Alemán PAU 2026
Examen · convocatoria ordinaria · titular (2) · Andalucía
Exámenes y criterios de Alemán – PAU 2026, todas las convocatorias (ZIP) (Examen Titular Admision_Lengua Extranjera_Aleman)
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Enunciado del examen en texto
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PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD Y PRUEBA DE ADMISIÓN
Instrucciones:
ANDALUCÍA, CEUTA, MELILLA y CENTROS en MARRUECOS
LENGUA EXTRANJERA
CURSO 2025-2026
ALEMÁN (ADMISIÓN)
a) Duración: 1 hora y 30 minutos.
b) Todas las cuestiones deben responderse en el papel entregado para la realización del examen y nunca en los folios que contienen los enunciados.
c) Deberá responder en alemán a las cuestiones.
d) No podrá utilizar diccionario ni ningún otro material didáctico.
El examen constará de 5 bloques (A, B, C, D y E) Se propondrán 2 textos de entre 250 y 300 palabras sobre los temas indicados arriba en idioma Alemán y se plantearán varias preguntas o cuestiones relacionadas con estos, de las que deberá responder al número que se indica en cada uno de los ejercicios relacionados. En caso de responder a más cuestiones de las requeridas, serán tenidas en cuenta las respondidas en primer lugar hasta alcanzar el número indicado. En los bloques A, B, C y E se podrá responder a las preguntas vinculadas al texto que se desee; es decir, la elección de las preguntas relacionadas con un texto para un bloque NO condicionará la elección de las del siguiente. Las preguntas del bloque D son comunes para ambos textos.
Deberá responderse a este examen en las hojas entregadas para tal fin, NO responda en las hojas del enunciado, porque no se entregarán.
TEXTO A: Schokolade mit Pistazien und Matcha-Tee: Food-Trends Dubai-Schokolade und Matcha-Tee liegen im Trend und sind bei Social Media schon lange viral: Dubai-Schokolade mit PistaziencremeFüllung ist lecker, Matcha-Tee ist ein gesunder Wachmacher. Doch diese Mode hat auch eine dunkle Seite: Die Nachfrage ist hoch und die Preise steigen stark. Und außerdem hat es negative Folgen für die Umwelt. Dubai-Schokolade kostet rund sieben Euro pro 100 Gramm und gilt als süßer Luxus. Als Erfinderin gilt Sarah Hamouda, Chefin der Dubaier Firma „Fix Dessert Chocolatier“. Ende 2023 machten Influencer und Influencerinnen die Süßigkeit auf Instagram und TikTok weltweit bekannt. Dadurch ist der globale Appetit auf Pistazien stark gestiegen:
2024 importierte die EU über ein Drittel mehr Pistazien als 2023. Der Appetit auf Pistazien belastet die Länder, in denen diese Frucht angebaut wird. In Spanien wurde ihre Anbaufläche seit 2017 fünfmal größer, weil Pistazien gut in heißem und trockenem Klima wachsen. Es gibt nur ein Problem: Für ein Kilo Pistazien braucht man mehr als 10.000 Liter Wasser. Und das kann in trockenen Regionen Spaniens zu massiven Wasserproblemen führen. Auch japanischer Matcha-Tee ist in den letzten Jahren sehr beliebt geworden, weil er viele gesunde Stoffe wie Antioxidantien, Vitamine und Mineralstoffe enthält. Im Jahr 2024 ist die Lieferung von Matcha-Tee nach Deutschland um 240 Prozent im Vergleich zum Vorjahr gestiegen. Durch die große Nachfrage wird der Tee immer teurer und knapper. Teehändler Yuji Yamakita sagt, dass einige Menschen in Japan weniger Matcha-Tee trinken oder ihn gar nicht mehr trinken, weil viele sich das nicht mehr leisten können.
Japanische Organisationen des fairen Handels empfehlen, nicht nur für den globalen Markt zu produzieren.
