Geografía PAU 2025

Enunciado del examen en texto

Texto sacado del PDF oficial. Las fórmulas, tablas y figuras se ven mejor en el visor de arriba.

UNIVERSIDADES PÚBLICAS DE LA COMUNIDAD DE MADRID PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD Curso 2024-2025 MATERIA: GEOGRAFÍA INSTRUCCIONES GENERALES Y CALIFICACIÓN Después de leer atentamente el examen, responda a las preguntas de la siguiente forma:

PREGUNTA 1.- Desarrolle, de manera sintética, solamente uno de los dos temas propuestos atendiendo a los epígrafes del tema seleccionado. De manera orientativa se recomienda una extensión aproximada de página y media.

PREGUNTA 2.- Defina con precisión cinco de los diez conceptos indicados. De manera orientativa se recomienda una extensión aproximada de media página.

PREGUNTA 3.- Elija la figura con su texto adjunto o la fotografía mostrada, atendiendo a lo indicado en el enunciado de la figura seleccionada. De manera orientativa se recomienda una extensión aproximada de una página.

PREGUNTA 4.- Elija uno de los dos mapas propuestos, indicando las provincias numeradas y atendiendo al enunciado del mapa seleccionado. De manera orientativa se recomienda una extensión aproximada de una página.

TIEMPO Y CALIFICACIÓN: 90 minutos. Cada pregunta se calificará sobre 2,5 puntos

PREGUNTA 1.- Desarrolle, de manera sintética, uno de los dos TEMAS propuestos atendiendo a los apartados indicados.

Tema 1. Estructuras del relieve interiores: la Meseta y los relieves de borde de Meseta

a) Origen y características

b) Dominio litológico y modelado

c) El relieve como condicionante de las actividades humanas Tema 2. Las actividades del sector servicios en España: El turismo

a) Evolución histórica del sector turístico en España

b) Importancia social y económica del sector turístico en España en la actualidad

c) Repercusiones negativas, sociales y medioambientales, de la actividad turística

PREGUNTA 2.- Defina con precisión cinco de los diez CONCEPTOS siguientes. Se podrá complementar la definición con un dibujo explicativo.

Mapa PAC Efecto Foehn o Föhn Lluvia ácida Perennifolio Latifundio Reconversión industrial Turismo Población urbana Tasa Bruta de Natalidad

PREGUNTA 3.- Elija una de las dos FIGURAS propuestas, atendiendo a lo indicado en cada uno de los enunciados.

Figura 1. A partir de la siguiente pirámide de población “Población de origen subsahariano empadronada en España 2022” y de la noticia adjunta, comente conjuntamente estos materiales, atendiendo a:

a) Describa las principales características de esa estructura por edad y sexo;

b) Apunte posibles causas y consecuencias de la misma;

c) Relacione con la noticia que se adjunta.

“Quédate con trabajo: la Xunta busca regularizar 145 migrantes en sectores sin mano de obra” (…) Galicia tiene que buscar con urgencia soluciones para frenar la sangría poblacional y el crecimiento vegetativo negativo para sumar cotizantes y mano de obra en sectores que ya tienen dificultades para encontrarlos como el agro, el mar, la hostelería, la construcción y la atención sociosanitaria a los mayores (…) el Gobierno gallego empuja desde octubre la segunda parte de Arraigo Formación enfocándose, sobre todo, "a la cobertura de puestos de difícil ocupación”. Ese contrato laboral es la llave maestra del que depende su manutención, conseguir alquilar un piso o el padrón que necesitan para escolarizar a sus hijos y afincarse repoblando el rural.

(…) el 70% de los 100 inmigrantes que completaron el ciclo de 60 microformaciones en turismo, hostelería, ganadería, mantenimiento de maquinaria o limpieza lograron un contrato indefinido y el 100% obtuvo el permiso de residencia (…).

(Lorena Bustabad. El Confidencial 04/11/2024)

Población según edad (grupos quinquenales) y sexo procedente de países de África subsahariana. España, 2022

Fuente: : INE (2022). Padrón continuo

Figura 2. Comente la fotografía adjunta atendiendo, si procediese, al siguiente orden:

a) Elementos del medio físico;

b) Elementos del medio humano;

c) Indique el/los tipo/s de paisaje/s geográfico/s que muestra la foto;

d) Valoración del paisaje considerando posibles impactos, problemáticas o aspectos de preservación/conservación paisajística.

PREGUNTA 4.- Elija uno de los dos MAPAS propuestos y atienda a lo indicado en el enunciado correspondiente.

Mapa 1. “Hidrografía, vertiente mediterránea”. Indique el nombre de las provincias numeradas y señale las características de los ríos de dicha vertiente.

Fuente: Modificado de la cartografía digital de las cuencas hidrográficas de los ríos principales. Ministerio para la Transición Ecológica y el Reto Demográfico

Mapa 2. “Provincias con mayor porcentaje de parados en 2022”. Indique el nombre de las provincias numeradas y señale las posibles causas y qué consecuencias sociales y económicas se derivan de la distribución de este hecho.

