Diseño PAU 2022

Enunciado del examen en texto

Texto sacado del PDF oficial. Las fórmulas, tablas y figuras se ven mejor en el visor de arriba.

UNIVERSIDADES PÚBLICAS DE LA COMUNIDAD DE MADRID EVALUACIÓN PARA EL ACCESO A LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS OFICIALES DE GRADO Curso 2021-2022

MODELO Orientativo

MATERIA: DISEÑO

INSTRUCCIONES Y CRITERIOS GENERALES DE CALIFICACIÓN Después de leer atentamente el examen, responda de la siguiente forma:

• responda tres preguntas de 1 punto a elegir indistintamente entre las siguientes preguntas: A.1, B.1,

A.2, B.2, A.3, B.3.

• responda una pregunta de 2,5 puntos a elegir entre las preguntas A.4 o B.4.

• responda una pregunta de 4,5 puntos a elegir entre las preguntas A.5 o B.5.

TIEMPO Y CALIFICACIÓN: 90 minutos. Las preguntas 1ª, 2ª y 3ª se calificarán con un máximo de 1 punto, la pregunta 4ª sobre un máximo de 2,5 puntos y la 5ª sobre un máximo de 4,5 puntos.

Cuestiones teóricas (1 punto cada una) Conteste en el cuadernillo, brevemente y con la mayor precisión posible a las siguientes cuestiones:

A.1. Señale si son verdaderas las siguientes afirmaciones:

A. Victor Horta fue uno de los fundadores del Art Nouveau.

B. Gustav Klimt fue un arquitecto posmoderno.

C. El movimiento High Tech se basa en la ornamentación.

D. El movimiento Arts and Crafts enfatiza las cualidades de los materiales.

A.2. ¿Cuáles de las siguientes afirmaciones son ciertas? Explique por qué.

a) “La suma de los tres colores primarios origina el blanco.”

b) “La suma de los tres colores primarios origina el negro.”

A.3. Señale las fases que tendría que seguir para diseñar un cuaderno de dibujo. Indique al menos cuatro y explíquelas brevemente en su aplicación al diseño del cuaderno.

A.4. Ejercicio de diseño de producto y del espacio (2,5 puntos) Aporte ideas, a través de dibujos y bocetos, para el diseño de un altavoz inalámbrico portátil para conectar tanto al móvil como al ordenador.

Señale posibles materiales. Aporte alguna referencia de tamaño o escala.

Se valorará el proceso correcto y la adecuación a la función requerida.

Estudios previos y boceto:

- En el cuadernillo, emplee una página (una sola cara), para los estudios previos y preparatorios del diseño.

- Señale un boceto que responda al diseño solicitado.

- Este ejercicio se podrá realizar con cualquier tipo de técnica seca.

A.5. Ejercicio de diseño gráfico (4,5 puntos) Diseñe una portada para una novela policiaca, de género negro y protagonista femenino, con título “Lanovella”. Debe incluir el nombre de la autora, Eva Evada, y la editorial, Edita2.

En los textos puede emplear mayúsculas y minúsculas. El gráfico se realizará a color. Justifique, brevemente, las decisiones de diseño tomadas.

Se valorarán las soluciones imaginativas, bien justificadas y adecuadas a la función requerida.

Estudios previos, bocetos, y presentación final:

- El papel, de formato A3, se debe colocar en posición horizontal. Mediante una recta vertical, se divide en dos partes iguales, aproximadamente.

- Sobre una de ellas se representarán los esquemas, bocetos, etc., preparatorios del diseño.

- Sobre la otra parte del papel se realizará la presentación final en técnica libre y a color.

- Se pueden incorporar cartulinas o papeles coloreados sin imágenes previas.

