Lengua Castellana y Literatura PAU 2020

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PRUEBA DE ACCESO Y ADMISIÓN A LA UNIVERSIDAD ANDALUCÍA, CEUTA, MELILLA y CENTROS en MARRUECOS

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

CURSO 2019-2020

CRITERIOS DE CORRECIÓN

BLOQUE A (Textos)

1. Identificar las ideas del texto, exponer de forma concisa su organización e indicar razonadamente su estructura.

(hasta 1.5 puntos) Para alcanzar la máxima calificación, la respuesta debe mencionar explícitamente los siguientes elementos:

a) La identificación de las ideas (hasta 0.5 puntos);

b) La exposición de su organización (hasta 0.5 puntos);

c) La indicación razonada de su estructura (hasta 0.5 puntos).

2. Indicar y explicar la intención comunicativa del autor, y comentar dos mecanismos de cohesión distintos que refuercen la coherencia textual. (hasta 1.5 puntos) El alumno/a podrá obtener hasta 0.5 puntos si explica adecuadamente la intención comunicativa del autor.

Obtendrá hasta 1 punto el alumno/a que mencione explícitamente dos mecanismos de cohesión distintos, presentes en el texto, y comente de manera clara y concisa cómo refuerzan la coherencia textual.

3. Elaborar un discurso argumentativo. (hasta 2 puntos) Para alcanzar la máxima calificación, el alumno / la alumna deberá realizar un discurso bien organizado, entre 200 y 250 palabras, a partir del tema propuesto, exponer sus ideas de forma precisa y ordenada, utilizar con destreza los argumentos y reflejar claramente una posición personal, crítica y fundamentada. Podrá utilizar el tipo de estructura que considere adecuado, siempre que el resultado sea un discurso articulado, coherente y gramaticalmente correcto.

BLOQUE B (Cuestiones) 4a. Obtendrá la máxima calificación (hasta 1,5 puntos) el alumno/a que, según la cuestión planteada en el examen:

- Identifique e indique con claridad la función de cada uno de los sintagmas y oraciones que integran el fragmento propuesto;

- Identifique cada una de las oraciones que integran el fragmento propuesto y exponga con claridad el tipo de relación sintáctica que existe entre las mismas.

4b. Obtendrá la máxima calificación (hasta 1 punto) el alumno/a que, según la cuestión planteada en el examen:

- Analice correctamente la formación de dos palabras de uno de los textos propuestos en el examen;

- Explique de forma clara y precisa el significado de dos palabras o expresiones de uno de los textos propuestos en el examen;

- Identifique correctamente la clase y función de dos palabras de uno de los textos propuestos en el examen;

- Realice correctamente dos transformaciones gramaticales en uno de los textos propuestos en el examen;

- Señale justificadamente dos marcas de objetividad o subjetividad en uno de los textos propuestos en el examen.

5a. Desarrollo del tema propuesto. (hasta 1.5 puntos) Obtendrá la máxima calificación el alumno/a que exponga de forma ordenada y clara las tendencias del periodo literario en cuestión, citando los autores, tendencias (o etapas) y obras más representativos.

5b. Para obtener la máxima calificación (hasta 1 punto), el alumno/a deberá responder con claridad y precisión a las cuestiones guiadas que se plantean sobre aspectos temáticos, formales y contextuales de las obras de lectura recomendadas por la Ponencia para el curso 2019/2020.

PRUEBA DE ACCESO Y ADMISIÓN A LA UNIVERSIDAD ANDALUCÍA, CEUTA, MELILLA y CENTROS en MARRUECOS

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

CURSO 2019-2020

ASPECTOS FORMALES Se valorarán en su conjunto el contenido y la expresión. En la valoración de la expresión se tendrá en cuenta

a) La corrección formal y gramatical (ortografía, signos de puntuación, etc.).

b) La precisión y claridad en la expresión.

c) El orden y la coherencia de la exposición (estructura de la exposición, argumentación, adecuación a las cuestiones o temas propuestos, etc.).

d) La adecuación del discurso a la situación comunicativa y la riqueza de estilo (variedad léxica, sintáctica y uso pertinente de recursos expresivos).

e) En el supuesto de que hubiera que penalizar un examen por su expresión o presentación, la disminución en la puntuación nunca podrá exceder de DOS PUNTOS. En este sentido, se considerarán los siguientes criterios:

hasta 0.75 puntos por errores ortográficos;

hasta 0.75 puntos por errores de coherencia y cohesión en la redacción (a razón de 0.25 puntos cada tres faltas cometidas y de 0.25 puntos cada cinco errores de tildes);

hasta 0.5 por defectos de presentación que impidan la correcta lectura del ejercicio

ASPECTOS CUANTITATIVOS La calificación de cada una de las cuestiones se establecerá en intervalos de cuarto de punto (0.25).