérvese que en aquellos casos en los que la suma de las deducciones anteriores sea superior a un punto, esta será la máxima deducción permitida: un punto.