Cuestiones teóricas (1 punto cada una) Conteste en el cuadernillo, brevemente y con la mayor precisión posible a las siguientes cuestiones:

B.1. Sobre La Escuela de Ulm, responda a cuatro de las siguientes cuestiones (0,25 puntos cada respuesta correcta de las cuatro que elija):

A. La década o décadas en las que existió esta escuela.

B. Nombre de alguno de sus fundadores/as.

C. País donde tuvo su sede.

D. Alguno de los estilos desarrollados en la Escuela.

E. Principal aporte teórico de esta Escuela al diseño.

F. Algún producto o diseño realizado por profesorado o alumnado de la Escuela.

G. El nombre de algún profesor de la Escuela.

B.2. Un cuadrado transmite diferentes valores si sus lados están horizontales y verticales o si están inclinados. Explique esta diferencia y cite un ejemplo de aplicación, en el campo del diseño, de cada uno de los dos casos.

B.3. ¿Qué factores deben tenerse en cuenta en el diseño del logotipo o la marca gráfica de una compañía aérea? Indique al menos cuatro y explíquelos brevemente en su aplicación al diseño de la marca gráfica.

B.4. Ejercicio de diseño gráfico (2,5 puntos) Diseñe una tarjeta de imagen corporativa para una empresa de proyectos arquitectónicos llamada “FUSTE”.

Puede emplear mayúsculas y minúsculas. Justifique, brevemente, las decisiones de diseño tomadas.

Se valorará el proceso correcto y la adecuación a la función requerida.

Estudios previos y boceto:

- En el cuadernillo, emplee una página (una sola cara), para los estudios previos y preparatorios del diseño.

- Señale un boceto que responda al diseño solicitado.

- Este ejercicio se podrá realizar con cualquier tipo de técnica seca.

B.5. Ejercicio de diseño de producto y del espacio (4,5 puntos) Diseñe un tendedero plegable de ropa.

Especifique materiales, acabados y colores. Aporte alguna referencia de tamaño o escala. Justifique, brevemente, las decisiones de diseño tomadas.

Se valorarán las soluciones imaginativas, bien justificadas y adecuadas a la función requerida.

Estudios previos, bocetos, y presentación final:

- El papel, de formato A3, se debe colocar en posición horizontal. Mediante una recta vertical, se divide en dos partes iguales, aproximadamente.

- Sobre una de ellas se representarán los esquemas, bocetos, etc., preparatorios del diseño.

- Sobre la otra parte del papel se realizará la presentación final en técnica libre y a color.

- Se pueden incorporar cartulinas o papeles coloreados sin imágenes previas.

DISEÑO CRITERIOS ESPECÍFICOS DE CORRECCIÓN Y CALIFICACIÓN

Cuestiones teóricas (1 punto cada una) Conteste en el cuadernillo, brevemente y con la mayor precisión posible a las siguientes cuestiones:

Evolución histórica del diseño (1 punto)

A.1. Señale si son verdaderas las siguientes afirmaciones:

A. Victor Horta fue uno de los fundadores del Art Nouveau.

B. Gustav Klimt fue un arquitecto posmoderno.

C. El movimiento High Tech se basa en la ornamentación.

D. El movimiento Arts and Crafts enfatiza las cualidades de los materiales.

Se calificará con 0,25 puntos cada una de las respuestas correctas. Total 1 punto.

A. Verdadera – B. Falsa – C. Falsa – D. Verdadera

B.1. Sobre La Escuela de Ulm, responda a cuatro de las siguientes cuestiones (0,25 puntos cada respuesta correcta de las cuatro que elija):

A. La década o décadas en las que existió esta escuela.

B. Nombre de alguno de sus fundadores/as.

C. País donde tuvo su sede.

D. Alguno de los estilos desarrollados en la Escuela.

E. Principal aporte teórico de esta Escuela al diseño.

F. Algún producto o diseño realizado por profesorado o alumnado de la Escuela.

G. El nombre de algún profesor de la Escuela.

Se calificará con 0,25 puntos cada una de las respuestas correctas, de un máximo de cuatro.

Total 1 punto.

A. La Escuela existió entre 1953 y 1968. Décadas 1950-1960.

B. Max Bill, Inge Aicher-Scholl, Oti Aicher.

C. Alemania.

D. Diseño funcional. Racionalismo.

E. Un proyecto pedagógico propio que ha influido en el diseño industrial de todo el mundo.

Integración de industria y diseño. Plantea el diseño como una forma de ordenación del entorno.