TEXTO B: Mein Leben in verschiedenen Ländern Mein Name ist Paul. Ich bin 15 Jahre alt und mein Vater ist Diplomat. Alle drei bis vier Jahre ziehen wir deshalb in ein anderes Land. Ich wurde in Deutschland geboren, aber schon, als ich zwei Wochen alt war, bin ich mit meiner Mutter nach Madrid gereist. Aus den ersten Jahren weiß ich nicht mehr viel. Das erste Land, an das ich mich erinnere, ist Portugal. Wir hatten ein pinkfarbenes Haus mit einem großen Garten. Am Wochenende waren wir oft an einem wunderschönen Strand nördlich von Lissabon. Das Meer war dort herrlich blau und ich habe sehr gern im Sand gespielt. Ich bin in Portugal in einen internationalen Kindergarten gegangen. Alle Kinder kamen aus anderen Ländern. Deshalb wurde Englisch gesprochen. Als ich fünf Jahre alt war, sind wir dann nach Berlin gezogen. Am Anfang hat es mir dort gar nicht gefallen, es war einfach zu kalt. Es gab kein Meer und keine großen schwarzen Oliven. Aber dann gewöhnt man sich wieder an das Neue und plötzlich wurde Deutschland zu meiner Heimat. Ich dachte: Jetzt bleiben wir für immer hier. Falsch gedacht. Wir sind nur sieben Jahre in Berlin geblieben, dann mussten wir wieder die Koffer packen. Seit einem halben Jahr lebe ich mit meiner Familie in New York. Irgendwann wird sich sicherlich auch New York für mich wie Heimat anfühlen. Aber jetzt ist es nicht so. Manchmal denke ich, es wäre toll, immer nur an einem Ort zu leben.
Aber es ist schon ziemlich aufregend, die Welt kennenzulernen.
BLOQUES DE PREGUNTAS:
En los bloques A, B, C y E, se podrá responder a las preguntas vinculadas al texto que se desee. Se podrá elegir las preguntas relacionadas con el texto A, o bien todas las preguntas relacionadas con el texto B, o bien alguna/s relacionadas con el texto A y alguna/s relacionadas con el texto B.
BLOQUE A (Comprensión lectora) Puntuación máxima: 15 puntos En este bloque se plantearán 5 preguntas cerradas sobre cada uno de los 2 textos. Se deberá responder a las de SOLAMENTE 1 texto.
La valoración de cada pregunta será de 3 puntos absolutos, sin posibilidad de gradación.
PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD Y PRUEBA DE ADMISIÓN
Instrucciones:
ANDALUCÍA, CEUTA, MELILLA y CENTROS en MARRUECOS
LENGUA EXTRANJERA
CURSO 2025-2026
ALEMÁN (ADMISIÓN)
a) Duración: 1 hora y 30 minutos.
b) Todas las cuestiones deben responderse en el papel entregado para la realización del examen y nunca en los folios que contienen los enunciados.
c) Deberá responder en alemán a las cuestiones.
d) No podrá utilizar diccionario ni ningún otro material didáctico.
EJERCICIO I. TEXTO A I. LESEVERSTÄNDNIS (3 Punkte pro korrekte Antwort; Maximum: 15 Punkte).
Geben Sie an, ob die folgenden Aussagen nach dem Text richtig (R) oder falsch (F) sind.
1. Heutzutage wollen viele Leute Schokolade mit Pistazien essen.
2. Der Appetit auf Pistazien ist gut für die Umwelt.
3. Schokolade mit Pistazien hat man in Dubai erfunden.
4. Spanien kann Pistazien ohne Wasser anbauen.
5. Matcha-Tee kostet wenig Geld.
____ ____ ____ ____ ____
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EJERCICIO I. TEXTO B I. LESEVERSTÄNDNIS (3 Punkte pro korrekte Antwort; Maximum: 15 Punkte).
Geben Sie an, ob die folgenden Aussagen nach dem Text richtig (R) oder falsch (F) sind.
1. Mit drei oder vier Jahren ist Paul mit seiner Familie nach Portugal gezogen.
2. Im Kindergarten haben alle Kinder Portugiesisch gesprochen.
3. Paul vermisste das Meer und die Oliven, als er in Deutschland war.
4. Er dachte, er würde für immer in Deutschland bleiben.
5. Paul fühlt sich jetzt in New York wie in seiner Heimat.
BLOQUE B (Aceptabilidad de formas alternativas) Puntuación máxima: 15 puntos En este bloque se plantearán 3 preguntas de cada uno de los 2 textos. Se deberá responder a las de SOLAMENTE 1 texto. La valoración de cada pregunta será de 5 puntos absolutos, sin posibilidad de gradación.
EJERCICIO II. TEXTO A II. ALTERNATIVE FORMEN (5 Punkte pro korrekte Antwort; Maximum: 15 Punkte).