Fuente: Instituto Nacional de Estadística (2022)

LÁMINA DE GEOGRAFÍA

Almadén (Ciudad Real)

GEOGRAFÍA CRITERIOS ESPECÍFICOS DE CORRECCIÓN Y CALIFICACIÓN

A) CRITERIO GENERAL La puntuación total será de 10 puntos.

B) CRITERIOS CONCRETOS

Pregunta 1: TEMA (2,5 puntos) Trata del desarrollo de un tema, valorando fundamentalmente la ordenación, la coherencia expositivo-argumentativa, la claridad, la precisión y la organización sintética de los conocimientos. Además, se tendrá en cuenta la correcta localización, la comprensión y caracterización de los fenómenos geográficos. La puntuación asignada a esta pregunta se distribuirá equitativamente entre los subepígrafes del enunciado, aunque se recomienda una mayor ponderación hacia el tercero de ellos por su carácter competencial. Los/as coordinadores/as comunicarán a los/as correctores/as las orientaciones específicas de corrección.

Pregunta 2: CONCEPTOS (2,5 puntos) Definición de una serie de términos geográficos y conceptos. Las respuestas deberán valorarse con un criterio amplio, ya que son numerosas las posibilidades expresivas correctas. En todo caso, se atenderá a la precisión geográfica en la caracterización del término o concepto y a la claridad conceptual. Se podrá complementar la definición con un dibujo explicativo. Se asignará un máximo de 0,50 puntos por cada uno de los cinco términos, de los diez que se proponen.

Pregunta 3: FIGURA (2,5 puntos) Comentario de una figura. Según la opción elegida por el/la estudiante, deberá: A) Comentar un gráfico, que está acompañado de una noticia, vinculado a uno de los temas de la Geografía de España. Se valorará el comentario de la figura y la capacidad de relación entre la actualidad y los contenidos estudiados; B) Interpretar una imagen de paisaje geográfico. Se valorarán con criterio amplio las respuestas a los epígrafes enunciados en la pregunta.

Pregunta 4: MAPA (2,5 puntos) Esta parte consta de una pregunta de localización sobre un mapa. Se valorará la localización del hecho cartografiado y su correcta interpretación causal, así como las consecuencias derivadas.

Cada localización correcta tendrá un valor de 0,10 puntos y la interpretación general y/o causal 1,5 puntos.

En las cuatro partes de que consta la prueba, se considerarán elementos de ponderación (por ejemplo, la calidad de la redacción, la corrección expositivoargumentativa, la gramatical y la ortográfica).

GEOGRAFÍA SOLUCIONES (Documento de Trabajo Orientativo para los correctores de la materia)

Pregunta 1. TEMA (2,5 puntos). Esta pregunta es de tipología “Abierta”, conforme al Real Decreto 534/2024, de 11 de junio, por lo que el contenido siguiente tiene un carácter indicativo.

Tema 1. Estructuras del relieve interiores: la Meseta y los relieves de borde de Meseta

a) Origen y características  La Meseta se origina en la era primaria, por la erosión del macizo Hespérico (orogénesis herciniana). En la era secundaria se produce una regresión marina que provoca que se depositen materiales sedimentarios. En el Terciario fue deformada por la orogénesis alpina.

 Es una elevada llanura (600-800m) diferenciada por tres unidades:

- El antiguo zócalo paleozoico, de superficies suavemente onduladas (penillanuras);

- Las sierras interiores (Sistema Central y Montes de Toledo), de formas redondeadas y cumbres aplanadas;

- Las cuencas sedimentarias interiores (submesetas), de relieves de páramos, campiñas y cuestas.

 Los relieves de borde se forman en el Terciario por el levantamiento de bloques o por el plegamiento de materiales depositados en el borde oriental de la Meseta:

- Macizo Galaico-Leonés: montañas redondeadas cortadas por multitud de fallas;

- Cordillera Cantábrica, dos sectores: a) Macizo asturiano (relieve apalachense oriental y Picos de Europa); b) Montaña cantábrica (relieves jurásicos invertidos);

- El Sistema Ibérico también consta de dos ramas: tercio norte, dirección NO-SE, con mayores altitudes; y ramales del sureste (interior y exterior) separados por una fosa tectónica;

- Sierra Morena: estructura flexionada y fracturada en muchos puntos.

b) Dominio litológico y modelado  En la Meseta, las penillanuras y sierras interiores dejan al descubierto materiales silíceos primarios (granito, pizarra y cuarcita), mientras en las cuencas, rellenas de materiales terciarios (arcillas, arenas, yesos y margas), predominan las calizas en la parte superior y se disponen horizontalmente.

 En los relieves de borde predominan materiales paleozoicos (pizarras y cuarcitas), salvo en el sector este de la Cordillera Cantábrica y el Sistema Ibérico donde se localizan materiales secundarios (calizas, principalmente) y del Terciario.

c) El relieve como condicionante de las actividades humanas  La altitud es un condicionante de las actividades humanas en la Meseta.

 Igualmente, la disposición del relieve ha influido en el poblamiento en cada momento histórico, prefiriendo la ocupación de las cuencas sedimentarias interiores para el desarrollo de la actividad agraria. Las zonas bajas y llanas ofrecen mejores condiciones que las elevadas y con fuertes pendientes.