Incluye la ergonomía como ciencia relacionada con el diseño.

F. Marca gráfica de Braun. Productos electrónicos de Braun. Vajilla apilable TC100. Marca gráfica línea aérea Lufthansa. Mascota, marca gráfica y pictogramas de los Juegos Olímpicos de Múnich.

G. Entre otros posibles: Max Bill, Otl (Otto) Aicher, Tomás Maldonado, Johannes Itten Elementos de configuración formal (1 punto)

A.2. ¿Cuáles de las siguientes afirmaciones son ciertas? Explique por qué.

a) “La suma de los tres colores primarios origina el blanco.”

b) “La suma de los tres colores primarios origina el negro.” La respuesta se correcta se valorará con 0,5 puntos. La explicación se valorará con máximo de 0,5 puntos. Total 1 punto.

Respuesta: Ambas afirmaciones son ciertas.

Explicación:

La síntesis aditiva consiste en la mezcla de luces. Los colores primarios en la síntesis aditiva son: rojo, verde y azul. Con la adición (suma) de todas las luces en partes iguales obtenemos la luz blanca, es decir la luz blanca contiene a todos los colores luz.

La síntesis sustractiva es la denominada de colores pigmento y la utilizaremos en el proceso de reproducción del color. Los colores primarios en la síntesis sustractiva son: cian, magenta y amarillo. La suma de los tres primarios origina el negro (al utilizar tintas de impresión el resultado puede ser un marrón y es debido a la contaminación de las tintas). La síntesis sustractiva se le denomina así porque sustrae color, de tal manera que la suma de los tres primarios nos da el negro que es la ausencia de color. Aunque esta síntesis también denominada de colores reflejados para existir requiere de la luz blanca para poder absorber o reflejar colores.

Fuente de la respuesta: recurso formativo en línea del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.

B.2. Un cuadrado transmite diferentes valores si sus lados están horizontales y verticales o si están inclinados. Explique esta diferencia y cite un ejemplo de aplicación, en el campo del diseño, de cada uno de los dos casos.

La explicación correcta se valorará con 0,5 puntos. Cada ejemplo correcto se valorará con 0,25 puntos. Total 1 punto.

Respuesta orientativa:

Con lados horizontales y verticales: armonía, perfección, peso, estabilidad, solidez, consistencia, equilibrio. Ejemplos de aplicación: infundir confianza y generar vínculos sólidos; relacionado con actividades como banca, aseguradoras, servicios informáticos, etc.

Con lados inclinados: dinamismo, ligereza, avance, innovación, inestabilidad, incertidumbre, provisionalidad. Ejemplos de aplicación: para transmitir alarma, atraer atención, transmitir movimiento; relacionado con señales de aviso o peligro, actividades deportivas o de aventura, entidades de innovación, etc.

Teoría y metodología del diseño (1 punto)

A.3. Señale las fases que tendría que seguir para diseñar un cuaderno de dibujo. Indique al menos cuatro y explíquelas brevemente en su aplicación al diseño del cuaderno.

Cada aportación correcta se valorará con 0,25 puntos. Total 1 punto.

A nivel orientativo:

- Identificación de públicos: no será lo mismo un público profesional, uno aficionado o un público infantil.

o Condicionará el tipo de papel, la calidad, la rigidez de la cubierta.

- Definición de la función del cuaderno:

o Destinado a una técnica de dibujo concreta o a una genérica.

o Destinado al uso en un espacio de trabajo o en exteriores.

- Definición de las condiciones estéticas:

o Hacerlo atractivo a profesionales (buscarán funcionalidad) o a otros públicos (pueden verse atraídos por cuestiones estéticas).

- Definición de las condiciones ergonómicas:

o Peso del cuaderno, según sus condiciones de uso.

o Tamaño del cuaderno.

o Tipo de encuadernación, porque puede facilitar o dificultar el uso.

- Elaboración de bocetos del diseño del cuaderno.