Was hätte man in diesem Text auch sagen können, ohne die Bedeutung zu ändern? Kreuzen Sie die richtige Antwort an (jeweils nur eine).
6. Dubai-Schokolade kostet rund sieben Euro pro 100 Gramm und gilt als süßer Luxus.
(a) 100 Gramm Dubai-Schokolade kosten etwa 7 Euro und werden als süßer Luxus betrachtet.
(b) Dubai-Schokolade ist ein Luxus, den man nur mit 700 Euro kaufen kann.
(c) 100 Gramm Dubai-Schokolade kosten 7 Euro und deswegen ist sie kein Luxus.
7. Für ein Kilo Pistazien braucht man mehr als 10.000 Liter Wasser.
(a) Für ein Kilo Pistazien spart man mehr als 10.000 Liter Wasser.
(b) Um ein Kilo Pistazien zu produzieren, werden über 10.000 Liter Wasser benötigt.
(c) Der Wasserverbrauch für die Produktion von 10.000 Kilo Pistazien ist hoch.
8. Durch die große Nachfrage wird der Tee immer teurer und knapper.
(a) Der Tee wird immer günstiger, weil die Nachfrage groß ist.
(b) Wenn die Nachfrage teurer wird, ist der Tee immer günstiger.
(c) Wenn die Nachfrage groß ist, wird der Tee immer teurer und knapper.
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ALEMÁN (ADMISIÓN)
a) Duración: 1 hora y 30 minutos.
b) Todas las cuestiones deben responderse en el papel entregado para la realización del examen y nunca en los folios que contienen los enunciados.
c) Deberá responder en alemán a las cuestiones.
d) No podrá utilizar diccionario ni ningún otro material didáctico.
EJERCICIO II. TEXTO B II. ALTERNATIVE FORMEN (5 Punkte pro korrekte Antwort; Maximum: 15 Punkte).
Was hätte man in diesem Text auch sagen können, ohne die Bedeutung zu ändern? Kreuzen Sie die richtige Antwort an (jeweils nur eine).
6. Aus den ersten Jahren weiß ich nicht mehr viel.
(a) An meine letzten Jahre kann ich mich nicht mehr viel erinnern.
(b) An meine ersten Jahre kann ich mich viel erinnern.
(c) Ich kann mich nur wenig an meine ersten Jahre erinnern.
7. Am Wochenende waren wir oft an einem wunderschönen Strand nördlich von Lissabon.
(a) Am Wochenende waren wir oft an einem sehr schönen Strand im Süden von Lissabon.
(b) Unter der Woche waren wir oft an einem schönen Strand im Norden von Lissabon.
(c) Am Wochenende gingen wir meistens an einen schönen Strand im Norden von Lissabon.
8. Irgendwann wird sich sicherlich auch New York für mich wie Heimat anfühlen.
(a) Ich glaube, New York wird für mich nie meine Heimat sein.
(b) Ich glaube, New York wird für mich wie meine Heimat werden.
(c) Ich fühle New York jetzt schon als meine Heimat.
BLOQUE C (Dominio del léxico) Puntuación máxima: 10 puntos En este bloque se presentarán 5 enunciados extraídos de cada uno de los 2 textos. Se deberá responder ÚNICAMENTE a los enunciados de 1 solo texto. En este ejercicio deberán sustituirse las palabras subrayadas por un sinónimo o antónimo, según lo requerido. En algunos casos puede haber más de una posibilidad de respuesta. No obstante, solo se permitirá 1 sinónimo o antónimo, aunque haya varias posibilidades. En el ejercicio de antónimos y sinónimos se deberá mantener en el caso de los adjetivos la misma declinación y gradación, en el caso de los sustantivos únicamente el número y en el caso de los verbos el mismo tiempo, número y persona.
La valoración de cada pregunta será de 2 puntos, sin posibilidad de gradación.
EJERCICIO III. TEXTO A III. WORTSCHATZ (2 Punkte pro korrekte Antwort; Maximum: 10 Punkte).
Lesen Sie die Sätze und ersetzen Sie das markierte Wort durch ein passendes Synonym oder Antonym, je nachdem, was verlangt wird (Synonym/Antonym). Achten Sie darauf, dass die Sätze grammatikalisch korrekt bleiben.
9. Die Nachfrage ist hoch [...].
10. [...] die Preise steigen stark.