 Por su parte, los rebordes montañosos afectan a las comunicaciones entre la Meseta y el litoral, imponiendo rodeos y costosas infraestructuras frente a la facilidad del transporte en las zonas de llanura y los valles.

 En cambio, las zonas de sierra y los relieves resultantes son atractivos para el turismo: un ejemplo son los relieves cársticos (ciudad encantada-Cuenca; Nacimiento del Río Mundo, etc.).

 Los riesgos geológicos (seísmos, actividad volcánica) que pueden ocasionar cuantiosas pérdidas humanas y materiales -daños en cosechas, infraestructuras y edificios- se ven reducidos en la Meseta y sus bordes.

Tema 2. Las actividades del sector servicios en España: El turismo

a) Evolución histórica del sector en España  Turismo aristocrático y de élite: Durante el siglo XIX hasta el primer tercio del siglo XX. El turismo en España estaba reservado a la aristocracia y a los viajeros de élite. Centrada en los balnearios y los baños de mar.

 Modelo turístico tradicional: Desde la década de 1960. Modelo turístico de “sol y playa”.

Caracterizado por una oferta abundante y barata dirigida a una demanda masiva y homogénea de poder adquisitivo medio o medio-bajo, concentrada temporalmente en verano y espacialmente en la costa mediterránea y de Canarias. Experimentó un fuerte crecimiento a partir de 1960 debido a los siguientes factores: desarrollo económico de Europa occidental y septentrional; progreso del transporte y su abaratamiento; proximidad geográfica de España a la clientela europea; excelentes recursos naturales: playas y clima mediterráneo (veranos calurosos y secos); bajo coste; existencia de infraestructuras y servicios (complejos hoteleros, agencias de viaje y restauración); política estatal; etc.

 Crisis del modelo turístico tradicional. Entre 1973 y 1985. Aunque crecen los turistas, el ritmo fue menor debido a factores como: crisis del petróleo; problemas en la oferta turística;

demanda creciente de calidad ambiental ante el deterioro de algunos destinos; aparición de competidores.

 Reconversión hacia un nuevo modelo turístico: Desde 1985 ritmo ascendente, con periodos de crisis debido a coyunturas de crisis económica (primeras décadas de 1990, crisis financiera 2008-2013, pandemia COVID-19). Este nuevo modelo está impulsado por factores como: el ingreso de España en la UE o la reconversión hacia un nuevo modelo basado en la calidad y la sostenibilidad.

b) Importancia social y económica del sector turístico en España en la actualidad  Importancia del turismo en la economía:

- El turismo es un generador de empleo, en torno al 13% de la ocupación total.

- Aporta en torno al 12% del PIB y frena el endeudamiento externo (divisas).

- Influye en las actividades económicas: la demanda turística impulsa otras actividades.

- Mejora la dotación de servicios, equipamientos e infraestructuras: creación de autopistas, aeropuertos, modernización de vías férreas, aumento de la capacidad portuaria.

 Importancia social del turismo:

- Fomenta el acercamiento político entre pueblos y el contacto con diferentes culturas.

- Favorece la visibilidad internacional de España, el entendimiento político y la modernización social.

c) Repercusiones negativas, sociales y medioambientales, de la actividad turística  Repercusiones negativas en la economía: Genera un empleo estacional; ocasiona una subida excesiva de los precios que repercute en la población residente; provoca el abandono de actividades económicas tradicionales, como las agrarias, para favorecer a las turísticas;

entra en conflicto con otras actividades por el uso de ciertos recursos como el suelo o el agua; satura servicios e infraestructuras públicas en ciertas épocas del año.

 Repercusiones sociales: Supone la pérdida de costumbres y señas de identidad propias de un lugar; la turistificación puede generar rechazo social de la población residente (turismofobia) y alteración del mercado inmobiliario.

 Repercusiones medioambientales:

- En las áreas litorales ha provocado la urbanización incontrolada en espacios naturales de gran valor, destrucción de bosques y ecosistemas y contaminación atmosférica, acústica, de aguas y playas, además de la acumulación de gran volumen de residuos.

- En las áreas rurales de montaña: las repercusiones han sido menores, pero también ha generado efectos nocivos como la alteración de paisajes agrarios; la deforestación y aumento de la erosión en zonas de montaña para construir estaciones de esquí; la presión sobre los recursos naturales; y el deterioro del patrimonio histórico y cultural.

Pregunta 2. CONCEPTOS (2,5 puntos)

- Se asignará un máximo de 0,5 puntos a cada explicación válida de los términos elegidos con referencia a su acepción geográfica. El/La corrector/a se servirá de las acepciones geográficas de las definiciones del diccionario de la RAE, o de diccionarios o glosarios geográficos publicados.

- En el caso de acrónimos y/o de siglas no solamente bastará con explicitar su nombre, sino que será necesaria su explicación, aunque sea de manera breve.

- Las respuestas erróneas ni puntúan ni penalizan.

- Cuando las respuestas sean parcialmente correctas y/o incompletas se asignarán 0,25 puntos.

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