- Definición de materiales: cubierta, papel, encuadernación…

- Elaboración de prototipos, que en el caso de un cuaderno de dibujo pueden ser muy parecidos a la solución final.

- Test con usuarios según la definición previa de públicos objetivos.

- Consideración de los métodos de fabricación, almacenamiento y distribución.

- Elaboración de los planos y especificaciones técnicas para la producción.

B.3. ¿Qué factores deben tenerse en cuenta en el diseño del logotipo o la marca gráfica de una compañía aérea? Indique al menos cuatro y explíquelos brevemente en su aplicación al diseño de la marca gráfica.

Cada aportación correcta se valorará con 0,25 puntos. Total 1 punto.

A nivel orientativo, entre otros posibles factores:

Formas, colores y tipografías acordes con el carácter y cualidades de la compañía y del transporte aéreo: dinamismo, velocidad, seguridad; nacionalidad en su caso.

Pregnancia.

Originalidad y diferenciación de otras compañías.

Atemporalidad: evitar tendencias efímeras y procurar un diseño que pueda actualizarse en el tiempo con ligeros ajustes.

Debe utilizarse una configuración que no pierda sus características y legilibilidad a diferentes escalas: sobre el fuselaje de un avión, en el uniforme de la tripulación o en los billetes impresos.

Adecuación a diferentes soportes: que funcione bien sobre materiales físicos (chapa, tela, papel) y en pantalla (paneles de aeropuerto, páginas web, banners, aplicaciones de móvil) Uso de tipografía atractiva y legible.

El empleo del color debe favorecer la legibilidad y comprensión general.

A.4. Ejercicio de diseño de producto y del espacio (2,5 puntos) Aporte ideas, a través de dibujos y bocetos, para el diseño de un altavoz inalámbrico portátil para conectar tanto al móvil como al ordenador.

Señale posibles materiales. Aporte alguna referencia de tamaño o escala.

Se valorará el proceso correcto y la adecuación a la función requerida.

Estudios previos y boceto:

- En el cuadernillo, emplee una página (una sola cara), para los estudios previos y preparatorios del diseño.

- Señale un boceto que responda al diseño solicitado.

- Este ejercicio se podrá realizar con cualquier tipo de técnica seca.

Total 2,5 puntos.

En la realización del diseño se valorará cada apartado con un máximo de 0,5 puntos:

- Adecuación de las características técnicas y materiales al tipo de producto y a sus intenciones funcionales y técnicas.

- Adecuación de las características formales y estéticas atendiendo al tipo de producto y sus intenciones comunicativas.

- Utilización adecuada de las técnicas de representación y comunicación del proyecto, y destreza en el uso de las técnicas gráficas y en la composición de la lámina.

- Desarrollo correcto de los bocetos y croquis para visualizar y valorar la adecuación del proyecto a sus condicionantes.

- Tamaño, escala o proporciones adecuadas en términos ergonómicos y antropométricos.

B.4. Ejercicio de diseño gráfico (2,5 puntos) Diseñe una tarjeta de imagen corporativa para una empresa de proyectos arquitectónicos llamada “FUSTE”.

Puede emplear mayúsculas y minúsculas. Justifique, brevemente, las decisiones de diseño tomadas.

Se valorará el proceso correcto y la adecuación a la función requerida.

Estudios previos y boceto:

- En el cuadernillo, emplee una página (una sola cara), para los estudios previos y preparatorios del diseño.

- Señale un boceto que responda al diseño solicitado.

- Este ejercicio se podrá realizar con cualquier tipo de técnica seca.

Total 2,5 puntos.

En la realización del diseño se valorará cada apartado con un máximo de 0,5 puntos:

- Exploración, creatividad en la ideación y desarrollo correcto de los bocetos y croquis.

- Adecuación en la selección y uso de la tipografía (por intenciones comunicativas, de legibilidad y/o compositivas).

- Selección y uso adecuado de los recursos del lenguaje visual (color, forma, composición…) y su adecuación conceptual y formal con la propuesta.

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