11. Und außerdem hat es negative Folgen [...].
12. Dadurch ist der globale Appetit auf Pistazien stark gestiegen: [...]
13. Durch die große Nachfrage wird der Tee immer teurer und knapper.
_______________ (Antonym) _______________ (Antonym) _______________ (Synonym) _______________ (Antonym) _______________ (Antonym)
EJERCICIO III. TEXTO B III. WORTSCHATZ (2 Punkte pro korrekte Antwort; Maximum: 10 Punkte).
Lesen Sie die Sätze und ersetzen Sie das markierte Wort durch ein passendes Synonym oder Antonym, je nachdem, was verlangt wird (Synonym/Antonym). Achten Sie darauf, dass die Sätze grammatikalisch korrekt bleiben.
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ALEMÁN (ADMISIÓN)
a) Duración: 1 hora y 30 minutos.
b) Todas las cuestiones deben responderse en el papel entregado para la realización del examen y nunca en los folios que contienen los enunciados.
c) Deberá responder en alemán a las cuestiones.
d) No podrá utilizar diccionario ni ningún otro material didáctico.
9. Am Wochenende waren wir oft an einem wunderschönen Strand [...].
10. Deshalb wurde Englisch gesprochen.
11. Am Anfang hat es mir dort gar nicht gefallen, [...].
12. Jetzt bleiben wir für immer hier.
13. Aber es ist schon ziemlich aufregend, die Welt kennenzulernen.
________________ (Antonym) ________________ (Synonym) ________________ (Antonym) ________________ (Antonym) ________________ (Synonym)
BLOQUE D (Gramática) Puntuación máxima: 20 puntos En este bloque se plantearán 4 preguntas semiabiertas sobre gramática que deberán ser respondidas obligatoriamente.
La valoración de cada espacio correctamente relleno será de 2 puntos, sin posibilidad de gradación.
EJERCICIO IV.
IV. GRAMMATIK (2 Punkte pro Lücke; Maximum: 20 Punkte).
Füllen Sie die Lücken entweder durch ein Wort (...............) oder eine Endung (___) aus.
14. Viel___ Leute reisen jed___ Jahr ............... Dubai, ............... Schokolade zu kaufen.
15. Influencer sind Menschen, ............... auf sozial___ Netzwerken bekannt sind.
16. Ich mag kein___ Matcha-Tee, ............... ich trinke gerne Kaffee.
17. Wenn es in Europa kalt ................., fliegen die Leute einfach in ein warm___ Land.
BLOQUE E (Redacción) Puntuación máxima: 40 puntos En este bloque se plantearán 2 temáticas para elaborar una redacción. Se deberá realizar SOLAMENTE 1 redacción de las temáticas propuestas.
La puntuación se distribuye de la siguiente forma: Corrección formal 20 puntos; Contenido 10 puntos; Expresiones y coherencia del texto 10 puntos.
EJERCICIO V. TEXTO A V. TEXTPRODUKTION (Fehlerlosigkeit: 20 Punkte; Inhalt: 10 Punkte; Ausdruck: 10 Punkte; Maximum: 40 Punkte).
Schreiben Sie einen Text von ungefähr 100-120 Wörtern zu dem folgenden Thema:
Sind soziale Netzwerke für Sie wichtig? Warum?
EJERCICIO V. TEXTO B V. TEXTPRODUKTION (Fehlerlosigkeit: 20 Punkte; Inhalt: 10 Punkte; Ausdruck: 10 Punkte; Maximum: 40 Punkte).
Schreiben Sie einen Text von ungefähr 100-120 Wörtern zu dem folgenden Thema:
Reisen Sie gern? Wo waren Sie oder wohin möchten Sie reisen?
Soluciones y criterios de corrección en texto
PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD Y PRUEBA DE ADMISIÓN ANDALUCÍA, CEUTA, MELILLA y CENTROS en MARRUECOS CURSO 2025-2026
LENGUA EXTRANJERA ALEMÁN (ADMISIÓN)
CRITERIOS ESPECÍFICOS DE CORRECCIÓN
La puntuación máxima que se puede obtener en el examen es de 100 puntos. La valoración de la corrección gramatical, léxica y ortográfica, así como la presentación del texto no será inferior al 10% de la calificación total (Real Decreto 534/2024). El desglose de éstos se hará de la siguiente forma:
(I) Comprensión lectora: máximo 15 puntos (3 puntos por pregunta).
En esta sección se comprobará la comprensión del texto por el estudiante.
En cada pregunta se puntuará el acierto de la respuesta con 3 puntos absolutos, sin posibilidad de gradación.
(II) Formas alternativas: máximo 15 puntos (5 puntos por pregunta).
En esta sección se comprobará la capacidad de utilizar formas alternativas (oraciones que tengan la misma función comunicativa) en un contexto determinado.
El acierto de la respuesta se puntuará con 5 puntos absolutos, sin posibilidad de gradación.
(III) Dominio del léxico: máximo 10 puntos (2 puntos por respuesta).
En este ejercicio se demostrará que se conoce el significado de las palabras propuestas.
En este ejercicio se sustituirán las palabras subrayadas por sinónimos y antónimos, según corresponda.
El acierto de la respuesta se puntuará con 2 puntos absolutos, sin posibilidad de gradación.
(IV) Dominio de la gramática: máximo 20 puntos (2 puntos por espacio en blanco).
En este ejercicio se valorará únicamente el aspecto gramatical en cuestión.
Se otorgarán 2 puntos absolutos por completar correctamente cada espacio en blanco, sin posibilidad de gradación.
(V) Redacción: máximo 40 puntos (corrección formal 20 puntos; contenido 10 puntos; expresiones y coherencia del texto 10 puntos).
En el contenido se valorará la exactitud con la que el estudiante responde al tema planteado, la diversidad y amplitud de los aspectos temáticos tratados.
La coherencia del texto hace referencia a la estructuración clara y lógica de la redacción y al uso adecuado de los conectores. El texto no debe ser repetitivo. En la expresión se valorará la destreza y la capacidad de expresarse por escrito, tanto en relación con el vocabulario (variación, propiedad, giros idiomáticos, etc.) como con la claridad y complejidad de las estructuras sintácticas.
Cómputo de faltas en relación con la corrección formal:
Falta morfosintáctica: 1 punto Falta de expresión: 1 punto Falta de ortografía: 0,5 puntos Falta de signo de puntuación: 0,25 puntos
En caso de que el alumnado repita la misma falta varias veces, se contabiliza solamente la primera.
En caso de no llegar al mínimo de palabras exigidas se computará cada palabra que falte al igual que las faltas morfosintácticas o de expresión con 1 punto.
Los puntos conseguidos en el apartado de corrección formal se determinarán según el porcentaje de faltas:
𝑝𝑜𝑟𝑐𝑒𝑛𝑡𝑎𝑗𝑒 𝑑𝑒 𝑓𝑎𝑙𝑡𝑎𝑠 =
𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑑𝑒 𝑝𝑢𝑛𝑡𝑜𝑠 𝑑𝑒 𝑓𝑎𝑙𝑡𝑎𝑠 𝑥 100 𝑁ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑝𝑎𝑙𝑎𝑏𝑟𝑎𝑠
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CRITERIOS ESPECÍFICOS DE CORRECCIÓN Aclaración: los puntos de las faltas cometidas se suman y se multiplican por 100. Ese resultado se divide por el número de palabras escritas.
Esta última cantidad resultante supone, a su vez, el porcentaje al cual van unidos unos puntos según la siguiente tabla.
Puntos por porcentaje de faltas:
0-1 19,5 1,1- 2
2,1- 3 18,5 3,1- 4
4,1- 5 17,5 5,1- 6
6,1- 7 16,5 7,1- 8
8,1- 9 15,5 9,1- 10 15 10,1- 11 14,5 11,1- 12 14 12,1- 13 13,5 13,1- 14 13 14,1- 15 12,5 15,1- 16 12 16,1- 17 11,5 17,1- 18 11 18,1- 19 10,5 19,1- 20 10 20,1- 21 9,5 21,1- 22
22,1- 23 8,5 23,1- 24
24,1- 25 7,5 25,1- 26
26,1- 27 6,5 27,1- 28
28,1- 29 5,5 29,1- 30
30,1- 31 4,5 31,1- 32
32,1- 33 3,5 33,1- 34
34,1- 35 2,5 35,1- 36
36,1- 37 1,5 37,1- 38
38,1- 39 0,5 39,1- 40
40,1- 41
Fuente oficial: Junta de Andalucía (Distrito Único Andaluz).